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语文教学中课堂练习设计与运用的实践和研究
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2019年12期
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摘 要：在目前的发展阶段中，培养学生的数学核心素养是课程改革中的重点内容，同时也为数学教学活动指明了方向。研究小学数学核心素养相关内容，总结了两点：充分反映数学本质和数学思想;促进学生发现并提出有价值的数学问题。在此基础上进一步探究小学数学教学中学生核心素养的培养策略。希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。 关键词：核心素养;数学问题;教学情境 现如今，核心素养已然成为学生的必备素质，
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摘 要：在各个学科当中，数学学科对逻辑思维能力要求较高，其真理和结果都需要有一定的根据。小学阶段是学生学习的基础阶段，当然数学也是一样，因此从小培养学生的逻辑思维能力至关重要。基于此，对小学数学教学的现状进行研究，发现其中的不足，并对如何提高小学生逻辑思维能力提出合理建议。 关键词：小学;数学;逻辑思维 能够对问题进行合理思考的能力即是逻辑思维能力，在学生生活和学习当中非常重要。小学阶段
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摘 要：数学这门学科具有一定的特殊性，对于学生的核心素养以及逻辑思维要求是非常高的，尤其是在小学这个关键的时期，教师在实际教学的过程中积极通过核心素养内容的结合，对自身的教学措施进行优化和创新，可以更好地提升学生的综合素质。所以，在对这一课题的核心内容进行研究的过程中，主要是结合社会实践经验，对优化小学数学教学水平的措施进行全面的探讨，进而更加有效地通过全面化的分析，增强学生的逻辑思维养成意识。
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摘 要：在现如今这个全面发展的知识型社会中，教育事业的发展应该首先顺应这种潮流，致力于培养更多全面发展的人才。当前社会人们的生活水平在不断提升，人们对事物外在的欣赏特点也在不断发生变化，因此对事物的存在也有了创新性的要求。美术教学是教育工作的重要组成部分，也是素质教育中的重要一环，更是培养学生创新思维能力的一个重要手段。应新课程标准的要求，小学美术教学需要着重培养学生的创新创造能力，敢于突破，勇于
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摘 要：在小学美术课程的教学中，对学生的动手能力展开培养，是教师应该关注的一个重要教学目标。在课程改革深入推行的背景下，小学美术课程不能局限于单纯的美术知识讲解，还需要对学生的美术核心素养展开培养。动手能力在美术核心素养中占有一席之地。对此，首先分析了培养小学生动手能力的意义与现存问题，然后提出了具体的教学对策，以供参考。 关键词：小学美术;动手能力;教学问题;对策 美术课程教学，是一门
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