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多年来,困扰老师、家长和孩子的一个问题终于有了答案。怎样写好作文,作文写什么呢?今天我告诉大家:要想写好作文,必须学会生活,写作文就是写学生的生活,即是学校生活、家庭生活和社会生活。
从教二十年来,语文教学使我养成了洞察孩子心灵,发掘其潜在的表达欲望,与他们进行心与心的交谈,因此我总结出了让孩子写好作文的一点小窍门。
一、 让他们的学校生活过得丰富多彩
每个孩子的求知欲望都是很强的,刚入初一的新同学,来到新的学校,新的班级,他们会发现新的老师,怎样教学?新的同学如何,如何相处? 新的班集体怎样?在班级体中如何展现自己?等等一系列问题。能从他们那渴望的眼神中呈现出来,这种情况下,班主任老师我首先必须营造一个团结进取拼搏向上的班集体。选好班委分好学习组,给他们提出要求,定下目标,随时指导检查,然后发现问题及时召开班委会,汲取大家的智慧解决问题,最后评比奖罚分明,使每个同学在学习上都有自己的一套方法。除此以外,学校在课外活动建立了各个兴趣小组,根据每个同学的不同爱好,把他们分到相应的小组:阅读组、演讲主持组、书法组、舞蹈组、水彩图画组、口琴竖笛组、篮球组、田径组等。让每个孩子在学习文化课的同时充分发挥自己的特长,训练自己的爱好。这样他们觉得生活多么丰富,作文能没什么写吗?想写什么就信手拈来。
二、让他们的语言表达得到充分的发挥
学语文就是学习语言文字,换句话说就是用语言表达自己的内心世界。只有有话可说才能说好。为了锻炼孩子们的这种能力,除了课堂上学好语文外,我们经常开展丰富的语文活动课:诗歌朗诵会、猜谜语大赛、成语接龙、课前5分钟演讲等。这个演讲到现在我们每节语文课之前都在进行中。演讲内容不限,我发现程度好的学生讲故事生动有趣,语言流畅、声情并茂。程度差的背诵古诗抑扬顿挫,引来同学们的阵阵喝彩。这样每个同学都为了演讲主动阅读,准备材料,同时也敢在众人面前展现自我,拾起了自信,会说话了,生活丰富了,写什么有什么。
三、让他们的心灵渴望得到实现
每个孩子都有自尊心,无论是成绩好的还是成绩差的,学习差的学生的自尊心会更强。他多么想在某方面得到老师、家长及同学们的赏识。在这点上,我采取低重心教学法,针对我们班10多名同学语文学习上的不足之处,分别给以指导,有的书写潦草,我就对他说:“孩子,你能写好,认真点、慢点,你的字写得多么漂亮!”有的同学不会写作文,我便一,步一步地引导。“下雪了,你高兴吗?为什么高兴?你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?高兴的怎样?是打雪仗、堆雪人,还是和大家一起扫雪呀?把这些写下来不就是一篇关于雪的文章吗?于是,不会写作文的同学低头沉思,一节课就完成了一篇自己的文章,然后老师及时夸奖,让孩子尝到写作文的甜头。这样,小小的成功开启了他们向理想前进的动力。还有初学文言文,老师抓住难理解的句子,反复让学生解释,其他同学帮助纠正,给以补充,直到让他掌握,然后大家给以热烈的掌声,得到老师同学的赞赏。他们感觉学习就是这样的幸福,所以倍加努力。这学期我采用上面的方法收到不小的成效,不妨看一下我的学生的习作就清楚了。
