论新媒体素养下的语言学习策略

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ztcld2003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在国内信息技术已经取得重大成就的今天,新媒体环境下的学习模式已经深深融入日常语言学习中。新媒体对传统教学模式做n出的贡献包括教育理念更新、学习步骤的优化、教学内容的丰富等,并且手机、电脑等数据终端设备在大学生中得到了广泛普及,为大学生n的语言学习做出了贡献。本文从智慧教学理念、新媒体学习中遇到的问题、教学知识实践等方面开始,分析当前新媒体素养下的语言学习中n存在的问题,并就此探讨相应的策略。
其他文献
情境化教学指的是在教学过程中,教师通过一定情景的创设丰富学生的学习内容和学习范围,在情景中进行知识的生活化和具n体化展示,帮助学生更好地进行知识学习和扩展。情境化教学
我国已全面进入互联网时代,伴随着社会的迅猛发展,多元文化并存且避免不了会受到一些腐朽文化的影响。在此基础上,有n必要在小学阶段的教育教学中逐步加强传统文化的渗透。教师
僵化的授课模式往往会在一定程度上对学生个性发展进行制约,既不利于教育工作的顺利进行,也会使被动的学习环境严重n阻碍学生的探究意识与自主学习能力。因此,只有教师通过对教
艺术教学是促进学生综合素质全面发展的重要方式,合唱作为音乐教学的重要组成部分,也是培养学生艺术修养的重要渠道。n随着新课标改革的进程加快,各个小学都成立了校内合唱团。
标准化病人教学是医学教育中一种新型的教学模式,其已经在国内外的医疗教育中得到了较为广泛的应用,且根据最终的反馈n情况来看,所取得的教学效果是非常好的,其对医学教育事业的
很多教师对于教学生活化的理解都比较表面,没有将知识讲解与生活真正有效结合起来,导致学生在学习过程中没有代入感,n教学质量亟待提高。小学数学教学生活化正逐渐成为素质教育
在小学语文教学当中,教师对学生的核心素养逐渐重视起来,核心素养的培养提升可以对学生未来的成长和发展打下坚实的基n础。本篇文章从小学语文阅读切入,根据小学语文教学中应该
“新工科”背景下,土木工程专业在应用型人才培养方面存在理论与实践相互脱离的现象。结合土木工程试验检测课程,为充n分发挥本课程的实用性、交叉性和综合性,应紧密结合网络技
本文通过简单分析跨学科通识课的国内外现状,以《中外建筑史概论》为例,从课堂教学改革上,使用增加此类通识课在学习n效果的措施,并提出促进跨学科教育的建议。
随着中国基础建设的不断崛起和国际地位的提高,数学成为中国发展道路上一个必不可缺的重要应用工具。作为高中的数学老n师,想要真正培养学生们高中数学的核心素养,就要从数学课