【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)06-0204-01
　　每一条毛毛虫心里,都有一个美丽的蝴蝶梦!我始终相信!
　　姓名: 刘华(化名)
　　性别: 男
　　刚报道时的基本状况:
　　1) 军训期间:别人在军训时他偷偷的溜到寝室里躺在空调下唱歌;还经常借口拉肚子在厕所里休息;晚上别人睡觉他捉蛐蛐;捉来的蛐蛐放在别人的耳边……
　　2) 开学第一周:每天都有一个小姑娘来告状:你们班的刘华每天中午放学都打我。我找来问他为什么?他老实的说:习惯了,小学每天都打她。
　　3) 学习上:开学第一周的摸底考试科科倒数。
　　我观察着这个孩子:
　　教官看他练习偷懒就罚他跑步三圈。他笑了笑一口气跑了三圈。得意的说:“小学老师都罚我5圈。因为经常被罚跑步现在长跑都是冠军呢,哈哈!”
　　我了解着这个孩子:
　　我请来了他的家长,进一步了解了他的情况。从家长那里得知,他在小学是全校的反面教材。每天都要因为作业或不听课被不同的老师批评。家长也批评。批评烦了他就离家出走。六年级时经常离家出走。在网吧过夜。
　　我思考着:
　　说教的语言对他来说估计已经都会背了,惩罚的手段小学老师都用尽了,我该怎么办呢?
　　我决定:拿出我温柔的气质来。
　　1 孩子,对不起
　　机会来了,那天生活老师给我打电话,说他在寝室太捣蛋,严重影响别人休息,决定让他一个人住一个寝室三天。第二天刚好是自主教育时间,让学生做自我反省,我首先给他们做示范,我说:“今天我要向刘华道歉。由于我没有及时的发现问题,及时的与生活老师沟通。给刘华做思想工作,导致他被生活老师惩罚,一人住一个房间三天。想想一个人住一个房间该会多孤单,我昨天晚上失眠了,自责了很长时间,感觉我做的很不好,导致这样的结果,我在这正式向你道歉!”
　　刚开始他以为我要狠狠的批评他。低声说:一个人一个房间好爽!看我真的向他道歉。就低着头。第二天他妈妈给我打电话说孩子给她打电话说这件事都哭了,老师每次见他都要训几句,但是今天老师觉得自己失职。还向他道歉。好喜欢这个班主任啊!
　　2 一天一个米老头
　　他妈妈打电话的第二天上午放学前我把他叫到办公室说:今天那个小姑娘还没有来告状,是不是今天你没有打她啊。(他中午放学的时候去打她)他不好意思的笑了笑说:我也不想打她,就是习惯了,老管不住自己,怎么办呢?那老师和你有个约定:放学和课间你不去三楼,(我们班在四楼)见不到就不会打了。如果一天不打她老师就奖你一个米老头,(他妈妈说他特别喜欢吃)这一大包就是给你准备的。我发现米老头越来越少了。
　　3 和任课老师联手
　　我交代所有教我们课的老师,有机会就表扬他一次,让他找到当好学生的感觉。不给他犯错误的机会。
　　4 和家长联手
　　他妈妈经常的打他,老师一叫家长来学校,他回家就是一顿暴打。我经常和他的家长沟通,给予指导。让他也鼓励孩子。找孩子的闪光点,让他找到自尊,没有自尊的学生是没有上进心的!
　　5 用包容的心态看待学生
　　冰冻三尺,非一日之寒。问题学生的转化,非一朝一夕可为,是一个反反复复的过程。作为老师,不仅要从学习上、生活上关心他,更要用火热的心去温暖其孤寂的心灵。只有从心灵深处去感化他、教育他,让他树立起战胜困难的雄心壮志,才能收到较好的效果。在与刘华的交往中,因此我总是表现出一定的风度,该宽容时宽容,在和风细雨中使他认识到错误,及时改正,从而达到良好的教育目的。多看一些学生身上的长处,恰当地运用宽容,给学生一个自省的空間,一个反思的余地,达到“此时无声胜有声”的教育境界。
　　他慢慢的在改变:
　　通过这一学期的教育帮助,刘华的人格得到健康发展,突出表现在如下方面:
　　①不再进网吧玩游戏,也不离家出走了。
　　②改掉了欺负女生的坏毛病。
　　③养成了良好的行为习惯。
　　刘华的行为习惯也有了明显的改善,不迟到、不早退、不旷课,上课时他能够认真听讲,在班集体内能够团结同学,互爱互助,在家庭中,也学会了尊重父母、关心他人,还为父母做些力所能及的事情。
　　④学习成绩有所提高。通过一年的努力,虽然他的成绩没有大幅度提高,但是已经不再是倒数了,进步了10多名。
　　总之,对于不良行为学生的教育,我们应摒弃对他们的偏见,多给他们一些爱,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的成长。