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摘 要：随着科技的发展，信息技术被广泛的应用到社会的各个领域，幼儿教学活动中也有所突显。将信息技术运用于教学活动当中，设计出不同于传统的现代化幼儿教学课程是发展的趋势。幼儿园主要针对3-6岁的儿童，这个年龄阶段的孩子对周围事物充满好奇，善于利用高科技的信息技术发掘幼儿对未知领域的探索，提高幼儿教师的教学水平，最终会使幼儿的成长和发展受益良多。
关键词：幼儿园教学;信息技术;应用现状
引言
由于信息技术不断地渗透于生活的各个领域，在幼儿的日常教学中融入信息技术的元素，使幼儿的课堂变得现代化，再加上幼儿趣味教学与课堂小游戏的融合，创新幼儿课堂的展现形式，让幼儿在视觉、听觉以及感触方面受到冲击，激发幼儿的灵感和创新，最终使幼儿在身体和心理全面的成长。所以如何充分的将信息技术应用在幼儿日常学习的课堂之上，是幼儿教育工作者需要思考和探索的问题。
一、利用信息技术的教学方式来吸引幼儿
在幼儿的教学活动中，如果幼儿教师在课堂上的教学仅讲述书本的内容，那么在一堂课的时间中小朋友的注意力将不会完全的被吸引到课堂之中，信息技术在幼儿课堂的应用，会激发小朋友的学习兴趣，使小朋友的思维贯穿于课堂之中。教师可以设计符合幼儿成长发展的生动活泼的信息技术课程，展现与书本关联但丰富有趣的教学内容，会激发小朋友强烈的求知心与兴趣，进而使小朋友自主的探索书本的内容。
例如教师进行《季节的故事》教学活动时，可以采用信息化的技術将一年中季节交替变换的美景展现于动画中，春天绿草盈盈，夏天阳光明媚，秋天满地金黄，冬天白雪皑皑。让小朋友被展现的景象所吸引，清楚的看见季节的交替变化，此外，再加上音效的辅助，让小朋友沉浸于视觉和听觉的感受当中，让小朋友将所看到的变化与日常生活中看到的情景进行关联，进而更加形象的体会季节的变化，且有助于提升小朋友对日常生活中周围事物的细节变化的观察力，使小朋友的学习过程深刻的印在心里，提高教师的教学水平和效率。
二、利用信息技术提升幼儿语言表达
语言表达能力是幼儿需要学习和培养的基本内容之一，使用语言可以让幼儿将内心的想法与感受进行表达，让教师了解小朋友的真实想法和感受，促使教师的日常教学更贴合小朋友的实际情况。幼儿园的教学活动中，让小朋友通过教学内容的理解锻炼其语言描述与表达的能力至关重要，此外，在小朋友一天天长大的过程当中，其接触的人物和事物也慢慢的增多，幼儿教师要根据小朋友年龄的特点进行语言能力的提升，传统的教学方法显然不能很好的发掘儿童的语言天赋，这时，我们就要采用信息技术的方法，在提升幼儿语言的表达能力同时，使幼儿听和写的能力协调发展。
比如说在学习《蝌蚪》手工课的时候，教师可以插入Flash进行蝌蚪是如何变成青蛙的动画的演示，然后让小朋友对这个过程蝌蚪身体形状的变化进行语言的描述。此外，在教小朋友进行手工制作青蛙的过程中，使用3D打印技术打印出蝌蚪和青蛙，再让小朋友亲手制作，最后进行对比，在这个过程当中，教师利用优美的教学语言对过程进行描述，再让小朋友对整个过程进行交流和总结，这样的形式可以让小朋友在学习新知识的同时综合提高小朋友的语言表达能力。
三、采用信息技术，丰富幼儿的想象力
想象力就好比一双翅膀，可以带领着幼儿在学习的天堂里遨游。对幼儿想象力的开发，有助于提升小朋友的创造能力，是幼儿教育过程中重要的一课之一，在幼儿教学课堂上融合先进的信息技术可以事半功倍。幼儿教师可以采用情景教学的模式，利用信息技术打造学习的场景，使小朋友融入课堂之中。此外，在小朋友进行想象和创作的同时，由于小朋友的思维与成人的思维方式不同，教师很可能理解不了小朋友的想象及创作，要注意对小朋友进行多方面的鼓励，不要一味的劝导和批判，这样小朋友才会思维、想象和创作才会良性的发展。
比如在进行《动物》主题活动教学时，教师要让小朋友对动物形象和技能进行大胆的想象，并设计属于自己的有关动物的发明是教育的目标。在课堂活动程序中，首先，教师可以给小朋友播放动物模仿操的音乐，让小朋友根据音乐的变化模仿各种不同动物的动作;其次，教师可以在幻灯片上进行各种动物图片的PPT展示，让小朋友根据图片猜动物名称，根据图片情景，想象动物在干什么然后进行描述和表达;最后，准备各种工具和材料，让小朋友利用现有资源进行与动物相关主题的手工的创造。这样的过程，使小朋友想象力得以充分的提升，让小朋友未来的发展有无限的可能。
四、结束语
幼儿的发展预示着祖国的发展，在对幼儿的教学活动中充分发挥信息技术的应用，不仅让小朋友从小感受前沿的科技水平，也有效的保障幼儿教学活动的开展。充分的利用信息技术，使小朋友融入日常教学当中，提升小朋友的表达能力，激发小朋友的想象力与创造力，为儿童未来的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]郝兆杰，梁芳芳，肖琼玉.幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析[J].学前教育研究，2014（11）：35-41.
