"感恩"是对他人、自然、社会给予自己带来的帮助在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，是社会最朴素的道德准则。心存感恩，才能乐学；心存感恩，才能互助；心存感恩，才能尊长。我们每个人都应该用自己真诚的心去对待曾经帮助我们或需要我们帮助的每一颗心。
　　现在，孩子是每个家庭的宝，是掌上明珠，都有一群大人大人围着他们，宠着他们使他们习惯了理所当然地接受别人给予的关爱。而学校又过多的注重文化知识教育，过于强调个性的凸显，使学生逐渐养成以自我为中心，逐渐形成只懂得索取，不懂得付出；认为别人的给予是应该的，而不懂得回报的习惯。感恩意识在学生心中逐渐淡化。为此，深入开展以引导学生学会感恩为目的的教育显得尤为重要。作为一个老师，我们应该如何培养学生的感恩意识呢？我浅谈如下几点做法。
　　一、 班主任要注重感恩意识的养成教育
　　班主任全面负责一个班学生的教育和管理工作，除了负有传道授业解惑的职责外，还是学生的人生导师。因此对学生培养学生感恩意识的任务中班主任首当其冲。首先，班主任要每天抓好《小学生日常行为规范》让孩子守纪律、讲礼仪，开展"文明礼仪我先行"主题活动，加强《守则》《规范》养成教育，把日常一举一动浸润在感恩的环境里。其次，要注重开展"一片孝心回报家庭、一份爱心回报他人、一腔热心回报社会"的主题活动，培养学生的感恩情怀，提高学生道德能力。
　　二、 各科任老师齐抓共管不懈怠
　　现在很多老师认为对学生进行思想教育是班主任的事，其实不是这样的。俗话说：德育无闲人，人人都育人。每个老师，不管你所担任的学科是什么，在教学中都应努力挖掘教材中的人文教学资源，经过优化整合找到切入点对学生进行思想教育，不断渗透亲情教育进行亲情熏陶激发学生的人生感悟，培养学生的感恩意识。如：小学一年级音乐有《接妈妈》一课，教唱歌曲时可通过"妈妈为你做过什么？妈妈为什么要这样做？"等问题层层设问引导教育学生妈妈为了我们付出了许多，我们要懂得感谢妈妈，关心妈妈。继而扩展到除了妈妈，在我们的身边还有很多人關心我们，我们要懂得回报他们。
　　三、 学校要创建平台，践行感恩
　　学校对学生的感恩教育只停留在口头的说教上，学校要通过校园的物化和人文环境的建设营造良好的氛围给孩子提供感恩的土壤，让每个孩子在学校里都被一种浓浓的感恩情怀笼罩着。因此，学校结合各种节日，开展丰富多彩的活动，为孩子搭建回报亲人、回报家庭、回报社会的舞台。如：学校结合每年的"雷锋学习日、妇女节、清明节、教师节、国庆节"等节假日为契机，开展"学雷锋，做一件好事"、"我为妈妈送健康"、"弘扬民族精神，缅怀革命先烈""可爱的妈妈"、"感恩老师"等活动，让学生通过自制礼物，为父母、老师、朋友、社会做一件力所能及的事，提供学生感恩父母、老师、朋友、社会的平台。
　　当然，人不会是孤立存在的，我们的孩子是学校的一员，是家庭的一员，是社会的一员。因此，对孩子的教育培养孩子感恩意识单靠学校的教育力量是不够的，需要学校、家庭、社会三方面的紧密配合，缺乏任何一方的努力都可能导致教育结果的走样或变异。