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【摘要】随着计算机网络的普及，信息技术的不断发展，基于B/S模式的网络教学平台已经得到愈来愈多教育者的重视，被各类学校广泛应用到实际教学中。本文以思想道德修养与法律基础课为例，阐述网络教学平台概念，对网络教学平台的构建和应用进行了讲解，展望了网络教育平台的前景和发展。
【关键词】B/S模式；网络教学平台；思想道德修养与法律基础课
【中图分类号】TP311.52
在21世纪，信息网络技术得到飞速的发展，Internet教育模式的基础也被不断的夯实。B/S模式的网络教学平台具有较低的开发和维护成本、操作界面简单、信息共享度高等优点，得到各大学校的广泛重视。这类网络教学平台的广泛应用对学校而言节省教学成本，而且对学生积极性的增加、发散思维的培养有很大的帮助，从而取得高效率的教学效果。
1.网络教学平台概述
网络教学，是一种以信息网络技术为基础而开展的、相对虚拟的教学活动；网络教学平台，是以互联网为基础，为网络教学提供全面支持服务的软件系统的总称。B/S结构，B代表Browser，浏览器，S代表Server，服务器。所有基于B/S模式的网络教学平台，是以学生为服务中心，根据学生的个人所需，自主的选择教学内容、授课方式、授课教师及授课场所等，具体分为5层：首先是计算机网络硬件支持层；其次是数据库服务器层；第三层是教学工具库，其内容包含授课所需相关课件、学生作业的批改、在线教学实验等；第四层是应用程序层，主要是提供给用户人性化的教学界面；第五层是用户层。
2.网络教学平台的构建
2.1 网络教学平台需求分析
在网络教学平台系统中，需求是基础。使用者的针对性需求可以相应的提升教学质量。根据用户要求软件系统的功能和限制，合理的开发适合的系统，总体功能需求是融合教、学、管三方便的综合环境，教学资源得到有效的共享，从而达到理想的充分发挥师生间信息交互效果。
2.2 网络教学平台工作实施
通过网络教学平台，把信息网络技术与学习理论有机的融合起来，达到学生高效的掌握知识的目的。就以思想道德修养与法律基础一课作为例子，通过本课程的教授，已达到培养大学生良好的思想道德素质和法律素质的目的，这也是进入我国高校的必修政治课程。传统的教学是以教师授课为主，教学任务难以完成，学生难以掌握知识点，从而得不到有效的提高；如果教师能够充分利用网络教学平台，让学生能够主动积极的学习所需的知识，有效地提高学生的学习效率，通过网络平台提供的教学载体浏览器，教师和学生能够在相对开放的平台中进行教学活动，授课的教师能够拥有自由的时间和地点，追踪学生的反馈情况，与此同时学生也能得到最新的教育资料。
（1）系统结构的设计：基于B/S的开放式的网络环境中，网络教学系统可以正常运行，浏览器向内/外部服务器发送请求，获得信息，服务器处理后台的请求，之后将结果传送给用户；
（2）系统功能模块的设计：网络教学平台是由前台教学学习系统和后台教学管理系统两部分模块组成。前台教学学习系统在功能上主要包含以下几点：用户注册登录、课程开发、理论教学、时间教学、练习与测试、讨论答疑、网上交流和参考资料等。后台教学管理系统主要分为人员管理、按章节进行添加的选择题管理、填空题管理、是非题管理以及讨论交流管理等等。
（3）配置用户功能界面：按照教学系统中不同的用户，根据用户各异的需求，设计相应的的权限，当用户登录系统后，系统展现给用户的是不尽相同的功能界面。例如学生能使用作业管理，浏览课程等，但是不能使用使用教学资源、上传作业等功能。
（4）具体案例：思想道德修养与法律基础课在我国的教育界有着十分重要的意义，为满足学生的个性化学习，平台将网络视频功能应用在课堂上，节省了教师板书的时间，提高了效率，以为思想政治内容都是很抽象的，使用网络视频能够使抽象的事物以画面形象生动的展示出来。思想道德修养与法律基础课程由于其教学领域的特出行，理论知识点比较多，我国传统式的教学方法过于鼓噪，系统性的讲解相对有难度，使用网络教学可以让学生主动的参与到学习中，提高学生的积极性，使学生有兴致的去理解，去求知。讨论区设立，能够给学生提供一个课后的回忆及探讨的空间。同时，授课教师还可以通过系统得知学生的学习进度等情况。
