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摘要：和谐的人际关系是和谐社会的重要基础，没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。同样，在幼儿教育中我们也需要有这样和谐的人际关系，才能体现幼儿园的办园宗旨，那就是“为幼儿提供优质的服务”。
关键词： 幼儿教师 尊重家长 有效沟通 共同探讨
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期家园共育工作是非常的重要。要提高幼儿的素质，单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视教师与家长的沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，使家长和幼儿教师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。
在实际工作中，我们常常会看到，有与幼儿相处得十分融洽的教师，但在与家长沟通时会显得十分困难。这是由于教师与幼儿相处时有一种优势心理，而面对家长时却并不那么自信，有时容易因紧张而产生一些不当情况的发生，甚至会发生矛盾和冲突。其实，我们幼儿教师在日常工作中面对的不仅是千差万别的孩子，而且还要面对千差万别的幼儿家长。因此，幼儿教师应该在相互了解和尊重的基础上与家长建立良好的合作关系。对我们教师而言，在与家长进行沟通时必须注重一些方式方法，掌握技巧，这样，才能取得事半功倍的效果。
一、幼儿教师与家长的沟通很重要
作为教育工作者，与家长进行有效的沟通是每个幼儿教师必须具备的能力。事实上，幼儿与家长相处的时间比教师多得多，家长肯定比教师更了解自己孩子的脾气、性格和兴趣爱好等等，在教育孩子方面或多或少积累了一些经验，虽然不一定是成功的经验，但对于幼儿教师来说，总会有可以借鉴的地方。幼儿教师在与家长进行沟通时，可以和家长进行必要的经验交流，不仅可以进一步了解幼儿在家的表现，并可以从中发现自己在教育工作中的不足之处，并及时调整教育方式。这样有利于家园之间相互配合，确立相互信任的人际关系。还有利于幼儿教师与家长之间相互学习，资源共享，共同提高。
二、幼儿教师要充分尊重家长
摆正摆好自己与家长的位置，充分尊重家长。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。幼儿在园接受教师的教育，在家接受家长的教育。我们教师与家长要加强联系，达到家园共育，因为家长和教师对孩子的成长起教育、引导和示范的作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。
三、幼儿教师要帮助家长树立起对孩子教育的信心
信心是成功的一个不可或缺的条件，尤其是对表现不够好的幼儿的家长，这一点更加显得重要。有的家长，由于经常听到对自己孩子在幼兒园表现的负面的评价，对教育好自己的孩子已经失去了信心，觉得孩子一无是处，甚至无可救药，从而放弃对孩子的教育，那么教师在幼儿园所进行的教育，其效果即使不算是完全失败了，也必然大打折扣。所以，教师必须避免告状式的家园联系，不能在家长面前一味地数落孩子的不是。金无足赤，人无完人，再优秀的孩子都会有缺点，同样，幼儿园里不可能存在一无是处的孩子，再调皮捣蛋的孩子，他的身上也会有闪光点，关键在于老师要善于发现其闪光点并及时对其进行必要的引导，强化其优点，逐步转化。
四、幼儿教师要与家长共同探讨教育孩子的方法
有些家长，认为自己受教育程度不高，文化素质较低，又无教育方面的修养，或者由于工作繁忙，从而对老师表示对教育孩子感到无能为力，个别家长甚至认为只有打骂才是让孩子屈服的唯一办法。此时，要帮助家长改进不良的教育方法。真诚地帮助家长改变错误的教育观念、教育思想、教育态度和教育方法，而不能对家长违反学生心理特点的教育方法熟视无睹，无论家长是溺爱孩子、打骂孩子、还是放任孩子或对孩子要求不一致等，都必须加以帮助，促其纠正，使家长的教育修养水平得到提高。只要家长真正地认识到老师对他们的孩子发自内心真诚的关爱，他们自然也会想方设法对孩子多加督促与关心，把孩子教育好。
总之，幼儿教师与家长沟通的有效方法在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：“对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解”。当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子时，自然就产生信任感，并由衷的尊重教师，从而乐于与教师接近，愿意与教师沟通，家长与教师的关系就会十分融洽。在和家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。所以说做好家长沟通工作，会让我们教师受益匪浅。
参考文献
[1]彭川云. 浅论家园合作中幼儿教师与家长有效沟通策略[J]. 文渊（高中版）， 2019， 000（005）：711.