[2]张永芳，王振生.信息技术在幼儿园中应用现状研究[J].中国校外教育，2015（10）：149.
关键词：幼儿园教学;信息技术;应用现状
引言
由于信息技术不断地渗透于生活的各个领域，在幼儿的日常教学中融入信息技术的元素，使幼儿的课堂变得现代化，再加上幼儿趣味教学与课堂小游戏的融合，创新幼儿课堂的展现形式，让幼儿在视觉、听觉以及感触方面受到冲击，激发幼儿的灵感和创新，最终使幼儿在身体和心理全面的成长。所以如何充分的将信息技术应用在幼儿日常学习的课堂之上，是幼儿教育工作者需要思考和探索的问题。
一、利用信息技术的教学方式来吸引幼儿
在幼儿的教学活动中，如果幼儿教师在课堂上的教学仅讲述书本的内容，那么在一堂课的时间中小朋友的注意力将不会完全的被吸引到课堂之中，信息技术在幼儿课堂的应用，会激发小朋友的学习兴趣，使小朋友的思维贯穿于课堂之中。教师可以设计符合幼儿成长发展的生动活泼的信息技术课程，展现与书本关联但丰富有趣的教学内容，会激发小朋友强烈的求知心与兴趣，进而使小朋友自主的探索书本的内容。
例如教师进行《季节的故事》教学活动时，可以采用信息化的技術将一年中季节交替变换的美景展现于动画中，春天绿草盈盈，夏天阳光明媚，秋天满地金黄，冬天白雪皑皑。让小朋友被展现的景象所吸引，清楚的看见季节的交替变化，此外，再加上音效的辅助，让小朋友沉浸于视觉和听觉的感受当中，让小朋友将所看到的变化与日常生活中看到的情景进行关联，进而更加形象的体会季节的变化，且有助于提升小朋友对日常生活中周围事物的细节变化的观察力，使小朋友的学习过程深刻的印在心里，提高教师的教学水平和效率。
二、利用信息技术提升幼儿语言表达
语言表达能力是幼儿需要学习和培养的基本内容之一，使用语言可以让幼儿将内心的想法与感受进行表达，让教师了解小朋友的真实想法和感受，促使教师的日常教学更贴合小朋友的实际情况。幼儿园的教学活动中，让小朋友通过教学内容的理解锻炼其语言描述与表达的能力至关重要，此外，在小朋友一天天长大的过程当中，其接触的人物和事物也慢慢的增多，幼儿教师要根据小朋友年龄的特点进行语言能力的提升，传统的教学方法显然不能很好的发掘儿童的语言天赋，这时，我们就要采用信息技术的方法，在提升幼儿语言的表达能力同时，使幼儿听和写的能力协调发展。
比如说在学习《蝌蚪》手工课的时候，教师可以插入Flash进行蝌蚪是如何变成青蛙的动画的演示，然后让小朋友对这个过程蝌蚪身体形状的变化进行语言的描述。此外，在教小朋友进行手工制作青蛙的过程中，使用3D打印技术打印出蝌蚪和青蛙，再让小朋友亲手制作，最后进行对比，在这个过程当中，教师利用优美的教学语言对过程进行描述，再让小朋友对整个过程进行交流和总结，这样的形式可以让小朋友在学习新知识的同时综合提高小朋友的语言表达能力。
三、采用信息技术，丰富幼儿的想象力
想象力就好比一双翅膀，可以带领着幼儿在学习的天堂里遨游。对幼儿想象力的开发，有助于提升小朋友的创造能力，是幼儿教育过程中重要的一课之一，在幼儿教学课堂上融合先进的信息技术可以事半功倍。幼儿教师可以采用情景教学的模式，利用信息技术打造学习的场景，使小朋友融入课堂之中。此外，在小朋友进行想象和创作的同时，由于小朋友的思维与成人的思维方式不同，教师很可能理解不了小朋友的想象及创作，要注意对小朋友进行多方面的鼓励，不要一味的劝导和批判，这样小朋友才会思维、想象和创作才会良性的发展。
比如在进行《动物》主题活动教学时，教师要让小朋友对动物形象和技能进行大胆的想象，并设计属于自己的有关动物的发明是教育的目标。在课堂活动程序中，首先，教师可以给小朋友播放动物模仿操的音乐，让小朋友根据音乐的变化模仿各种不同动物的动作;其次，教师可以在幻灯片上进行各种动物图片的PPT展示，让小朋友根据图片猜动物名称，根据图片情景，想象动物在干什么然后进行描述和表达;最后，准备各种工具和材料，让小朋友利用现有资源进行与动物相关主题的手工的创造。这样的过程，使小朋友想象力得以充分的提升，让小朋友未来的发展有无限的可能。
四、结束语
幼儿的发展预示着祖国的发展，在对幼儿的教学活动中充分发挥信息技术的应用，不仅让小朋友从小感受前沿的科技水平，也有效的保障幼儿教学活动的开展。充分的利用信息技术，使小朋友融入日常教学当中，提升小朋友的表达能力，激发小朋友的想象力与创造力，为儿童未来的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]郝兆杰，梁芳芳，肖琼玉.幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析[J].学前教育研究，2014（11）：35-41.
[2]张永芳，王振生.信息技术在幼儿园中应用现状研究[J].中国校外教育，2015（10）：149.