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多年来，困扰老师、家长和孩子的一个问题终于有了答案。怎样写好作文，作文写什么呢？今天我告诉大家：要想写好作文，必须学会生活，写作文就是写学生的生活，即是学校生活、家庭生活和社会生活。
从教二十年来，语文教学使我养成了洞察孩子心灵，发掘其潜在的表达欲望，与他们进行心与心的交谈，因此我总结出了让孩子写好作文的一点小窍门。
一、 让他们的学校生活过得丰富多彩
每个孩子的求知欲望都是很强的，刚入初一的新同学，来到新的学校，新的班级，他们会发现新的老师，怎样教学？新的同学如何，如何相处？ 新的班集体怎样？在班级体中如何展现自己？等等一系列问题。能从他们那渴望的眼神中呈现出来，这种情况下，班主任老师我首先必须营造一个团结进取拼搏向上的班集体。选好班委分好学习组，给他们提出要求，定下目标，随时指导检查，然后发现问题及时召开班委会，汲取大家的智慧解决问题，最后评比奖罚分明，使每个同学在学习上都有自己的一套方法。除此以外，学校在课外活动建立了各个兴趣小组，根据每个同学的不同爱好，把他们分到相应的小组：阅读组、演讲主持组、书法组、舞蹈组、水彩图画组、口琴竖笛组、篮球组、田径组等。让每个孩子在学习文化课的同时充分发挥自己的特长，训练自己的爱好。这样他们觉得生活多么丰富，作文能没什么写吗？想写什么就信手拈来。
二、让他们的语言表达得到充分的发挥
学语文就是学习语言文字，换句话说就是用语言表达自己的内心世界。只有有话可说才能说好。为了锻炼孩子们的这种能力，除了课堂上学好语文外，我们经常开展丰富的语文活动课：诗歌朗诵会、猜谜语大赛、成语接龙、课前5分钟演讲等。这个演讲到现在我们每节语文课之前都在进行中。演讲内容不限，我发现程度好的学生讲故事生动有趣，语言流畅、声情并茂。程度差的背诵古诗抑扬顿挫，引来同学们的阵阵喝彩。这样每个同学都为了演讲主动阅读，准备材料，同时也敢在众人面前展现自我，拾起了自信，会说话了，生活丰富了，写什么有什么。
三、让他们的心灵渴望得到实现
每个孩子都有自尊心，无论是成绩好的还是成绩差的，学习差的学生的自尊心会更强。他多么想在某方面得到老师、家长及同学们的赏识。在这点上，我采取低重心教学法，针对我们班10多名同学语文学习上的不足之处，分别给以指导，有的书写潦草，我就对他说：“孩子，你能写好，认真点、慢点，你的字写得多么漂亮！”有的同学不会写作文，我便一，步一步地引导。“下雪了，你高兴吗？为什么高兴？你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？高兴的怎样？是打雪仗、堆雪人，还是和大家一起扫雪呀？把这些写下来不就是一篇关于雪的文章吗？于是，不会写作文的同学低头沉思，一节课就完成了一篇自己的文章，然后老师及时夸奖，让孩子尝到写作文的甜头。这样，小小的成功开启了他们向理想前进的动力。还有初学文言文，老师抓住难理解的句子，反复让学生解释，其他同学帮助纠正，给以补充，直到让他掌握，然后大家给以热烈的掌声，得到老师同学的赞赏。他们感觉学习就是这样的幸福，所以倍加努力。这学期我采用上面的方法收到不小的成效，不妨看一下我的学生的习作就清楚了。