9月4日开学,学校进行了为期一周的军训,我看到同学们先是兴奋,接着喊累死了,后来恋恋不舍。于是,在军训结束后,我让学生写《军训感悟》,同学们个个有说不完的话,抒不完的情,文思如潮。10月1日后,看到这些稚气未脱的孩子忙得晕头转向,我让他们写《初一新生活》,有的孩子这样写道:“虽说中学的学习环境好多了,可是作业很多,语文、数学、英语、地理、生物······……,一网打尽应有尽有,通常写作业到凌晨,可是最困难的还不是这些,而是第二天的交作业,全班乱成一锅粥,你刚交了语文,數学组长就来要数学作业,还没拿出来,英语、生物、地理统统都来要作业了,更可怕的还是当你最后清点的时候,竟发现还有作业没写完。本想着借助课间十分钟来写,可根本搞不定,课间喇叭里又喊着去做操。哎!中学可真够忙的,小学和中学相比简直就是人间天堂。”写个多好啊!写出来孩子们刚到初中的不适应。11月23日下了一场大雪,封住了道路,同学们停课一天,我马上在校讯通上发通知:以下雪为题写一篇作文。第二天到校收上来一看,哇!孩子们写得太棒了!王文豪写道:“下雪了,地里的小麦穿上了白色的棉袍,树枝染上了白发。我抓起一把雪放在手里仔细的观察,发现雪是晶莹剔透的,有不同的形状:有星星样的,有三角形的,还有菱形的······……,下雪给我们带来无限的快乐,雪停了,我喊上几个几个好朋友去打雪仗,刚开始的时候手动得发麻,玩了一会就好多了觉得浑身都是热的。你扔我一下,我扔你一下,扔的浑身都是雪,就像一个大雪人,真是太高兴了······……·下雪真好玩,我真希望天天都能下雪,因为下雪能给我们带来快乐,让我们在快乐中成长。”还有前段时间,李校长做了一次关于校园暴力和爱国主义的教育的报告,我看到同学们有惊讶有气愤的情绪,让他们写 《听报告有感》。有的孩子这样写道:“李校长的报告让我们受益匪浅,明白了许多人生哲理,我们要远离校园暴力,有一颗爱国之心,做一个堂堂正正的中国人。感恩父母,谁言寸草心,报得三春晖;感恩老师,明白他们的良苦用心······……···”
常言道“巧妇难为无米之炊”,如果学生在各方面的生活丰富了,感受深刻了,就有话可说。我们平时抓住生活的点滴,积少成多,厚积而薄发,老师加以引导,给他们表达的机会,他们一定能够写出优美的文章。
从教二十年来,语文教学使我养成了洞察孩子心灵,发掘其潜在的表达欲望,与他们进行心与心的交谈,因此我总结出了让孩子写好作文的一点小窍门。
一、 让他们的学校生活过得丰富多彩
每个孩子的求知欲望都是很强的,刚入初一的新同学,来到新的学校,新的班级,他们会发现新的老师,怎样教学?新的同学如何,如何相处? 新的班集体怎样?在班级体中如何展现自己?等等一系列问题。能从他们那渴望的眼神中呈现出来,这种情况下,班主任老师我首先必须营造一个团结进取拼搏向上的班集体。选好班委分好学习组,给他们提出要求,定下目标,随时指导检查,然后发现问题及时召开班委会,汲取大家的智慧解决问题,最后评比奖罚分明,使每个同学在学习上都有自己的一套方法。除此以外,学校在课外活动建立了各个兴趣小组,根据每个同学的不同爱好,把他们分到相应的小组:阅读组、演讲主持组、书法组、舞蹈组、水彩图画组、口琴竖笛组、篮球组、田径组等。让每个孩子在学习文化课的同时充分发挥自己的特长,训练自己的爱好。这样他们觉得生活多么丰富,作文能没什么写吗?想写什么就信手拈来。
二、让他们的语言表达得到充分的发挥
学语文就是学习语言文字,换句话说就是用语言表达自己的内心世界。只有有话可说才能说好。为了锻炼孩子们的这种能力,除了课堂上学好语文外,我们经常开展丰富的语文活动课:诗歌朗诵会、猜谜语大赛、成语接龙、课前5分钟演讲等。这个演讲到现在我们每节语文课之前都在进行中。演讲内容不限,我发现程度好的学生讲故事生动有趣,语言流畅、声情并茂。程度差的背诵古诗抑扬顿挫,引来同学们的阵阵喝彩。这样每个同学都为了演讲主动阅读,准备材料,同时也敢在众人面前展现自我,拾起了自信,会说话了,生活丰富了,写什么有什么。
