中图分类号：A  文献标识码：A  文章编號：（2021）-23-023
　　老师是我们成长道路上的指明灯，照亮我们前进的道路，让我们变得更加懂事。老师是传播文化的使者，帮助我们开启智慧的火种，让我们变得更加聪明。刘老师是我们班的数学老师，他不仅温和可亲、学识渊博，而且在讲课的时候还非常幽默有趣，经常让我们在轻松愉悦的一节课中，就能学到很多数学知识。
　　记得刘老师第一次给我们上数学课的时候，同学们都很期盼新老师的到来，在铃声响起之后，刘老师走了进来，他穿着标准的教师装扮，留着乌黑浓密的头发，脸圆圆的，看着很亲切。他戴着一副近视镜，然而眼睛却是非常有神采，给人一种精神饱满的感觉。刘老师走上讲台后，放下了手中教具和数学课本，环顾一周后微笑着对我们说：“同学们，大家好，我是你们数学课新老师，我姓刘。以后老师不仅会让你们感受到数学知识的乐趣，也会和你们成为好朋友”。说到这里，同学们热情的为刘老师的讲话鼓掌，让本来稍微有些紧张的氛围变得活泼轻松起来，因为我们都感受到了刘老师的亲切随和。
　　刘老师在平时的课堂上，经常关心我们每一位学生，总会在课堂知识讲完后主动询问我们，看看我们哪里有不懂的地方。他常常说“同学们，我们一定要把当堂的知识及时掌握，否则随着知识点的加深，以后会难以理解”。于是，我们班的数学课堂上总是气氛非常活跃，同学们在课堂上更加积极的举手发言，有的同学甚至还能提出一些自己的想法和见解，这让刘老师很开心。我们遇到不懂得地方，刘老师总是非常耐心的为我们讲解，哪怕我们讲错了，他也总是鼓励我们。有时候个别同学因为回答不出问题而感到难堪，这个时候刘老师还会走下讲台，和我们近距离交谈，让我们明白不会是正常的，只要能够用心去理解，就一定能找到答案。这让我们更加喜爱数学课了，学习数学的劲头超过了以往任何时候。
　　刘老师不仅为人随和，他的专业知识更是令我们钦佩不已。由于小学六年级的数学知识比较难懂，很多知识点都是非常抽象的，比如一些空间图形知识，常常让我们感到学习压力很大。然而在刘老师的讲解下，这些知识不但变得浅显易懂，而且又是那般生动有趣，又让我们感觉每一个知识点之间都有一定的关联性，这样理解起来更加轻松。
　　记得那一次，刘老师让我认识到周对称知识居然也有“美”和“有趣”的一面，那是一堂轴对称复习课，起初我们班同学的学习兴趣并不高，因为五年级学习“轴对称”的时候，另一位数学老师的课堂让我们感觉很枯燥无聊。然而刘老师的教学方法让我感到十分新奇有趣，他组织我们进行猜谜游戏，用游戏的方式让我们观察蜻蜓、蝴蝶、树叶等图画，但图画只有一半图形，需要我们猜一猜图画的名称，并画出另一半来。这堂复习课上，同学们不但做到了“温故而知新”，而且感觉数学知识无处不在，和生活中的任何事物都有关系，这一点发现让我们更加热爱数学知识了，发现生活中的很多图形都是可以重合在一起的。
　　在数学空间图形这个知识点中，我们班的学生对于空间观念依然比较模糊，有个别学生无法理解长方体体积等知识点。于是，刘老师让我们分组讨论，近距离观察两个体积相同的长方体和正方体容器，并装满了清水，刘老师说：“同学们，长方体和正方体是两个好伙伴，但是有一天他们争吵了，都说自己装的水最多，但是它们的体积是一样的，只是高度不同，你们想一想它们谁装的水更多呢？”经过一番激烈的讨论后，我们终于发现了长方体和正方体的容积是一样的，所以它们装的水一样多。然后刘老师启发我们，让我们想一想长方体的体积公式还能怎样计算，同学们讨论后发现长方体体积公式“V长=abh”中，ab相乘的公式正是长方形表面积公式，于是得出结论“长方体的体积可以通过底面积乘高来计算”。这一节课不仅活泼生动，我们也收获到了很多的空间图形数学知识。
　　如果学生是小树苗，那么老师就是温柔的雨水，默默灌溉我们幼小的心灵。如果学生是花朵，那么老师就是毫不起眼的泥土，滋养着我们成长。如果学生是一颗颗小草，那么老师就是温暖的阳光。我常常会想，如果没有老师们对我们的悉心教导，我们肯定还是一个个不懂事的孩子，肯定不会掌握丰富的文化知识。我们要懂得用实际行动回报老师，将来成为像老师那样值得尊敬的人。谢谢您！和蔼可亲的数学刘老师！谢谢你们，我的每一位老师！
　　辅导老师：刘银桥