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中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）15-0283-02
我们十五小学在认真学习.贯彻落实习近平总书记就培育和践行社会主义价值观一系列重要讲话精神的过程中，根据小学生的实际特点，以尊重特点.遵循规律.尊崇文化，让社会主义核心价值观扎根校园为主题，开展社会主义核心价值观教育。我们的主要做法是：
一·抓好三个进入，传授社会主义核心价值观。核心价值观进校园，让同学们在温馨儒雅的校园文化中，接受社会主义核心价值观教育。
在校园围栏突出位置悬挂“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善”24个字的大幅醒目标语，师生进校园的第一眼就能看到，牢记于心。在学校楼内走廊墙上，挂上了20多条社会主义核心价值观图版。在每个班级对应的走廊，各班根据自己的主题，布置主题墙。四层楼分别是“爱”、“礼”、“勤”、“纪”；厢楼是“诚”和“创”。主体墙上挂有古今中外的名言警句，重点突出对学生基础品德的培养，并辅以学生自己的学习心得体会。在校园的其他位置也蕴涵社会主义核心价值观的主体内容。如：校训：“会学习、会生活、会做人”。对教师的要求：形象——美丽地工作、学习——智慧地工作、合作——快乐地工作；对学生的要求：“美”出修養与特长、“学”出习惯与大气、“玩”出健康与情趣、“做”出责任与妙想。根据学生的成长与特点，不同学年都有不同内容和要求。例如：“爱”，一年级要爱校园，六年级要爱社会。“信”，三年级说道做到，五年级立志成功。“纪”二年级按纪律要求做，五六年级做守法公民等。学校还利用校园网络数字化优势和多媒体电子白板，在走廊电视播放宣传片，宣传社会主义核心价值观。学校创作组制作了十几部核心价值观方面的微电影。如《爱国》《文明》《和谐》等以及好人好事典型微电影教育片，利用课余时间循环播放，起到了很好的效果。创建“红领巾校园电台”，开辟传播社会主义核心价值观的新途径。学校电台每天播放校园发生的事，表扬好人好事，指出不文明行为。学生在辅导教师的指导下，自采自编自播，成立小记者队。在采编中提升学生是非善恶价值标准，提高分辨是非能力。还出版（春蕾校园周报）。每周一期，分校园新闻，精彩美文，谜语，小故事，小知识等几大栏目板块，给师生搭建锻炼自己成长施展聪明才智的平台，传播社会主义核心价值观。
优秀文化进课堂，感知社会主义核心价值观。课堂是小学生成长的重要基地。我们从教材中挖掘社会主义核心价值观的内容，利用英雄人物，古代先贤的智慧，從优秀传统文化中，提炼社会主义核心价值观的精髓，自编国学教材《晨光积累》，规定早自习期间阅读记忆。通过古风古训，让学生懂得诚信、讲友善、爱祖国、敬师长，将社会主义核心价值观内化于心。还依据小学的特点编排了礼仪童谣，挂在学校主题墙上。有《形象礼仪》、《同学礼仪》、《行走礼仪》、《尊师礼仪》、《升旗礼仪》等等。我校自编的德育教材《明礼导航育德教育读本》，规定了言谈基本礼仪、仪态举止礼仪、生活中的基本礼仪、校园的基本礼仪等四大项行为规范，成为学生的导航读本。还出版学生文集《蝶翼》、《花影》、《童心涟漪》、《童心灵动》：教师文集《耕之愉》《耕之悦》处处体现爱岗敬业的好风尚。通过这些举措使广大师生做人有品格，做事有品位，生活有品质。当核心价值观走进课堂后，学生们对核心价值观有了更直观、更深刻的印象，从而增强了爱国的思想感情。