9月4日开学，学校进行了为期一周的军训，我看到同学们先是兴奋，接着喊累死了，后来恋恋不舍。于是，在军训结束后，我让学生写《军训感悟》，同学们个个有说不完的话，抒不完的情，文思如潮。10月1日后，看到这些稚气未脱的孩子忙得晕头转向，我让他们写《初一新生活》，有的孩子这样写道：“虽说中学的学习环境好多了，可是作业很多，语文、数学、英语、地理、生物······……，一网打尽应有尽有，通常写作业到凌晨，可是最困难的还不是这些，而是第二天的交作业，全班乱成一锅粥，你刚交了语文，數学组长就来要数学作业，还没拿出来，英语、生物、地理统统都来要作业了，更可怕的还是当你最后清点的时候，竟发现还有作业没写完。本想着借助课间十分钟来写，可根本搞不定，课间喇叭里又喊着去做操。哎！中学可真够忙的，小学和中学相比简直就是人间天堂。”写个多好啊！写出来孩子们刚到初中的不适应。11月23日下了一场大雪，封住了道路，同学们停课一天，我马上在校讯通上发通知：以下雪为题写一篇作文。第二天到校收上来一看，哇！孩子们写得太棒了！王文豪写道：“下雪了，地里的小麦穿上了白色的棉袍，树枝染上了白发。我抓起一把雪放在手里仔细的观察，发现雪是晶莹剔透的，有不同的形状：有星星样的，有三角形的，还有菱形的······……，下雪给我们带来无限的快乐，雪停了，我喊上几个几个好朋友去打雪仗，刚开始的时候手动得发麻，玩了一会就好多了觉得浑身都是热的。你扔我一下，我扔你一下，扔的浑身都是雪，就像一个大雪人，真是太高兴了······……·下雪真好玩，我真希望天天都能下雪，因为下雪能给我们带来快乐，让我们在快乐中成长。”还有前段时间，李校长做了一次关于校园暴力和爱国主义的教育的报告，我看到同学们有惊讶有气愤的情绪，让他们写 《听报告有感》。有的孩子这样写道：“李校长的报告让我们受益匪浅，明白了许多人生哲理，我们要远离校园暴力，有一颗爱国之心，做一个堂堂正正的中国人。感恩父母，谁言寸草心，报得三春晖；感恩老师，明白他们的良苦用心······……···”
常言道“巧妇难为无米之炊”，如果学生在各方面的生活丰富了，感受深刻了，就有话可说。我们平时抓住生活的点滴，积少成多，厚积而薄发，老师加以引导，给他们表达的机会，他们一定能够写出优美的文章。
从教二十年来，语文教学使我养成了洞察孩子心灵，发掘其潜在的表达欲望，与他们进行心与心的交谈，因此我总结出了让孩子写好作文的一点小窍门。
一、 让他们的学校生活过得丰富多彩
每个孩子的求知欲望都是很强的，刚入初一的新同学，来到新的学校，新的班级，他们会发现新的老师，怎样教学？新的同学如何，如何相处？ 新的班集体怎样？在班级体中如何展现自己？等等一系列问题。能从他们那渴望的眼神中呈现出来，这种情况下，班主任老师我首先必须营造一个团结进取拼搏向上的班集体。选好班委分好学习组，给他们提出要求，定下目标，随时指导检查，然后发现问题及时召开班委会，汲取大家的智慧解决问题，最后评比奖罚分明，使每个同学在学习上都有自己的一套方法。除此以外，学校在课外活动建立了各个兴趣小组，根据每个同学的不同爱好，把他们分到相应的小组：阅读组、演讲主持组、书法组、舞蹈组、水彩图画组、口琴竖笛组、篮球组、田径组等。让每个孩子在学习文化课的同时充分发挥自己的特长，训练自己的爱好。这样他们觉得生活多么丰富，作文能没什么写吗？想写什么就信手拈来。
二、让他们的语言表达得到充分的发挥
学语文就是学习语言文字，换句话说就是用语言表达自己的内心世界。只有有话可说才能说好。为了锻炼孩子们的这种能力，除了课堂上学好语文外，我们经常开展丰富的语文活动课：诗歌朗诵会、猜谜语大赛、成语接龙、课前5分钟演讲等。这个演讲到现在我们每节语文课之前都在进行中。演讲内容不限，我发现程度好的学生讲故事生动有趣，语言流畅、声情并茂。程度差的背诵古诗抑扬顿挫，引来同学们的阵阵喝彩。这样每个同学都为了演讲主动阅读，准备材料，同时也敢在众人面前展现自我，拾起了自信，会说话了，生活丰富了，写什么有什么。
