【摘 要】
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【内容摘要】随着我国教育的持续发展，教育水平的逐步提高，我国的素质教育逐渐向纵深方向发展，表现在各个学科中，学科的核心素养被提到了一个重要的位置，在核心素养视角下，高中化学教学也会有新的方向。 【关键词】学科 核心素养 化学 教学 十九大以来，我國在各方面的发展越来越注重质量，在我国的教育事业上，比以往更加注重学科专业素养。学科核心素养是对教师的一项基本要求，它与教育学中的教师专业素养有想类似
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【内容摘要】随着我国教育的持续发展，教育水平的逐步提高，我国的素质教育逐渐向纵深方向发展，表现在各个学科中，学科的核心素养被提到了一个重要的位置，在核心素养视角下，高中化学教学也会有新的方向。
【关键词】学科
其他文献
【内容摘要】审美素养的培育与提升是学生里仁为美，自身发展的需要，审美素养的养成需要双基为沃土，过去几十年的学校美育教育，忽略学生生活经验与美术的关联，缺乏主动进行跨学科互动的意识与实践，某种程度上双基教学限制了学生实践和创造力提高，个性的形成以及审美素养的培育与提升，因此艺术多元化的今天，美术的学习重心应有单纯的知能转向为基于经验、运用能力、发现知识、形成思想的学力基础培养。 【关键词】审美素养
【内容摘要】体能训练在篮球运动中发挥着基础性的作用，因此，在初中篮球运动中要重视体能训练，具体来说应该做到以下几点：转变传统训练观念，制定有针对性的训练计划；组织多种训练形式，增强学生体能素质；重视体能训练与其它训练相结合，提高队员综合素质。 【关键词】初中 篮球运动 体能训练 运动训练的一个重要组成部分就是体能训练，在篮球运动中良好的体能水平是保证运动员在比赛中能够充分发挥实力的重要方面。因
【内容摘要】在素质教育模式下，要求我们教师在教学中必须要把我教学规律与原则，打造孩子们喜欢的课堂，激发课堂效率。就此，本文对初中语文高效课堂构建模式做出探究，旨在提升效率，提高学生兴趣。 【关键词】初中语文 高效课堂 构建 一、学生语文教育应遵循的原则 1.层次性 在初中语文教育中应遵循层次性原则，在语文活动中应遵循学生自身的基础的发展和实际水平等多方面因素，将其化为多种层次，有计划的进行
【内容摘要】随着科学技术的不断发展，初中阶段的学习不能只是掌握基础的文化知识，还要学习信息技术的使用和实践，并将其应用于我们的实际生活中，所以需要不断提高初中信息技术课的有效性。在新课程改革的背景下，信息技术课的教学不仅要使学生掌握信息技术的理论知识，还要使学生掌握学习技巧和实践能力，为以后进入社会的发展奠定良好的基础。但是在初中信息技术课的实际教学中仍然存在着教学方法单一，学生的学习能力参差不齐
【内容摘要】随着课程改革的推进和教育主管部门对中学实验教学的重视，无论是教师还是学生对实验教学的重视程度都有显著的提高，中学物理实验教学的有效性也有明显的提高，但也存在着许多亟待改进的地方。本文从中学物理实验教学的现状、如何提高中学物理实验教学的有效性方面进行剖析，提出了一些好的做法，以期抛砖引玉。 【关键词】物理实验教学有效性 中学物理是一门以实验为基础的学科，物理实验作为物理教学的基本手段
【内容摘要】近些年以来，高中生物正在着手推进新课改。面对全新的趋势，与生物课堂有关的传统模式也呈现了显著转型。通过运用曲线作为课堂辅助，应当能从源头入手来优化当前现有的生物课堂，帮助同学们深化针对特定生物知识现有的印象。因此可以得知，曲线辅助教学应当能够全面融入生物课堂，在探析有关案例的同时反思现有教学模式并且给出可行性较强的课堂改进举措。 【关键词】高中生物课堂 曲线辅助教学 案例 教学反思
【内容摘要】读者对于写作者有着十分重要的意义，读者意识也是影响和制约写作活动的重要因素之一。本文探讨读者意识对英语写作的影响，论述了在英语写作教学中，应把培养学生读者意识视为一个重要的教学内容，提出如何培养学生的读者意识，从而提高学生的英语写作能力。 【关键词】读者意识 英语写作 写作教学 英语写作试题应该是互动性行为，考生在写作时，头脑中应该有明确的对象意识，明确知道我要写给谁①。但是现在的
【内容摘要】在人类社会不断发展进步中，传统民俗文化有利于促进社会化发展，同时也是加强人类习俗化发展的重要途径。主要原因在于，通过长期实践证明，传统民俗文化具有足够丰富的思想政治教育价值，因此要积极将其运用在我国思想政治教育中。并且在这一过程中要深刻认识到传统民俗文化传承的重要性以及与思想政治教育的关联性。本文主要针对传统民俗文化在人教版思想政治教育中的有效性进行具体探究。 【关键词】传统文化民俗
【内容摘要】新课改下对化学教学提出了新的要求，它要求每一位化学教师与时俱进、勤奋钻研，运用灵活多样的教学方法，在教学过程中重视学生对化学学习兴趣的培养。而将生活化的知识运用到教学之中，正好能够激发学生的兴趣，让学生掌握得更快，更好。本文通过探讨初三化学教学中生活化知识教学，能够使枯燥的化学课堂更加生动、形象。 【关键词】初三化学教学生活化知识兴趣 初中化学是在初三才会开设的，这个阶段的学生已经
人地协调、综合思维、区域认知、地理实践能力是一直以来备受关注的“地理核心素养”的几大块范畴，这几项元素共同组成了核心素养全部内容。在当下高中地理课堂中，教师往往注重对前三项核心素养的培养，却往往忽视了最重要的地理实践能力，这对学生地理行动能力和品质的培养大为不利，更不利于学生地理识记解决问题的培养，必须要强化重视。 一、地理实践力内涵 地理实践力，从本质上看是一种地理行动能力和品质，这是学生通