通过丰富多彩的活动进头脑，铭记社会主义核心价值观。我们充分发挥少先队的作用。根据学生成长的年龄特点，制定了六大少先队主题系列教育活动；对一年级新生，学校先让他们努力成为苗苗队员，有一个过渡，有一个目标。通过评比，优秀的可以加入苗苗队员，在二年级才可加入少先队员。让一年级新生体会到，凡是都要经过努力才能获得。在二年级上学期，让优秀的苗苗队员，分批加入少先队，让他们感受到做少先队员的光荣。三年级；今年我十岁，这是一个从幼年到少年的转折期，学生应该学会自己管理自己，初步知道自己对学校、家庭、社会要有责任、有担当。四年级；培育“阳刚男孩、聪明女孩”。男孩儿要求坚强勇敢有毅力，女孩儿阳光聪慧快乐，注重学生意志品格培养。五年级；“争做星级少年”。我们通过一系列科技、文化、知识竞赛活动，评选出“文明之星”“科技之星”“智慧之星”“劳动之星”“发明之星”“才艺之星”“孝心之星”等一批星级少年。努力发现每个学生的闪光点，挖掘学生身上最优秀的品质，帮助他们树立正确的人生观.价值观。六年级；“我是十五小优秀毕业生”。鼓励学生完成好学业，规划好人生目标。
为更好的让社会主义核心价值观入脑入心，积极整合德育教育资源，构建三大德育教育基地——市消防支队、市福利医院、烈士陵园。这三个单位都在校园周边，是得天独厚的区域优势。我们同三个单位建立联系，互助共建。每学期定期组织师生到三个基地开展活动。清明节到烈士陵园祭扫；少先队举行重温誓词宣誓，听烈士英雄事迹，让先烈的事迹鼓舞学生，知道共和国的建立和我们今天美好生活来之不易。激励学生从小立志报国，树立爱国主义情感。八一建军节，到消防支队参加活动。跟消防官兵一起参加消防演练，学习逃生技能，掌握消防知识，树立安全意识，感受消防官兵一天的训练生活和他们不怕苦、不怕死的精神。少先队爱心小组，每学期到福利院献爱心，照顾孤儿，给孩子们讲故事、一起做手工。学校爱心服务队，到敬老院，照顾孤寡老人，给他们打扫卫生，梳头表演节目。让学生在活动中净化灵魂，提升人格品质，在潜移默化中受到熏陶。
二、抓早抓小抓细，从身边的榜样学起，感知社会主义核心价值观。
认知社会主义核心价值观，就要抓早抓小抓细，慢慢渗透感知、理解。“早”，就是从娃娃抓起，学生入学第一天，就开始核心价值观渗透，做合格的“十五小学生”，从生活习惯入手，扣好第一个扣子，走好人生第一步，让孩子从小养成好习惯。懂的简单的是非标准。“小”，就是从身边的小事做起。思想家老子讲过：“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。父母和老师共同教育孩子，从身边小事做起，不乱扔垃圾，不嘲笑他人；遵守交通规则，不闯红灯；爱自己，爱父母，爱同学；学好每一天的课，认真完成作业，按时上学。利用学生手册，记录学生点滴进步，并及时鼓励表彰。像平星级少年，主题班会。让学生自我评价，相互评价，让学生在成长过程中，接受帮助。主动地，心悦诚服地接受来自父母、长辈、老师的批评。善恶标准内化于心，外显于行，真正地认知社会主义核心价值观。“细”、就是从细节做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。注重小事，关注细节，积小善，成大德。扔点垃圾，踏几次草坪，少写一次作业，跟父母长辈提过分要求，讲吃穿，比条件。耍脾气顶撞父母。这些细节小错不及时纠正铸成大错。父母和老师要及时纠正孩子的过错，不放纵，不娇惯，用正确的行动，正确的思想，正确的方法教育学生，引导学生。 小学生价值观、人的品格形成的过程中，身边的父母、师长、伙伴对学生成长影响作用特别大。他们的言行举止，往往会成为学生最好的参照，成为学生的榜样，为此，我们开展了评比“我心目中的好爸妈”“我心目中的好老师”“我崇拜的好同学”活动。