每个人都需要朋友。朋友能够稀释一个人的孤独、寂寞，能够一起欢笑、哭泣、面对困难，能够互诉衷肠，能够手拉手走进一个陌生的环境。
　　小孩子没有什么生活经验和生存能力，他们更需要朋友来相依相伴、交流信息、相互帮助。朋友让他们增加了面对世界的信心和力量。
　　在不同的成长时期，孩子们会有不同的朋友。上小学的孩子，会在学校里有几个好朋友，他们一起上学、互相询问作业，交流一些学校里发生的事情；上寄宿学校的孩子，会有几个室友，他们吃住一起，互相了解、信任，经常形影不离。
　　真正的朋友之间的友谊，是非常温暖和美好的，有时候甚至超过亲情，因为朋友之间拥有更多共同的语言。
　　有时候，一些动物如猫、狗、鸟等等也可以成为孩子的好朋友。在《简·爱》中，小女孩简有时候便会抱着一棵树，跟树说一说心里话。舅舅家院子里的树就成了简的好朋友。
　　自然，朋友间也会因为一些误解或竞争等发生冲突，彼此说些伤害的话，或者互不理会了；朋友也会随着环境的变化而很久都不再联系，比如毕业后各奔东西。
　　但是真正的朋友是永远难忘的，我就有这样的几个好朋友。他们在我落难的时候跟我一起分担承受，在我生病的时候一次次看望我。
　　每个孩子也总会走出家门，进入社会，父母不可能永远陪伴着他们。所以，父母要多鼓励孩子结交朋友，并且出个题目，让孩子把他们最好的朋友写一写：
　　你有一个好朋友吗？
　　你的朋友给过你什么帮助，你给过朋友什么帮助？
　　你的朋友有没有伤害过你？
　　你是否有过一个异性的朋友？你们之间有过什么交往？他/她对你怎样，你对他/她怎样？
　　你期望你的朋友是怎样的？
　　朋友其实也是孩子自身的反映，是他们对环境的需要和认同。
　　有一个孩子这样写他的好朋友和他的友谊：
　　“朋友一生一起走，那些日子不再有”。每个人都有好朋友，当然我也不例外。从三年级开始，我和刘文树打一起上了一个辅导班开始认识，一条友谊的线就把我们连在了一起。
　　我们彼此都很要好，不是今天我请他吃东西，就是明天他请我。还记得有一次下雨，我没带雨伞，刘文树说：“我带了伞借给你吧。”我说不了，你家离我这也不近。他却说：“谁说的，我家就在前面，不远的。”知道他家不远，我便收下了他的伞，他冒着雨跑进了雨帘中。第二天，他没来上学，我想还他雨伞，就问老师他家的地址，老师告诉了我，我惊呆了：原来他家离我们分手的地方很远很远呢！我来到他家，发现他正躺在床上，他淋雨感冒发烧了。看到躺在床上的他，我什么话也说不出来。过了几天，又下雨。有了上次的教训，妈妈总提醒我带着雨伞，放学的时候，我看见刘文树没带雨伞，心想：这次可轮到我报答他了，于是，我们共同撑一把伞回家。我们到家的时候，我发现我身上没怎么湿，而他的身上却全湿了。他为了不让我挨浇，把伞尽量地让给了我，他的身子却淋在了外面。
　　我们相处的时间不是很长。因为补习班离我家很远，妈妈又在近处给我找了一个补习班，所以我们只能分开。我听了十分伤心，大哭了起来，那天我打算最后见他一面，我买了一只新钢笔送给了他，他也买了一支我最想得到的红外线手枪。我们两个痛痛快快地玩了一个上午。分手的时候，我和他说，以后有时间一定来我家和我玩。他还告诉我他的生日是5月4日，我也告诉他我的生日是6月29日，我们约定这两个日子要一起去公园玩。
　　这个孩子写的好朋友平凡但是真实，就像是我们每个人在童年时代，都曾经有过的一个好朋友和纯真的友谊一样。
　　让孩子写写自己的好朋友，会让他更为理解人生的感情，会进一步认识社会交往的意义。