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摘要：“大学生数字媒体专业创新创业平台”项目应当强调创新与实践，针对这一项目应当体现理论应用于实践、创新体现于应用中的相应特点。文章分析了山东协和学院展开这一项目具体的意义所在，探讨了现阶段大学生创业水平，并针对数字媒体相应创新创业平台的建立进行了研究，最后就此平台的作用与优势展开了论述。
关键词：大学生；创新创业；数字媒体艺术
引言
大学生是国家新时代的力量，其在我国创新型社会的构建过程中发挥着重要的作用。所以，在信息时代的背景下，各个院校针对大学生进行有关于创新创业方面的训练是顺应社会发展的表现，也是新形势所需。大学生长时期在校内学习理论知识，缺乏社会经验，实践能力较差，难以满足复杂多变的市场所需。同样的，目前大部分用人单位在聘用人才时，不单单考虑学历的高低，往往更注重其的创新能力以及实践能力。基于此种背景，针对大学生开展创新创业训练就显得十分有必要。
一、大学生创新与创业现状
对比于发达国家的大学生来看，我国大学生无论是从创业思想上来看，或是就素质能力而言均与其存在着一定的差距，再加上我国整体上尚未形成一个良好的创新与创业环境，致使我国大学生进行实际的创业时遇到诸多阻碍。由于知识储备的不足、缺乏实践经以及资金问题的限制，大学生在相应创新创业过程中需要突破许多难题。在长时期的传统观念影响下，大学生未形成良好的创新思维与创业意识，致使他们制定目标时与实际脱节，创业项目缺乏科学含量，无法适应市场需求。
我国针对大学生进行创业教育落后于其他发达国家，再加上现阶段的教育体制可行性较差，难以适应学生发展所需，因此，并未从根本上实现应试教育向相应的素质教育转化。高校所实施的创业教育跟不上时代的节奏，既体现在思想观念上，同样也体现在创业机制上。就目前情况进行分析，并未把创业教育恰当的引入相应的学科教学中；许多高校缺乏有力的资源支持，比如师资、物力等方面资源十分匮乏。
二、大学生数字媒体专业创新创业平台的特征分析
1.体现艺术与技术
由于数字媒体专业的复杂特性，要求创新创业平台体现艺术与技术，能够培养出综合素质比较强的复合型人才。相应的实践课程体系基础仍比较薄弱，有待进一步完善。数字媒体专业相应的创新平台项目应在强调艺术设计的同时，培养学生的技术能力。此外，在项目实际实施过程中应当着重引导学生在艺术能力以及技术能力的创新，不断增强其自身综合素质。
2.体现理论与实践
一个恰当科学的理念作为实践的基础，引导着其的落实过程。数字媒体专业相应的创新创业平台需要教师以及项目组成员可以依据市场动向掌握时代走向，能够预测数字媒体产品可能朝向怎样的趋势进一步发展趋势，进而强化这一项目本身的实践价值。所以，为了防止学生理念产生偏差，要求指导教师具备一定的引导能力以及相应的公共语境。在项目具体实施阶段，要借助于逐步引导的手段促使学生发现项目的问题，并能分析问题，理解问题的深层次含义，引导学生积极有效将自己的想法与爱好以数字媒体产品的形式加以体现。
3.体现创新与应用
这一项目的核心就在于创新。但就现实情况来看，当下数字媒体专业学生缺乏创新精神，对此，需要尊重学生这一主体地位，从其兴趣与特点出发，围绕创新展开，引导学生体现个性化。数字媒体产品是否具备创新性决定着其具备多大的竞争力，所以项目整体需要以培养学生创新性为主要内容。需要注意的是，创新性产品也应当具备应用性特征，不然制作完成的产品就失去了现实意义，比如微信这一社交平台之所以能够快速发展，就是因为其自带的创新性以及应用性。
三、“大学生数字媒体专业创新创业平台”研究以及实施作用
通过分析数字媒体行业的特征，依据实际具体情况设计了如下项目，展开实际的实践，并探讨了实施的作用所在。
1.确定项目整体目标
