【摘 要】
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月亮走 我给月亮提笆篓 笆篓里面两个蛋， 給娃娃下稀饭。
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月亮走
我给月亮提笆篓
笆篓里面两个蛋，
給娃娃下稀饭。
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近年来，国家出台了一系列美育相关的文件，为美育搭建了稳固的制度体系，美育受到了前所未有的重视。在“互联网+”时代，信息技术在幼儿园美育中的运用，使中国发达地区甚至广大农村、老少边穷地区都能享受优质的美育资源，从而给美育的发展与普及插上了腾飞的翅膀。幼儿园美育也以崭新的姿态，助力幼儿的发展与成长。 一、大美育理念溯源 中国历代的美学家和美育专家，对美育进行了很多研究和探索，给我们带来了丰厚的美学
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“世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，法国著名雕塑家罗丹如是说。自然界中的一草一木、山川河流、大地星辰，城市里的车水马龙、高楼大厦，都有美的存在。“自行车写生”是6至7岁年龄段“生活之美”主题下的一节课，通过这节课让幼儿从寻常所见的事物入手，用绘画表现出艺术美感。同时，幼儿通过观察自行车各个部件的细节，了解自行车的组成结构，以及物体之间前后遮挡的关系，培养幼儿的观察能力、空间想象能力和造型能力
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北宋畫家李公麟的《西岳降灵图》，表现的是西岳山神金天王出巡的场景，也是宋朝官员、贵族们出行的写照。主人公骑高头大马，身边簇拥着随从，身后还有鬼神加持。在长长的马队之后有豪华的大车和轿子，轿子前有四个轿夫，后面被挡住了，但无疑也有四个人，八抬大轿，尽显奢华。人们都骑着马，为什么还要备着车和轿子呢？因为天气好的时候可以骑马，而遇到下雨、刮风或路况不好时可改乘车或坐轿子，这样的排场已经到了奢侈的程度。再
幼儿不会完全按眼睛所看到的形状、色彩、结构去表现物象，而是用心灵去感知，有自己独特的把握、理解、表现物象的方式。鉴于幼儿美术活动的这种特征，我们立足“自然、色彩、创造”三个关键词，在美工区营造良好的艺术氛围，使幼儿可以自由地观察、欣赏各种不同的艺术品，自由选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而提高幼儿的审美能力。 一、区域位置与空间
一、课题设计意图 1.引导幼儿回忆自己长辈的面部形象并画出来，用波浪线和小短线表现脸上的皱纹。 2.尝试使用马克笔画肖像画。 3.通过亲手为长辈画像，增进对长辈的了解，表达对长辈的爱。 二、需要准备 1.知识经验：了解人物的五官、肤色及皱纹分布等特征。 2.技能准备：幼儿有使用马克笔或水彩笔的经验。 3.材料准备：马克笔或彩色水彩笔、记号笔、8开卡纸、长辈的照片、罗中立《父亲》肖像画
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