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【摘要】本文主要以小学英语字母书写的教学指导方法研究为重点进行阐述，从培养小学生良好的英语书写习惯、英语教师的示范教学要做好规范化、促进英语字母书写训练的形式多样化这三方面进行深入探索与研究，其目的在于加强小学英语字母书写的教学水平，为提升小学生英语字母书写能力提供有利条件。
【关键词】小学英语；字母书写；有效教学；策略
引言
对于小学英语教学而言，字母书写教学十分重要，这是保证小学生英语学习能力的基础，也是提高小学英语课堂教学质量的关键。基于此，小学英语教师需给予小学英语字母书写教学高度重视，促使其存在的作用在小学英语教学中充分的发挥出来，为之后学习更加深层次的英语知识点做铺垫。本文主要介绍小学英语字母书写的教学指导方法，具体如下：
一、提升兴趣，促使学生养成良好的书写习惯
爱因斯坦曾说过兴趣是学习最好的老师，只有学生具备较强的学习兴趣，才会积极主动的参与到英语字母书写教学活动中，才能切实提升其字母书写的规范性。对于小学阶段的学生来讲，养成良好的书写习惯可以帮助学生加强自身英语字母书写质量与水平，让学生书写出的英语字母清晰且工整。小学生受年龄特点所影响，比较活泼好动，对学习欠缺持久性与稳定性。小学生若想养成良好的英语字母书写习惯，教师需做好引导工作，因为习惯的养成并非是一朝而成。身为小学英语教师，利用行之有效的教学方法来加强学生英语学习兴趣。比如，比喻法。心理学表明，小学三年级的学生具有较强的形象记忆力，对其应用较多的形象材料，可以使知识直观化。我们就可以通过想象并结合肢体语言等方法来记住字母的形状，为正确的书写奠定基础。比如：弯弯的月亮（C）、盘山公路（S）、三岔路口（T）等。通过些肢体语言，学生的参与的积极性高涨，对字母的形状就会观察得十分仔细，同时发挥他们自己的想象，就能快速记住字母的形。
为了让学生记忆的更牢固，老师可以同学生进行直接有效的沟通。在实际教学中，小学英语教师可以将26个英语字母比喻成一个一个跳动的音符，提高学生学习兴趣，为枯燥的英语课堂创设活泼的氛围。另外，对于小学生字母书写不工整的问题，英语教师需加大对学生训练力度。英語字母书写教学同汉语书写教学有所不同，文化的差异极易造成学生在书写英语字母时遇到瓶颈，导致学习困难，从而失去耐心。对于该问题，教师可以采取循序渐进的办法，逐渐提升小学生英语字母书写耐心，让小学生英语字母书写美观、工整。若是小学生在书写英语字母时出现了些许小错误，教师及时纠正学生出现的错误，是不会影响英语字母整体书写质量的。所以，小学英语教师需要加强学生发现问题与纠正错误的习惯。
二、做好示范，促进学生英语字母书写规范化
小学英语教师身为知识的传授者、教学活动的组织者，同小学生英语字母书写是否规范有很大的关系。对于小学生来讲，英语教师好比一块标准的模板，教师的言行时时刻刻都在影响着学生的行为意识。所以，英语教师务必要意识到自身所具备的影响力，并坚持为人师表，做好教书育人的工作，将自身在小学生英语字母书写中的作用充分的发挥出来，引导学生树立正确的书写习惯。例如，在教授m、n、p这三个字母时，如果老师的板书十分潦草，并且字迹不清，那么学生在记笔记时就会受教师所影响，笔记本上的字母也会不工整。所以，英语教师需做好带头作用，在黑板上书写清晰且工整的字母，为学生树立一个榜样。
每次在教授字母之前，我都会有意识地让学生先观察并描述字母有什么特点，以加深对这个字母的印象。每次上课的时候，我都要在黑板上画四线三格，先让学生说出占格和笔顺，再规范书写每一个字母，最后才放手让学生自主书写。这样，学生写出来的字母不仅规范、工整，而且极少出现错误。这个方法值得大家借鉴。
三、加强训练，推动学生英语字母书写训练模式多元化
由于英语字母书写习惯与学习兴趣同小学生的英语字母书写训练模式有直接关系，所以，小学英语教师需采用行之有效的教学方法，丰富字母书写训练模式与手段。这是激发小学生字母书写训练积极性与主动的基础，因此，小学英语教师需给予高度重视。过去，因为一直受应试教育理念的影响，小学生字母书写训练一直采用作业或是抄写的方式来实现，此种方式不但会影响学生书写英语字母的兴趣，还会导致学生英语字母书写质量下降。对于此问题，小学英语教师需应用以下几种手段来丰富字母训练形式。
首先，描字帖。字帖临摹能够使小学生感受到字母书写的过程，进而逐渐加强学生字母书写规范意识，为加强自身字母书写质量做铺垫。另外，写字帖还可以加强学生耐心，培养学生认真学习、不焦躁的良好习惯。
其次，跟着视频训练。跟着视频训练，可以有效提高学生学习兴趣，促使小学生积极主动的去书写英语字母。所以，小学英语教师可以把英语字母书写转变为视频训练的方法，让学生在形象且直观的视频中跟着书写英语字母，从而提升小学生英语字母书写的规范性。
四、结束语
总而言之，加强小学生英语字母书写水平与质量是一个漫长的过程，不会是一蹴而就的。小学英语教师需应用新兴的教学方法，提高学生学习兴趣，丰富训练模式，营造良好的课堂氛围，让小学生在轻松愉快的环境中书写英语字母，进而提升小学生英语整体教学质量与水平，增强学生英语学习能力与素养，为日后全面发展奠定基础。
参考文献：
[1]柏萍.在绘画活动中培养和发展幼儿想象力的方法与途径[J].启迪与智慧：教育，2012（10）：14-14.