本项目相应的执行目标如下：在分析与研究数字媒体艺术专业特征的基础上，引发学生发挥自身所学的知识与专业技能，组织专业人才进而构成团队，主要目的在于提升大学生创新能力以及相应的创业能力，建立“大学生数字媒体创业创业平台”，旨在培养出一批高技能高素质的创新型人才，进而为大学生的实际创业提供强劲有力的支持，做到顺应数媒行业市场需求。
2.规划项目内容
此项目需要充分发挥制作团队相应的技术能力与创新思维，集合项目组各个成员的创意，进而创新出极具特色的数字媒体产品。比如集三维动画所体现的制作创意，包括校园文化推广、栏目设计、影視特效以及产品摄影等，形成集多项服务为一体的相应创新创业平台。以院校为基地，以专业特色为出发点，借助于教师力量以及相应的基础设施，确保“大学生数字媒体创新创业平台”得以建立。
3.作用
（1）能够提升大学生的专业素质以及综合能力。通过项目的落实，引导大学生在具体实践过程中发展问题，促使他们了解除课堂教学外的其他有价值的知识内容。通过选择出相应的项目课题，再针对这一课题展开研究，借助于专业教师所给予的指导，结合有关文献与资料，对其展开分析，总结其特点。通过这种团队合作形式，不仅培养了大学生协作能力，同时也促使大学生自我实践能力得到了增强。
（2）为大学生未来的就业或者创业提供基础保障。本项目建立的根本目的在于培养数媒专业学生相应的创新思维以及创业能力，而通过一系列的创新创业训练，促使学生在这一过程中逐渐丰富自身经验，改进并完善自身的不足之处。通过小组之间的交流与协作，培养了其沟通与协调能力，进而为其就业过创业打下了良好的基础。
（3）增强大学生对项目可行性的判断能力。借助于国家以及有关部门所给予的政策支持以及帮扶，“大学生数字媒体创新创业平台”这一项目得以落实。大学生在明确自身特长与优势的前提下，结合自身所学的技能以及专业知识，参与了项目开展、具体的执行过程。通过实践能够学会从多个不同角度针对问题进行综合性思考，依据实际分析所选择项目相应的可行性程度，在这一分析过程中通过不断的思考与探索，提出具有说服力的观念以及证据，表明自己的观点，进而来判断创新创业项目相应的可行性以及有效性程度。通过这一判断过程能够在一定程度上增强数媒专业学生的逻辑能力以及创新能力。
（作者单位：山东协和学院）
关键词：大学生；创新创业；数字媒体艺术
引言
大学生是国家新时代的力量，其在我国创新型社会的构建过程中发挥着重要的作用。所以，在信息时代的背景下，各个院校针对大学生进行有关于创新创业方面的训练是顺应社会发展的表现，也是新形势所需。大学生长时期在校内学习理论知识，缺乏社会经验，实践能力较差，难以满足复杂多变的市场所需。同样的，目前大部分用人单位在聘用人才时，不单单考虑学历的高低，往往更注重其的创新能力以及实践能力。基于此种背景，针对大学生开展创新创业训练就显得十分有必要。
一、大学生创新与创业现状
对比于发达国家的大学生来看，我国大学生无论是从创业思想上来看，或是就素质能力而言均与其存在着一定的差距，再加上我国整体上尚未形成一个良好的创新与创业环境，致使我国大学生进行实际的创业时遇到诸多阻碍。由于知识储备的不足、缺乏实践经以及资金问题的限制，大学生在相应创新创业过程中需要突破许多难题。在长时期的传统观念影响下，大学生未形成良好的创新思维与创业意识，致使他们制定目标时与实际脱节，创业项目缺乏科学含量，无法适应市场需求。
我国针对大学生进行创业教育落后于其他发达国家，再加上现阶段的教育体制可行性较差，难以适应学生发展所需，因此，并未从根本上实现应试教育向相应的素质教育转化。高校所实施的创业教育跟不上时代的节奏，既体现在思想观念上，同样也体现在创业机制上。就目前情况进行分析，并未把创业教育恰当的引入相应的学科教学中；许多高校缺乏有力的资源支持，比如师资、物力等方面资源十分匮乏。
二、大学生数字媒体专业创新创业平台的特征分析
1.体现艺术与技术
