幼儿学数,总是和量连在一起的.比如,2只苹果,3支铅笔.到了小学,已经不满足于具体的量了,而喜欢学比较抽象的数.这时,2不仅可以表示“2个苹果”,还可以表示“2本书”“2个小孩
在高中数学课堂教学中,教师所设置的问题应该精挑细选,具有一定的代表性,这样才能够促进学生对于数学知识的理解和掌握。如果只是对学生进行提问,让学生随便思考一些简单的数
“以学定教”就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。在初中语文阅读教学中，“以学定教”使教学的主体从教师逐渐转向学生，以学生的学和学生对阅读的理解、认知为教学的根本依据。结合语文阅读教学目标，“以学定教”对提高学生的综合语文能力意义非凡。 一、“以学定教”要先学后教 为提高初中语文教学的考核水平，初中语文教学多以教师的“教”和“题海战术”为主，忽略了学生作为学习主体的“学”的作用。这是不对的，
创先争优,本质上是保持和发展党的先进性、纯洁性,这也是我们马克思主义执政党的根本思想政治任务.我们要立足于基层党组织和广大党员创先争优活动的具体实践,使创先争优融入
要想提高初中语文教学质量，就得从激发学生学习兴趣入手。笔者联系到当前初中语文教学的实际，就如何进行学生学习兴趣的培养与各位同仁进行交流。 一、课前巧妙导入激发兴趣 教学导入是课堂教学的第一个环节，教学导入的成功与否，直接影响着学生的学习兴趣，也直接关系着整堂课的推进及教学效果，事关课堂全局。因此，必须从抓好教学导入入手，有效激发学生的学习兴趣。笔者列举以下几种导入激趣法。 一是悬念激趣导入。
新课程教学强调以学生为主体,我认为让学生反思也是一种体现。古语“吾日三省吾身”、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”等格言都强调了反思在道德修养中的作用。随着新课改的
人防工作是不断增强国防综合实力、潜力和威慑力,有效维护国家主权、安全和发展利益的一项重要举措.如何做好新形势下的人防工作,为我国积极应对世界政治、经济格局的深刻变
山西省大同集团集团公司安全管理工作提出了纵向推行“金字塔”安全系统管理和横向推行“六环五步”安全管理法,这是该集团公司在不断完善大安全管理格局,深入探索安全生产的
课堂提问的魅力不仅体现在让学生快速掌握课本知识、理解文章的中心思想，更多地作用为拓展学生的思路、体验真实情感、激发自主创新意识等方面。教学中，如果教师不事先梳理归纳提问的问题，那么学生面对教师的提问会出现茫然不知所措的现象，也就达不到提问目的。针对这种现象，教师对提问要有针对性、要有助于学生对课文相关问题的理解。那么该如何通过提问来激发学生的灵感、培养自主思考的意识呢？这就要求教师充分了解学生，创
一、落实以人为本,保障职工权益rn作为有着60年发展历史的军工企业,公司始终坚持以人为本的经营理念,全心全意依靠职工办企业,认真执行《劳动法》、《劳动合同法》、《工会法