每年将评出的明星教师、学生的先进事迹在墙报上展出，好爸妈在家长会上介绍经验，让学生在身边的榜样上学习感知核心价值观。学校先后树立了以邵锦平为代表的多名优秀教师。邵老师多年来笔耕不辍，不为病痛，坚持办“春蕾”校报。每天审稿几十篇，带领四十几人的小记者队，深入校园角角落落，指导学生学会观察，以正确的视角审视发生在师生身边的人和事，以客观的正确态度编辑报道，弘扬社会主义核心价值观。其他如管理有方，和蔼可亲的优秀班主任孔祥鹤；耐心细致，诲人不倦的优秀辅导员温宝玲；无怨无悔，甘于奉献的魏伟等多名教师，都成为了全校师生学习的榜样。
为推动学榜样活动，学校还开展了“优秀少年争卡晋级活动”，学校教育组，制定了三种卡；绿卡（成功起航卡）、黄卡（成功扬帆卡）、红卡“成功超越卡”。获“成功超越卡”多的学生，在学期末授予“优秀少年称号”。他们的照片、主要事迹在春雷报刊、校广播站栏目节目播出并颁发证书。六年一班的康健是班长、校少先队大队长。入学以来无怨无悔的帮助学习、生活中有困难的学生，荣获了“爱心之星”的美誉。崔捷是五年二班班长，校少先队副大队长。品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，多次被评为校级“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”，成为少数的“全能之星”。六年一班有名从市福利院转来的女生，刚来学校时不但经常逃课还偷窃同学物品。班主任徐老师对她晓之以理，动之以情，一次次找她谈心，了解情况，解决生活上的困难，还组织同学们帮助她补习功课。老师的耐心教导，同学们的宽容、友善的帮助终于使她幡然醒悟，重回温暖的集体！现在的她不但上课注意听讲，而且热心帮助有困难的同学，光荣的成为传递友爱的“星级少年”！她的进步得力于践行社会主义核心价值观的友善与诚信！如她一样后进生转变的事例，在我校有很多，这种喜人的局面让我们看到了“优秀少年争卡晋级活动”的实效性。我们的学生在起航、杨帆、超越的过程中，勇敢的践行着社会主义价值观。
三、从“三个层面”聚焦，践行社会主义核心价值观。
贯彻社会主义核心价值观是一个由知、到信、道行的渐变过程，要达到外显于行，内化于心，知行合一，立德树人的目标。我们让学生在做人与做事的实践中锻炼自己，学校重点是抓好三个层面的教育。一是爱国 ——培育师生“天下兴亡、匹夫有责”的国家情怀。利用升旗、重大节日（国庆节、八一建军节、七一党的生日）进行爱国主义教育。鼓励师生读报、读书、了解老子、孔子、知道岳飛、文天祥、林则徐；祖冲之、苏轼、王羲之；狼牙山五壮士、雷锋、张丽莉、杨利伟。从先贤身上获得智慧，从英雄事迹中获得力量，从小养成爱国、爱人民的情怀。经常写心得，谈感受，在校刊交流发表，在主题班会上讨论。还要求师生每学期至少读一本好书（学生家长共同读），增强青少年爱国情感，立报国之志，树强国之梦。二是处事——培养仁爱共济，立己达人的社会关爱精神。我们利用拓展课内容，成立各种社会调研小组，开展社会调查，让学生关注环境，懂得环保，遵守社会公德，强化他们的公民意识，增强他们的社会责任感。全校师生每学期两次参加“走进社区爱护环境，建设美丽社区”的主题公益行动。让他们知道中国梦从我的梦开始。让他们学会关心他人，帮助有困难的人。三是修身——知荣辱、守诚信、敢创新，做有自信、懂自尊、能自强的合格公民。教师；立德修身，人伦之楷模，在成人成事成就学问中成就自己。苏联霍姆林斯基请教师记住；“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”在教书育人中践行社会主义价值观，我们要求教师要有躬身为教，许身孺子的无比热诚；领导要对教师有情至于善，理达于通的挚爱真情。为教师搭建成长平台。我们开展明星教师评选、骨干教师培训，让教师在工作中体会人生的价值。在教和育德过程中体会做人师的高尚，体会为国塑人的历史责任感和使命感。