三、让他们的心灵渴望得到实现
每个孩子都有自尊心,无论是成绩好的还是成绩差的,学习差的学生的自尊心会更强。他多么想在某方面得到老师、家长及同学们的赏识。在这点上,我采取低重心教学法,针对我们班10多名同学语文学习上的不足之处,分别给以指导,有的书写潦草,我就对他说:“孩子,你能写好,认真点、慢点,你的字写得多么漂亮!”有的同学不会写作文,我便一,步一步地引导。“下雪了,你高兴吗?为什么高兴?你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?高兴的怎样?是打雪仗、堆雪人,还是和大家一起扫雪呀?把这些写下来不就是一篇关于雪的文章吗?于是,不会写作文的同学低头沉思,一节课就完成了一篇自己的文章,然后老师及时夸奖,让孩子尝到写作文的甜头。这样,小小的成功开启了他们向理想前进的动力。还有初学文言文,老师抓住难理解的句子,反复让学生解释,其他同学帮助纠正,给以补充,直到让他掌握,然后大家给以热烈的掌声,得到老师同学的赞赏。他们感觉学习就是这样的幸福,所以倍加努力。这学期我采用上面的方法收到不小的成效,不妨看一下我的学生的习作就清楚了。
9月4日开学,学校进行了为期一周的军训,我看到同学们先是兴奋,接着喊累死了,后来恋恋不舍。于是,在军训结束后,我让学生写《军训感悟》,同学们个个有说不完的话,抒不完的情,文思如潮。10月1日后,看到这些稚气未脱的孩子忙得晕头转向,我让他们写《初一新生活》,有的孩子这样写道:“虽说中学的学习环境好多了,可是作业很多,语文、数学、英语、地理、生物······……,一网打尽应有尽有,通常写作业到凌晨,可是最困难的还不是这些,而是第二天的交作业,全班乱成一锅粥,你刚交了语文,數学组长就来要数学作业,还没拿出来,英语、生物、地理统统都来要作业了,更可怕的还是当你最后清点的时候,竟发现还有作业没写完。本想着借助课间十分钟来写,可根本搞不定,课间喇叭里又喊着去做操。哎!中学可真够忙的,小学和中学相比简直就是人间天堂。”写个多好啊!写出来孩子们刚到初中的不适应。11月23日下了一场大雪,封住了道路,同学们停课一天,我马上在校讯通上发通知:以下雪为题写一篇作文。第二天到校收上来一看,哇!孩子们写得太棒了!王文豪写道:“下雪了,地里的小麦穿上了白色的棉袍,树枝染上了白发。我抓起一把雪放在手里仔细的观察,发现雪是晶莹剔透的,有不同的形状:有星星样的,有三角形的,还有菱形的······……,下雪给我们带来无限的快乐,雪停了,我喊上几个几个好朋友去打雪仗,刚开始的时候手动得发麻,玩了一会就好多了觉得浑身都是热的。你扔我一下,我扔你一下,扔的浑身都是雪,就像一个大雪人,真是太高兴了······……·下雪真好玩,我真希望天天都能下雪,因为下雪能给我们带来快乐,让我们在快乐中成长。”还有前段时间,李校长做了一次关于校园暴力和爱国主义的教育的报告,我看到同学们有惊讶有气愤的情绪,让他们写 《听报告有感》。有的孩子这样写道:“李校长的报告让我们受益匪浅,明白了许多人生哲理,我们要远离校园暴力,有一颗爱国之心,做一个堂堂正正的中国人。感恩父母,谁言寸草心,报得三春晖;感恩老师,明白他们的良苦用心······……···”
常言道“巧妇难为无米之炊”,如果学生在各方面的生活丰富了,感受深刻了,就有话可说。我们平时抓住生活的点滴,积少成多,厚积而薄发,老师加以引导,给他们表达的机会,他们一定能够写出优美的文章。