[2]张玉杰. 浅谈如何实现幼儿园教师与家长之间的有效沟通[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2018， 000（018）：76.
关键词： 幼儿教师 尊重家长 有效沟通 共同探讨
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期家园共育工作是非常的重要。要提高幼儿的素质，单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视教师与家长的沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，使家长和幼儿教师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。
在实际工作中，我们常常会看到，有与幼儿相处得十分融洽的教师，但在与家长沟通时会显得十分困难。这是由于教师与幼儿相处时有一种优势心理，而面对家长时却并不那么自信，有时容易因紧张而产生一些不当情况的发生，甚至会发生矛盾和冲突。其实，我们幼儿教师在日常工作中面对的不仅是千差万别的孩子，而且还要面对千差万别的幼儿家长。因此，幼儿教师应该在相互了解和尊重的基础上与家长建立良好的合作关系。对我们教师而言，在与家长进行沟通时必须注重一些方式方法，掌握技巧，这样，才能取得事半功倍的效果。
一、幼儿教师与家长的沟通很重要
作为教育工作者，与家长进行有效的沟通是每个幼儿教师必须具备的能力。事实上，幼儿与家长相处的时间比教师多得多，家长肯定比教师更了解自己孩子的脾气、性格和兴趣爱好等等，在教育孩子方面或多或少积累了一些经验，虽然不一定是成功的经验，但对于幼儿教师来说，总会有可以借鉴的地方。幼儿教师在与家长进行沟通时，可以和家长进行必要的经验交流，不仅可以进一步了解幼儿在家的表现，并可以从中发现自己在教育工作中的不足之处，并及时调整教育方式。这样有利于家园之间相互配合，确立相互信任的人际关系。还有利于幼儿教师与家长之间相互学习，资源共享，共同提高。
二、幼儿教师要充分尊重家长
摆正摆好自己与家长的位置，充分尊重家长。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。幼儿在园接受教师的教育，在家接受家长的教育。我们教师与家长要加强联系，达到家园共育，因为家长和教师对孩子的成长起教育、引导和示范的作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。
三、幼儿教师要帮助家长树立起对孩子教育的信心
信心是成功的一个不可或缺的条件，尤其是对表现不够好的幼儿的家长，这一点更加显得重要。有的家长，由于经常听到对自己孩子在幼兒园表现的负面的评价，对教育好自己的孩子已经失去了信心，觉得孩子一无是处，甚至无可救药，从而放弃对孩子的教育，那么教师在幼儿园所进行的教育，其效果即使不算是完全失败了，也必然大打折扣。所以，教师必须避免告状式的家园联系，不能在家长面前一味地数落孩子的不是。金无足赤，人无完人，再优秀的孩子都会有缺点，同样，幼儿园里不可能存在一无是处的孩子，再调皮捣蛋的孩子，他的身上也会有闪光点，关键在于老师要善于发现其闪光点并及时对其进行必要的引导，强化其优点，逐步转化。
四、幼儿教师要与家长共同探讨教育孩子的方法
有些家长，认为自己受教育程度不高，文化素质较低，又无教育方面的修养，或者由于工作繁忙，从而对老师表示对教育孩子感到无能为力，个别家长甚至认为只有打骂才是让孩子屈服的唯一办法。此时，要帮助家长改进不良的教育方法。真诚地帮助家长改变错误的教育观念、教育思想、教育态度和教育方法，而不能对家长违反学生心理特点的教育方法熟视无睹，无论家长是溺爱孩子、打骂孩子、还是放任孩子或对孩子要求不一致等，都必须加以帮助，促其纠正，使家长的教育修养水平得到提高。只要家长真正地认识到老师对他们的孩子发自内心真诚的关爱，他们自然也会想方设法对孩子多加督促与关心，把孩子教育好。
总之，幼儿教师与家长沟通的有效方法在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：“对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解”。当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子时，自然就产生信任感，并由衷的尊重教师，从而乐于与教师接近，愿意与教师沟通，家长与教师的关系就会十分融洽。在和家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。所以说做好家长沟通工作，会让我们教师受益匪浅。
参考文献
[1]彭川云. 浅论家园合作中幼儿教师与家长有效沟通策略[J]. 文渊（高中版）， 2019， 000（005）：711.
[2]张玉杰. 浅谈如何实现幼儿园教师与家长之间的有效沟通[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2018， 000（018）：76.