学生；在“孝”、“礼”、“信”文化精髓中寻求力量，从形神统一的学校文化建构中，深化社会核心价值观。让优秀的传统文化，铸就文明和谐的高雅校园文化品格，“以文化人”，“以文育人”。为搞好三个层次的教育，我们开展了“四个五”活动，要求学生做到；“五要”并举、“五会”共生、“五格”齐辉、“五节”并重。五要；好奇、梦想、合群、关爱、自信。五会；书画、阅读、讲演、乐器、礼仪。五格；体格、性格、品格、人格、国格。五节；科技节、体育节、植物节、艺术节、读书节。今年三月的科技节，是同学“中国梦、我的梦”起航的时刻。纸飞机比赛、纸船承重比赛、自制电动车比赛，在市電教馆进行了科技展览。今年四月份是植物节，是同学们亲近自然的启程。动手写观察日记、栽种喜欢的绿色植物，明白了一些植物的生长习性。五月份是体育节，是同学们懂得健康，爱生命，强体魄。以趣味性体育活动项目为主，包括健身、游戏、跳绳等体育项目为主，培养同学们的自主锻炼兴趣，养成科学健身的习惯，注重耐力和特长培养。十月份是艺术节，是全校师生美的陶冶，才艺的展示。每年一次大型演出，师生同台献艺，是一种审美教育和艺术创造的完美结合。十一月份是读书节。提高人格品位，增加生命的厚重。每个节日都贯穿整个学年，定期集中展示。让“四五”润泽灵魂，让学生的光辉更加绚烂。开展“四个五”活动，有力的宣传了社会核心价值观。
现在通过学校培养和践行社会主义核心价值活动的开展，我们十五小学校“师乐道，生乐学”。形成了“懂关爱，守诚信，知礼仪”新的校园文化氛围，社会主义核心价值观已经根植校园。
我们十五小学在认真学习.贯彻落实习近平总书记就培育和践行社会主义价值观一系列重要讲话精神的过程中，根据小学生的实际特点，以尊重特点.遵循规律.尊崇文化，让社会主义核心价值观扎根校园为主题，开展社会主义核心价值观教育。我们的主要做法是：
一·抓好三个进入，传授社会主义核心价值观。核心价值观进校园，让同学们在温馨儒雅的校园文化中，接受社会主义核心价值观教育。
在校园围栏突出位置悬挂“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善”24个字的大幅醒目标语，师生进校园的第一眼就能看到，牢记于心。在学校楼内走廊墙上，挂上了20多条社会主义核心价值观图版。在每个班级对应的走廊，各班根据自己的主题，布置主题墙。四层楼分别是“爱”、“礼”、“勤”、“纪”；厢楼是“诚”和“创”。主体墙上挂有古今中外的名言警句，重点突出对学生基础品德的培养，并辅以学生自己的学习心得体会。在校园的其他位置也蕴涵社会主义核心价值观的主体内容。如：校训：“会学习、会生活、会做人”。对教师的要求：形象——美丽地工作、学习——智慧地工作、合作——快乐地工作；对学生的要求：“美”出修養与特长、“学”出习惯与大气、“玩”出健康与情趣、“做”出责任与妙想。根据学生的成长与特点，不同学年都有不同内容和要求。例如：“爱”，一年级要爱校园，六年级要爱社会。“信”，三年级说道做到，五年级立志成功。“纪”二年级按纪律要求做，五六年级做守法公民等。学校还利用校园网络数字化优势和多媒体电子白板，在走廊电视播放宣传片，宣传社会主义核心价值观。学校创作组制作了十几部核心价值观方面的微电影。