关于中职日语专业就业形势的调查报告

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongxingdehong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】面对日益竞争激烈的就业市场,许多毕业生能做的只是把简历做得更加精美,但是投出的简历往往都是如泥牛入海,得不到回应。作为一名日语专业的毕业生,应了解本专业的就业情况,关注各类就业动向,根据当前就业形势作出合理的判断,同时提高自身素质、加强知识积累及应用,以便于在激烈的竞争中寻找到适合自己的工作岗位。
  【关键词】就业优势 发展潜力 供需失衡 就业期望
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)49-0113-01
  一、日语专业的就业选择
  1.进入日资企业
  进入日企相对简单,除了一些特殊岗位,日企在招聘时一般不要求应聘人员的特殊技能,进入日企之后,企业会系统地培养职员的技能。另外,受日本传统终身雇佣制的影响,日企的稳定性很高。
  2.从事翻译工作
  随着经济发展,全球化进程加快,国家之间的经济贸易合作越来越频繁,对翻译人才的需求量也随之增大。翻译对语言知识积累要求很高,但报酬也很丰厚,进入政府机关专职翻译人员的收入很高,自由翻译者的工资也相对较高,且工作时间自由。
  3.從事导游工作
  导游行业的门槛较低,收入较好,相对于其他工作来说,工作时间相当自由,也没有严格的等级制度,但该职业对就业者的年龄以及身体素质要求较高。
  4.进入IT行业
  随着科学技术的不断发展,日本的IT行业发展迅速,对知晓日语的计算机人才或懂得计算机的日语人才的需求量很大,因此“日语+计算机”类的复合型人才很受欢迎。
  5.在日本就业
  日本的动力严重短缺,并且短缺现象会持续相当长一段时间,熟练掌握日语的人才在日本的就业机会越来越多。
  6.其他去向
  成为日语研究者,在中职任教或从事外贸工作,在服务性工作机构以及教育性工作机构工作。
  二、日语专业的就业问题
  1.社会经济原因
  随着我国的经济持续发展,劳动力成本及土地价格不断上涨,廉价劳动力以及低廉地价的优势逐渐消失,在华投资的成本也在不断上升,日企的投资规模同时也受到影响。在世界经济一体化的格局下,经济危机席卷全球,使得日本的经济发展缓慢,招聘需求大幅减少,日语专业毕业生的就业压力增大,就业问题变得突出。
  2.就业供需失衡
  近年来由于小语种格外受欢迎而形成了小语种热,开设日语专业的学校不断增加,日语专业的学生也越来越多,毕业生与岗位所需要的人才之间的供需关系逐渐失衡。同时有不少为了提高自身竞争力的上班族在业余时间参加日语培训班,这也为毕业生的就业带来了巨大压力。
  3.毕业生自身不足
  很多刚毕业的中职生掌握了很多语法知识和大量词汇,但由于缺乏语言环境,导致口语不够流利,无法清楚准确地表达自己的意思,很多即使拿到国际能力测试一级的学生也对日本企业文化、日本礼仪以及商务用语缺乏了解。一些学生在学校只满足于课本所学的知识,缺乏实际应变能力,加之语言表达能力不足,在应聘场合紧张胆怯,无法充分表现自己,从而错失工作机会。
  4.就业期望过高
  中职生就业理念存在一定误区,有些人宁愿到外企做小职员也不愿在中小企业工作,就业艰难就选择考研,对工资水平期望值过高。日本人做事认真严肃,要求员工态度认真严谨,拥有良好的时间观念以及较高的自身素养。日企喜欢把工作的目标、进程等订得细致明了,然后严格地按照计划执行,不喜欢个人标新立异。同时大部分日企会要求员工加班,工作较辛苦,从而使广大毕业生望而却步。
  三、日语专业的就业对策
  1.了解就业现状
  中职生应了解本专业的就业情况以及企业需要的人才类型,应多了解就业信息,了解社会需求,关注各类就业动向,从而为自身找到正确的就业方向与奋斗目标。在就业难的大社会背景下,只有时刻做好准备,机遇才会眷顾我们,才会看到曙光,如果选择逃避,等待我们的只是无底深渊。
  2.加强就业指导
  学校应加强毕业生的就业指导工作,使就业指导成为学生思想教育的一个部分,作为对学生的人生指导,满足学生对于人生发展和职业生涯规划的要求。构建适应社会发展的就业指导体系,建立完整的就业指导目标,形成有效的就业指导方式。
  3.端正自身心态
  有些毕业生不是找不到工作,而是对工作挑三拣四、怕苦怕累、对薪酬要求高,不注重自身的提高,从而错失工作机会。因此,毕业生要树立正确的职业观,理性地看待就业,调整好自身心态,切勿好高骛远、眼高手低。
  4.提高自身素质
  毕业生要充分利用整个社会营造的就业市场,要以积极的态度融入就业市场,树立市场经济观念,不断提高自己的竞争意识和综合竞争力。
  参考文献:
  [1]张扬,应若平.中国高校毕业生就业问题研究[J].湖南农业中职学报:社会科学版,2005年第6卷第05期
  [2]马士斌.大学生生涯辅导[M].北京:机械工业出版社,2006:101-107
其他文献