【关键词】小学英语；字母书写；有效教学；策略
引言
对于小学英语教学而言，字母书写教学十分重要，这是保证小学生英语学习能力的基础，也是提高小学英语课堂教学质量的关键。基于此，小学英语教师需给予小学英语字母书写教学高度重视，促使其存在的作用在小学英语教学中充分的发挥出来，为之后学习更加深层次的英语知识点做铺垫。本文主要介绍小学英语字母书写的教学指导方法，具体如下：
一、提升兴趣，促使学生养成良好的书写习惯
爱因斯坦曾说过兴趣是学习最好的老师，只有学生具备较强的学习兴趣，才会积极主动的参与到英语字母书写教学活动中，才能切实提升其字母书写的规范性。对于小学阶段的学生来讲，养成良好的书写习惯可以帮助学生加强自身英语字母书写质量与水平，让学生书写出的英语字母清晰且工整。小学生受年龄特点所影响，比较活泼好动，对学习欠缺持久性与稳定性。小学生若想养成良好的英语字母书写习惯，教师需做好引导工作，因为习惯的养成并非是一朝而成。身为小学英语教师，利用行之有效的教学方法来加强学生英语学习兴趣。比如，比喻法。心理学表明，小学三年级的学生具有较强的形象记忆力，对其应用较多的形象材料，可以使知识直观化。我们就可以通过想象并结合肢体语言等方法来记住字母的形状，为正确的书写奠定基础。比如：弯弯的月亮（C）、盘山公路（S）、三岔路口（T）等。通过些肢体语言，学生的参与的积极性高涨，对字母的形状就会观察得十分仔细，同时发挥他们自己的想象，就能快速记住字母的形。
为了让学生记忆的更牢固，老师可以同学生进行直接有效的沟通。在实际教学中，小学英语教师可以将26个英语字母比喻成一个一个跳动的音符，提高学生学习兴趣，为枯燥的英语课堂创设活泼的氛围。另外，对于小学生字母书写不工整的问题，英语教师需加大对学生训练力度。英語字母书写教学同汉语书写教学有所不同，文化的差异极易造成学生在书写英语字母时遇到瓶颈，导致学习困难，从而失去耐心。对于该问题，教师可以采取循序渐进的办法，逐渐提升小学生英语字母书写耐心，让小学生英语字母书写美观、工整。若是小学生在书写英语字母时出现了些许小错误，教师及时纠正学生出现的错误，是不会影响英语字母整体书写质量的。所以，小学英语教师需要加强学生发现问题与纠正错误的习惯。
二、做好示范，促进学生英语字母书写规范化
小学英语教师身为知识的传授者、教学活动的组织者，同小学生英语字母书写是否规范有很大的关系。对于小学生来讲，英语教师好比一块标准的模板，教师的言行时时刻刻都在影响着学生的行为意识。所以，英语教师务必要意识到自身所具备的影响力，并坚持为人师表，做好教书育人的工作，将自身在小学生英语字母书写中的作用充分的发挥出来，引导学生树立正确的书写习惯。例如，在教授m、n、p这三个字母时，如果老师的板书十分潦草，并且字迹不清，那么学生在记笔记时就会受教师所影响，笔记本上的字母也会不工整。所以，英语教师需做好带头作用，在黑板上书写清晰且工整的字母，为学生树立一个榜样。
每次在教授字母之前，我都会有意识地让学生先观察并描述字母有什么特点，以加深对这个字母的印象。每次上课的时候，我都要在黑板上画四线三格，先让学生说出占格和笔顺，再规范书写每一个字母，最后才放手让学生自主书写。这样，学生写出来的字母不仅规范、工整，而且极少出现错误。这个方法值得大家借鉴。
三、加强训练，推动学生英语字母书写训练模式多元化
由于英语字母书写习惯与学习兴趣同小学生的英语字母书写训练模式有直接关系，所以，小学英语教师需采用行之有效的教学方法，丰富字母书写训练模式与手段。这是激发小学生字母书写训练积极性与主动的基础，因此，小学英语教师需给予高度重视。过去，因为一直受应试教育理念的影响，小学生字母书写训练一直采用作业或是抄写的方式来实现，此种方式不但会影响学生书写英语字母的兴趣，还会导致学生英语字母书写质量下降。对于此问题，小学英语教师需应用以下几种手段来丰富字母训练形式。
首先，描字帖。字帖临摹能够使小学生感受到字母书写的过程，进而逐渐加强学生字母书写规范意识，为加强自身字母书写质量做铺垫。另外，写字帖还可以加强学生耐心，培养学生认真学习、不焦躁的良好习惯。
其次，跟着视频训练。跟着视频训练，可以有效提高学生学习兴趣，促使小学生积极主动的去书写英语字母。所以，小学英语教师可以把英语字母书写转变为视频训练的方法，让学生在形象且直观的视频中跟着书写英语字母，从而提升小学生英语字母书写的规范性。
四、结束语
总而言之，加强小学生英语字母书写水平与质量是一个漫长的过程，不会是一蹴而就的。小学英语教师需应用新兴的教学方法，提高学生学习兴趣，丰富训练模式，营造良好的课堂氛围，让小学生在轻松愉快的环境中书写英语字母，进而提升小学生英语整体教学质量与水平，增强学生英语学习能力与素养，为日后全面发展奠定基础。
参考文献：
[1]柏萍.在绘画活动中培养和发展幼儿想象力的方法与途径[J].启迪与智慧：教育，2012（10）：14-14.