如《爱国》《文明》《和谐》等以及好人好事典型微电影教育片，利用课余时间循环播放，起到了很好的效果。创建“红领巾校园电台”，开辟传播社会主义核心价值观的新途径。学校电台每天播放校园发生的事，表扬好人好事，指出不文明行为。学生在辅导教师的指导下，自采自编自播，成立小记者队。在采编中提升学生是非善恶价值标准，提高分辨是非能力。还出版（春蕾校园周报）。每周一期，分校园新闻，精彩美文，谜语，小故事，小知识等几大栏目板块，给师生搭建锻炼自己成长施展聪明才智的平台，传播社会主义核心价值观。
优秀文化进课堂，感知社会主义核心价值观。课堂是小学生成长的重要基地。我们从教材中挖掘社会主义核心价值观的内容，利用英雄人物，古代先贤的智慧，從优秀传统文化中，提炼社会主义核心价值观的精髓，自编国学教材《晨光积累》，规定早自习期间阅读记忆。通过古风古训，让学生懂得诚信、讲友善、爱祖国、敬师长，将社会主义核心价值观内化于心。还依据小学的特点编排了礼仪童谣，挂在学校主题墙上。有《形象礼仪》、《同学礼仪》、《行走礼仪》、《尊师礼仪》、《升旗礼仪》等等。我校自编的德育教材《明礼导航育德教育读本》，规定了言谈基本礼仪、仪态举止礼仪、生活中的基本礼仪、校园的基本礼仪等四大项行为规范，成为学生的导航读本。还出版学生文集《蝶翼》、《花影》、《童心涟漪》、《童心灵动》：教师文集《耕之愉》《耕之悦》处处体现爱岗敬业的好风尚。通过这些举措使广大师生做人有品格，做事有品位，生活有品质。当核心价值观走进课堂后，学生们对核心价值观有了更直观、更深刻的印象，从而增强了爱国的思想感情。
通过丰富多彩的活动进头脑，铭记社会主义核心价值观。我们充分发挥少先队的作用。根据学生成长的年龄特点，制定了六大少先队主题系列教育活动；对一年级新生，学校先让他们努力成为苗苗队员，有一个过渡，有一个目标。通过评比，优秀的可以加入苗苗队员，在二年级才可加入少先队员。让一年级新生体会到，凡是都要经过努力才能获得。在二年级上学期，让优秀的苗苗队员，分批加入少先队，让他们感受到做少先队员的光荣。三年级；今年我十岁，这是一个从幼年到少年的转折期，学生应该学会自己管理自己，初步知道自己对学校、家庭、社会要有责任、有担当。四年级；培育“阳刚男孩、聪明女孩”。男孩儿要求坚强勇敢有毅力，女孩儿阳光聪慧快乐，注重学生意志品格培养。五年级；“争做星级少年”。我们通过一系列科技、文化、知识竞赛活动，评选出“文明之星”“科技之星”“智慧之星”“劳动之星”“发明之星”“才艺之星”“孝心之星”等一批星级少年。努力发现每个学生的闪光点，挖掘学生身上最优秀的品质，帮助他们树立正确的人生观.价值观。六年级；“我是十五小优秀毕业生”。鼓励学生完成好学业，规划好人生目标。
为更好的让社会主义核心价值观入脑入心，积极整合德育教育资源，构建三大德育教育基地——市消防支队、市福利医院、烈士陵园。这三个单位都在校园周边，是得天独厚的区域优势。我们同三个单位建立联系，互助共建。每学期定期组织师生到三个基地开展活动。清明节到烈士陵园祭扫；少先队举行重温誓词宣誓，听烈士英雄事迹，让先烈的事迹鼓舞学生，知道共和国的建立和我们今天美好生活来之不易。激励学生从小立志报国，树立爱国主义情感。八一建军节，到消防支队参加活动。跟消防官兵一起参加消防演练，学习逃生技能，掌握消防知识，树立安全意识，感受消防官兵一天的训练生活和他们不怕苦、不怕死的精神。少先队爱心小组，每学期到福利院献爱心，照顾孤儿，给孩子们讲故事、一起做手工。学校爱心服务队，到敬老院，照顾孤寡老人，给他们打扫卫生，梳头表演节目。让学生在活动中净化灵魂，提升人格品质，在潜移默化中受到熏陶。