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)49-0064-02  【案例背景】  《老王》是杨绛先生的一篇回忆性散文,一直被收录在部编语文教材里,教授每一届都要上到这篇文章。几乎每上一次都要思考:如何自然地引导学生理解、领悟文章中心句——“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”的深刻之处。  【案例描述】  教学《老王》一课时,在理解文中的中心语句“那是一个
期刊
【摘要】对于高职院校的学生来说,职业核心能力是非常重要的,因此这职业核心能力课程教学实施对于高职院校来说是值得长期关注的问题。本文将从职业核心能力课程出发,对课程教学的实施进行简要分析,通过课程教学能力的提高,培养出更多具有职业核心能力的学生。  【关键词】高职院校 职业核心能力 课程教学 教学实施  【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)49-0047-
期刊
【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)49-0111-02  1.引言  2007年7月教育部颁布了修订后的《大学英语课程教学要求》,提出,“大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。应大量使用先进的信息技术,开发和建设各种基于计算机和网络的课程,为学生提供良好的语
期刊
【摘要】随着任务型教学方式在职业院校英语教学中越来越广泛的应用,任务型教学未来的发展也受到更多人的关注。目前任务型教学在职业院校英语教学中发挥着非常重要的做用。但在实际的英语教学中还存在着理念陈旧和理论与实际脱节等现象,因此,作为教师要树立任务意识,并且将理论和实际相结合的方式运用到教学当中,以学生和任务为中心,有效的推动英语教学方式的发展。  【关键词】职业院校 任务型教学 英语教学  【中图分
期刊
【摘要】概论课教学是高校教学中的重点和难点,尤其对于艺术类学生而言,理论课的教学更具难度:课堂气氛沉闷,课程效果有限。本文以现代建筑的代表萨伏伊别墅为案例,设计翻转课堂的教学流程,进而总结出现代建筑设计的特点。  【关键词】翻转课堂 概论课 高校艺术类课程  【中图分类号】G434;J0-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)49-0032-02  1.翻转课堂的概念和由来
期刊
【摘要】全球化的加速发展,使我国经济逐渐走向了一个智能化、信息化时代。在互联网+时代中,大数据与教育资源的结合,让教育得到了前所未有的进步。并且由于互联网的出现,给教育带来了很多的新型方法与技术,翻转课堂正是其中之一。本文对翻转课堂的起源进行了简单的分析,并还指出了翻转课堂在大学英语教学中的优势。以此诠释了互联网+时代的翻转课堂中大学英语教学实施的保障,从而促进我国大学英语教学的改革。  【关键词
期刊
【摘要】微课作为当下微信息时代最为热门的话题之一,近年来深受各种讲课比赛的青睐,本文作者以参加2017年外研社“教学之星”大赛(英语类专业组)的经历为例,结合自己的实际参赛经验,介绍了“参赛型”微课与翻转课堂的设计与制作思路,以期为英语微课及翻转课堂参赛实践者提供借鉴。  【关键词】微课 参赛型 设计  【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2017)49-0120-
期刊
【摘要】语文课堂上追求的目标就是“动”,“动”是相对于沉闷的课堂气氛而言的。素质教育下的语文课堂“动”起來,不仅可以提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还可以使学生的课堂主体地位得到凸显,锻炼学生自主、探究、合作学习的能力。因此,教师必须创建“动”的语文课堂,使学生在课堂上“动”起来,以提高学生的学习效率及语文素养。  【关键词】小学语文 课堂 “动”起来  【中图分类号】G623.2【文献标
期刊
【摘要】阅读素养是英语核心素养的重要组成部分。文章从小学英语阅读教学的现状着手分析,以“爱我家乡”英语阅读文本为例,探讨小学英语课堂阅读素养的培养策略,增强学生阅读兴趣,提高学生阅读能力,同时培养学生“爱国、爱家”的情感。  【关键词】“爱我家乡”阅读文本 课堂应用 阅读素养 培养策略  【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2017)49-0114-02  
期刊
【摘要】通过探索活动性作文的教学,创设情境,设计活动,引导学生以主人翁的姿态主动发现、观察、记录、体验、熔铸生活,从而有效地激发学生的表达欲望。让学生在生活中作文,在作文中生活。  【关键词】活动性作文 发现 观察 记录 内视 熔铸  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)49-0099-01  作文教学的一个核心概念就是“对话”。中小学写作教育具有
期刊