摘 要：对于学生来说，自主学习能力十分重要，有助于更好地衔接课上与课下的学习内容，并且在学习中发现问题和解决问题，实现对知识的深度理解。所以，小学语文教师在课堂教学中应该重视这一方面，采用合适的手段进行培养，为学生更加有效地学习提供助力。基于此，主要针对如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力进行了详细分析。
　　 关键词：小学语文教学;策略;自主学习能力
　　 在素质教育背景下，小学语文教师在课堂教学中除了传授知识技能外，还得采用多样化的手段培养学生的综合能力，而自主学习能力便是其中的重要部分。不过就具体情况来看，部分教师在课堂教学中依旧采用灌输式教学手段，使得学生犹如“牵线木偶”般毫无自主性可言，不仅兴趣缺失，而且对知识的理解往往也停留于表层，自主学习能力不强，对其今后学习进步有着很大的不良影响。就这一方面来说，如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力十分有必要。
　　 一、小学语文教学中学生自主学习能力培养中存在的问题
　　 1.缺乏趣味性引导
　　 对于学生自主学习能力培养而言，激起他们的自主学习兴趣是重要前提。不过就具体情况来看，一些教师依旧秉承着传统观念，应用单一的教学手段，并在课堂上只顾着自己讲解，这样课堂氛围显得非常沉闷，影响了学生的学习效率[1]。除此之外，在具体课堂教学中，教师没制订学习目标，导致学生的自主学习存在很大的盲目性，效率不高，自主学习能力的培养自然更是无从提及。
　　 2.忽视学生自主意识的激发
　　 就自主学习能力培养而言，自主意识是非常重要的一项内容，能够帮助学生养成自主动脑思考的良好习惯，进而发现问题和解决问题。而在当前的小学语文教学中，教学方式主要是以导学式为主。长时间下来，会让学生产生很强的依赖性，面对问题不能主动思考，而是等待教师解答，自主意识偏弱。
　　 二、在小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略
　　 1.明确学生自主学习目标
　　 为了更好地培养学生的自主学习能力，需要将其目标确立在课堂教学中，借助此引导学生针对性地学习，有效完成学习任务。对于自主学习目标的确立而言，具体可以从以下几方面着手：一是基于课堂总体教学目标制订学生自主学习目标，而且在此过程中，还得充分考虑学生的自我能力，以便达成相应的效果，为学生的学习提供助力;二是将教师的引导作用充分发挥出来，避免学生学习走入无趣，形成良好的自主学习能力[2]。教学《鸟的天堂》这一课前，教师可以给学生布置预习任务，让学生描述“天堂”的具体概念。通过这一明确的任务，便能很好地避免学生预习的盲目性，提升他们的自主学习效率，为接下来的教学做好铺垫。
　　 2.与閱读教学相结合
　　 在学生自主学习能力培养中，阅读教学是十分有效的一种手段。为此，小学语文教师应该加强两者的结合，借助有效阅读教学培养学生能力，达成理想的教学目标。一方面可以在小学语文课堂教学中搭建自主阅读平台，由教师给学生提供丰富且具备教育意义的素材，以便学生能有效地学习;另一方面教师需要加强对学生的指导和引导，使得学生能够掌握正确的阅读方式，提高阅读能力。除此之外，在具体阅读课堂上，教师应该为学生创造更多自主思考和探究的空间，引导他们全身心地投入，为高效课堂的构建提供助力。
　　 3.拓展自主学习能力培养途径
　　 小学语文学习途径的创新有助于激起学生的学习热情，使得学生主动思考与探究语文知识，促进教学目标更加高效地达成。一方面加强教学与生活的结合，为学生提供更多应用知识的机会。这样便能使学生认识到语文学科的价值，进而在今后能够更加积极地学习，有效提高学生语文能力;另一方面注重学生想象力的拓展。具体可以根据教学内容营造良好的教学情境，为学生构建联想空间做好铺垫，以便充分体现学生的思想与情感，发展学生的语文综合能力[3]。而当学生语文能力得到提升后，学习自信也能有效树立，进而能主动参与到语文知识学习中，最终实现对知识的深度理解。
　　 三、结语
　　 总的来说，在新课改不断推进下，小学语文教师在教授知识的同时，还得注重学生自主学习能力的培养。为此，教师需要清楚认识到这一点，深入分析新课改要求，引入多样化的教学手段，这样能更好地激起学生的学习热情，主动配合教师的教学，积极思考与分析，最终提升学生自主学习能力，达成理想的教学目标。
　　 参考文献：
　　 [1]黄翠.在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].基础教育研究，2018，484（6）：33.
　　 [2]吴艳秋.在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].小学生（教学实践），2016（11）：46.
　　 [3]黄婵玲.在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].下一代，2019（6）：1.