二、抓早抓小抓细，从身边的榜样学起，感知社会主义核心价值观。
认知社会主义核心价值观，就要抓早抓小抓细，慢慢渗透感知、理解。“早”，就是从娃娃抓起，学生入学第一天，就开始核心价值观渗透，做合格的“十五小学生”，从生活习惯入手，扣好第一个扣子，走好人生第一步，让孩子从小养成好习惯。懂的简单的是非标准。“小”，就是从身边的小事做起。思想家老子讲过：“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。父母和老师共同教育孩子，从身边小事做起，不乱扔垃圾，不嘲笑他人；遵守交通规则，不闯红灯；爱自己，爱父母，爱同学；学好每一天的课，认真完成作业，按时上学。利用学生手册，记录学生点滴进步，并及时鼓励表彰。像平星级少年，主题班会。让学生自我评价，相互评价，让学生在成长过程中，接受帮助。主动地，心悦诚服地接受来自父母、长辈、老师的批评。善恶标准内化于心，外显于行，真正地认知社会主义核心价值观。“细”、就是从细节做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。注重小事，关注细节，积小善，成大德。扔点垃圾，踏几次草坪，少写一次作业，跟父母长辈提过分要求，讲吃穿，比条件。耍脾气顶撞父母。这些细节小错不及时纠正铸成大错。父母和老师要及时纠正孩子的过错，不放纵，不娇惯，用正确的行动，正确的思想，正确的方法教育学生，引导学生。 小学生价值观、人的品格形成的过程中，身边的父母、师长、伙伴对学生成长影响作用特别大。他们的言行举止，往往会成为学生最好的参照，成为学生的榜样，为此，我们开展了评比“我心目中的好爸妈”“我心目中的好老师”“我崇拜的好同学”活动。每年将评出的明星教师、学生的先进事迹在墙报上展出，好爸妈在家长会上介绍经验，让学生在身边的榜样上学习感知核心价值观。学校先后树立了以邵锦平为代表的多名优秀教师。邵老师多年来笔耕不辍，不为病痛，坚持办“春蕾”校报。每天审稿几十篇，带领四十几人的小记者队，深入校园角角落落，指导学生学会观察，以正确的视角审视发生在师生身边的人和事，以客观的正确态度编辑报道，弘扬社会主义核心价值观。其他如管理有方，和蔼可亲的优秀班主任孔祥鹤；耐心细致，诲人不倦的优秀辅导员温宝玲；无怨无悔，甘于奉献的魏伟等多名教师，都成为了全校师生学习的榜样。
为推动学榜样活动，学校还开展了“优秀少年争卡晋级活动”，学校教育组，制定了三种卡；绿卡（成功起航卡）、黄卡（成功扬帆卡）、红卡“成功超越卡”。获“成功超越卡”多的学生，在学期末授予“优秀少年称号”。他们的照片、主要事迹在春雷报刊、校广播站栏目节目播出并颁发证书。六年一班的康健是班长、校少先队大队长。入学以来无怨无悔的帮助学习、生活中有困难的学生，荣获了“爱心之星”的美誉。崔捷是五年二班班长，校少先队副大队长。品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，多次被评为校级“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”，成为少数的“全能之星”。六年一班有名从市福利院转来的女生，刚来学校时不但经常逃课还偷窃同学物品。班主任徐老师对她晓之以理，动之以情，一次次找她谈心，了解情况，解决生活上的困难，还组织同学们帮助她补习功课。老师的耐心教导，同学们的宽容、友善的帮助终于使她幡然醒悟，重回温暖的集体！现在的她不但上课注意听讲，而且热心帮助有困难的同学，光荣的成为传递友爱的“星级少年”！她的进步得力于践行社会主义核心价值观的友善与诚信！如她一样后进生转变的事例，在我校有很多，这种喜人的局面让我们看到了“优秀少年争卡晋级活动”的实效性。我们的学生在起航、杨帆、超越的过程中，勇敢的践行着社会主义价值观。