三、让他们的心灵渴望得到实现
每个孩子都有自尊心，无论是成绩好的还是成绩差的，学习差的学生的自尊心会更强。他多么想在某方面得到老师、家长及同学们的赏识。在这点上，我采取低重心教学法，针对我们班10多名同学语文学习上的不足之处，分别给以指导，有的书写潦草，我就对他说：“孩子，你能写好，认真点、慢点，你的字写得多么漂亮！”有的同学不会写作文，我便一，步一步地引导。“下雪了，你高兴吗？为什么高兴？你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？高兴的怎样？是打雪仗、堆雪人，还是和大家一起扫雪呀？把这些写下来不就是一篇关于雪的文章吗？于是，不会写作文的同学低头沉思，一节课就完成了一篇自己的文章，然后老师及时夸奖，让孩子尝到写作文的甜头。这样，小小的成功开启了他们向理想前进的动力。还有初学文言文，老师抓住难理解的句子，反复让学生解释，其他同学帮助纠正，给以补充，直到让他掌握，然后大家给以热烈的掌声，得到老师同学的赞赏。他们感觉学习就是这样的幸福，所以倍加努力。这学期我采用上面的方法收到不小的成效，不妨看一下我的学生的习作就清楚了。
9月4日开学，学校进行了为期一周的军训，我看到同学们先是兴奋，接着喊累死了，后来恋恋不舍。于是，在军训结束后，我让学生写《军训感悟》，同学们个个有说不完的话，抒不完的情，文思如潮。10月1日后，看到这些稚气未脱的孩子忙得晕头转向，我让他们写《初一新生活》，有的孩子这样写道：“虽说中学的学习环境好多了，可是作业很多，语文、数学、英语、地理、生物······……，一网打尽应有尽有，通常写作业到凌晨，可是最困难的还不是这些，而是第二天的交作业，全班乱成一锅粥，你刚交了语文，數学组长就来要数学作业，还没拿出来，英语、生物、地理统统都来要作业了，更可怕的还是当你最后清点的时候，竟发现还有作业没写完。本想着借助课间十分钟来写，可根本搞不定，课间喇叭里又喊着去做操。哎！中学可真够忙的，小学和中学相比简直就是人间天堂。”写个多好啊！写出来孩子们刚到初中的不适应。11月23日下了一场大雪，封住了道路，同学们停课一天，我马上在校讯通上发通知：以下雪为题写一篇作文。第二天到校收上来一看，哇！孩子们写得太棒了！王文豪写道：“下雪了，地里的小麦穿上了白色的棉袍，树枝染上了白发。我抓起一把雪放在手里仔细的观察，发现雪是晶莹剔透的，有不同的形状：有星星样的，有三角形的，还有菱形的······……，下雪给我们带来无限的快乐，雪停了，我喊上几个几个好朋友去打雪仗，刚开始的时候手动得发麻，玩了一会就好多了觉得浑身都是热的。你扔我一下，我扔你一下，扔的浑身都是雪，就像一个大雪人，真是太高兴了······……·下雪真好玩，我真希望天天都能下雪，因为下雪能给我们带来快乐，让我们在快乐中成长。”还有前段时间，李校长做了一次关于校园暴力和爱国主义的教育的报告，我看到同学们有惊讶有气愤的情绪，让他们写 《听报告有感》。有的孩子这样写道：“李校长的报告让我们受益匪浅，明白了许多人生哲理，我们要远离校园暴力，有一颗爱国之心，做一个堂堂正正的中国人。感恩父母，谁言寸草心，报得三春晖；感恩老师，明白他们的良苦用心······……···”
常言道“巧妇难为无米之炊”，如果学生在各方面的生活丰富了，感受深刻了，就有话可说。我们平时抓住生活的点滴，积少成多，厚积而薄发，老师加以引导，给他们表达的机会，他们一定能够写出优美的文章。