由于数字媒体专业的复杂特性，要求创新创业平台体现艺术与技术，能够培养出综合素质比较强的复合型人才。相应的实践课程体系基础仍比较薄弱，有待进一步完善。数字媒体专业相应的创新平台项目应在强调艺术设计的同时，培养学生的技术能力。此外，在项目实际实施过程中应当着重引导学生在艺术能力以及技术能力的创新，不断增强其自身综合素质。
2.体现理论与实践
一个恰当科学的理念作为实践的基础，引导着其的落实过程。数字媒体专业相应的创新创业平台需要教师以及项目组成员可以依据市场动向掌握时代走向，能够预测数字媒体产品可能朝向怎样的趋势进一步发展趋势，进而强化这一项目本身的实践价值。所以，为了防止学生理念产生偏差，要求指导教师具备一定的引导能力以及相应的公共语境。在项目具体实施阶段，要借助于逐步引导的手段促使学生发现项目的问题，并能分析问题，理解问题的深层次含义，引导学生积极有效将自己的想法与爱好以数字媒体产品的形式加以体现。
3.体现创新与应用
这一项目的核心就在于创新。但就现实情况来看，当下数字媒体专业学生缺乏创新精神，对此，需要尊重学生这一主体地位，从其兴趣与特点出发，围绕创新展开，引导学生体现个性化。数字媒体产品是否具备创新性决定着其具备多大的竞争力，所以项目整体需要以培养学生创新性为主要内容。需要注意的是，创新性产品也应当具备应用性特征，不然制作完成的产品就失去了现实意义，比如微信这一社交平台之所以能够快速发展，就是因为其自带的创新性以及应用性。
三、“大学生数字媒体专业创新创业平台”研究以及实施作用
通过分析数字媒体行业的特征，依据实际具体情况设计了如下项目，展开实际的实践，并探讨了实施的作用所在。
1.确定项目整体目标
本项目相应的执行目标如下：在分析与研究数字媒体艺术专业特征的基础上，引发学生发挥自身所学的知识与专业技能，组织专业人才进而构成团队，主要目的在于提升大学生创新能力以及相应的创业能力，建立“大学生数字媒体创业创业平台”，旨在培养出一批高技能高素质的创新型人才，进而为大学生的实际创业提供强劲有力的支持，做到顺应数媒行业市场需求。
2.规划项目内容
此项目需要充分发挥制作团队相应的技术能力与创新思维，集合项目组各个成员的创意，进而创新出极具特色的数字媒体产品。比如集三维动画所体现的制作创意，包括校园文化推广、栏目设计、影視特效以及产品摄影等，形成集多项服务为一体的相应创新创业平台。以院校为基地，以专业特色为出发点，借助于教师力量以及相应的基础设施，确保“大学生数字媒体创新创业平台”得以建立。
3.作用
（1）能够提升大学生的专业素质以及综合能力。通过项目的落实，引导大学生在具体实践过程中发展问题，促使他们了解除课堂教学外的其他有价值的知识内容。通过选择出相应的项目课题，再针对这一课题展开研究，借助于专业教师所给予的指导，结合有关文献与资料，对其展开分析，总结其特点。通过这种团队合作形式，不仅培养了大学生协作能力，同时也促使大学生自我实践能力得到了增强。
（2）为大学生未来的就业或者创业提供基础保障。本项目建立的根本目的在于培养数媒专业学生相应的创新思维以及创业能力，而通过一系列的创新创业训练，促使学生在这一过程中逐渐丰富自身经验，改进并完善自身的不足之处。通过小组之间的交流与协作，培养了其沟通与协调能力，进而为其就业过创业打下了良好的基础。
（3）增强大学生对项目可行性的判断能力。借助于国家以及有关部门所给予的政策支持以及帮扶，“大学生数字媒体创新创业平台”这一项目得以落实。大学生在明确自身特长与优势的前提下，结合自身所学的技能以及专业知识，参与了项目开展、具体的执行过程。通过实践能够学会从多个不同角度针对问题进行综合性思考，依据实际分析所选择项目相应的可行性程度，在这一分析过程中通过不断的思考与探索，提出具有说服力的观念以及证据，表明自己的观点，进而来判断创新创业项目相应的可行性以及有效性程度。通过这一判断过程能够在一定程度上增强数媒专业学生的逻辑能力以及创新能力。
（作者单位：山东协和学院）