三、从“三个层面”聚焦，践行社会主义核心价值观。
贯彻社会主义核心价值观是一个由知、到信、道行的渐变过程，要达到外显于行，内化于心，知行合一，立德树人的目标。我们让学生在做人与做事的实践中锻炼自己，学校重点是抓好三个层面的教育。一是爱国 ——培育师生“天下兴亡、匹夫有责”的国家情怀。利用升旗、重大节日（国庆节、八一建军节、七一党的生日）进行爱国主义教育。鼓励师生读报、读书、了解老子、孔子、知道岳飛、文天祥、林则徐；祖冲之、苏轼、王羲之；狼牙山五壮士、雷锋、张丽莉、杨利伟。从先贤身上获得智慧，从英雄事迹中获得力量，从小养成爱国、爱人民的情怀。经常写心得，谈感受，在校刊交流发表，在主题班会上讨论。还要求师生每学期至少读一本好书（学生家长共同读），增强青少年爱国情感，立报国之志，树强国之梦。二是处事——培养仁爱共济，立己达人的社会关爱精神。我们利用拓展课内容，成立各种社会调研小组，开展社会调查，让学生关注环境，懂得环保，遵守社会公德，强化他们的公民意识，增强他们的社会责任感。全校师生每学期两次参加“走进社区爱护环境，建设美丽社区”的主题公益行动。让他们知道中国梦从我的梦开始。让他们学会关心他人，帮助有困难的人。三是修身——知荣辱、守诚信、敢创新，做有自信、懂自尊、能自强的合格公民。教师；立德修身，人伦之楷模，在成人成事成就学问中成就自己。苏联霍姆林斯基请教师记住；“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”在教书育人中践行社会主义价值观，我们要求教师要有躬身为教，许身孺子的无比热诚；领导要对教师有情至于善，理达于通的挚爱真情。为教师搭建成长平台。我们开展明星教师评选、骨干教师培训，让教师在工作中体会人生的价值。在教和育德过程中体会做人师的高尚，体会为国塑人的历史责任感和使命感。
学生；在“孝”、“礼”、“信”文化精髓中寻求力量，从形神统一的学校文化建构中，深化社会核心价值观。让优秀的传统文化，铸就文明和谐的高雅校园文化品格，“以文化人”，“以文育人”。为搞好三个层次的教育，我们开展了“四个五”活动，要求学生做到；“五要”并举、“五会”共生、“五格”齐辉、“五节”并重。五要；好奇、梦想、合群、关爱、自信。五会；书画、阅读、讲演、乐器、礼仪。五格；体格、性格、品格、人格、国格。五节；科技节、体育节、植物节、艺术节、读书节。今年三月的科技节，是同学“中国梦、我的梦”起航的时刻。纸飞机比赛、纸船承重比赛、自制电动车比赛，在市電教馆进行了科技展览。今年四月份是植物节，是同学们亲近自然的启程。动手写观察日记、栽种喜欢的绿色植物，明白了一些植物的生长习性。五月份是体育节，是同学们懂得健康，爱生命，强体魄。以趣味性体育活动项目为主，包括健身、游戏、跳绳等体育项目为主，培养同学们的自主锻炼兴趣，养成科学健身的习惯，注重耐力和特长培养。十月份是艺术节，是全校师生美的陶冶，才艺的展示。每年一次大型演出，师生同台献艺，是一种审美教育和艺术创造的完美结合。十一月份是读书节。提高人格品位，增加生命的厚重。每个节日都贯穿整个学年，定期集中展示。让“四五”润泽灵魂，让学生的光辉更加绚烂。开展“四个五”活动，有力的宣传了社会核心价值观。
现在通过学校培养和践行社会主义核心价值活动的开展，我们十五小学校“师乐道，生乐学”。形成了“懂关爱，守诚信，知礼仪”新的校园文化氛围，社会主义核心价值观已经根植校园。