2.3网络教学平台工作不足之处
虽然基于B/S模式的网络教学平台有许多明显的优势，但是在实践操作中，其不足之处也日渐显露：教学过程几乎完全脱离粉笔和黑板，少了些教师课堂教学的魅力，教师如果有临时发挥，也不容易在网络课件上增删内容；网络教学系统性不强，上课速度过快，容易导致学生印象不深刻，来不及做笔记，容易遗漏。
雖然这些不足都是真实存在的，但是随着现代网络技术的更新发展，上述的缺点会逐步得到解决。
3.网络教学平台的未来发展
目前各大高校对基于B/S模式的网络教学平台使用的频率不高，有些招生，网上毕业，网上交流探讨等还没有实施，很多功能在实际中没有很好的得到应用，这些随着社会的进步，信息技术的进一步发展，会得到解决。
网络教学只是网络教育中的一个环节，还有许多广阔的教育领域等待我们去开发，去探索，投入更多的精力和时间去研究。
4.总结
基于B/S模式的网络教学平台发展空间巨大，对科学，合理地发挥教育资源的作用，有著极大的意义。虽然现在有些不足之处是难以避免的，但是随着网络的发展，技术的开发，网络教学势必会更加的完善。网络教学平台是一个系统工程，如何更好地结合实际校园资源优势，更方便快捷的增进教师与学生之间的交流，还需要在教学理论和方法上不断的改进。
【参考文献】
[1]周晓新.基于B/S模式的网络教学平台的设计与实现[D].天津师范大学，2009.
[2]孙娜.基于B/S模式的新疆财经大学校园网络教学平台的设计与实现[D].电子科技大学，2012.
【关键词】B/S模式；网络教学平台；思想道德修养与法律基础课
【中图分类号】TP311.52
在21世纪，信息网络技术得到飞速的发展，Internet教育模式的基础也被不断的夯实。B/S模式的网络教学平台具有较低的开发和维护成本、操作界面简单、信息共享度高等优点，得到各大学校的广泛重视。这类网络教学平台的广泛应用对学校而言节省教学成本，而且对学生积极性的增加、发散思维的培养有很大的帮助，从而取得高效率的教学效果。
1.网络教学平台概述
网络教学，是一种以信息网络技术为基础而开展的、相对虚拟的教学活动；网络教学平台，是以互联网为基础，为网络教学提供全面支持服务的软件系统的总称。B/S结构，B代表Browser，浏览器，S代表Server，服务器。所有基于B/S模式的网络教学平台，是以学生为服务中心，根据学生的个人所需，自主的选择教学内容、授课方式、授课教师及授课场所等，具体分为5层：首先是计算机网络硬件支持层；其次是数据库服务器层；第三层是教学工具库，其内容包含授课所需相关课件、学生作业的批改、在线教学实验等；第四层是应用程序层，主要是提供给用户人性化的教学界面；第五层是用户层。
2.网络教学平台的构建
2.1 网络教学平台需求分析
在网络教学平台系统中，需求是基础。使用者的针对性需求可以相应的提升教学质量。根据用户要求软件系统的功能和限制，合理的开发适合的系统，总体功能需求是融合教、学、管三方便的综合环境，教学资源得到有效的共享，从而达到理想的充分发挥师生间信息交互效果。
2.2 网络教学平台工作实施
通过网络教学平台，把信息网络技术与学习理论有机的融合起来，达到学生高效的掌握知识的目的。就以思想道德修养与法律基础一课作为例子，通过本课程的教授，已达到培养大学生良好的思想道德素质和法律素质的目的，这也是进入我国高校的必修政治课程。传统的教学是以教师授课为主，教学任务难以完成，学生难以掌握知识点，从而得不到有效的提高；如果教师能够充分利用网络教学平台，让学生能够主动积极的学习所需的知识，有效地提高学生的学习效率，通过网络平台提供的教学载体浏览器，教师和学生能够在相对开放的平台中进行教学活动，授课的教师能够拥有自由的时间和地点，追踪学生的反馈情况，与此同时学生也能得到最新的教育资料。
（1）系统结构的设计：基于B/S的开放式的网络环境中，网络教学系统可以正常运行，浏览器向内/外部服务器发送请求，获得信息，服务器处理后台的请求，之后将结果传送给用户；
（2）系统功能模块的设计：网络教学平台是由前台教学学习系统和后台教学管理系统两部分模块组成。前台教学学习系统在功能上主要包含以下几点：用户注册登录、课程开发、理论教学、时间教学、练习与测试、讨论答疑、网上交流和参考资料等。后台教学管理系统主要分为人员管理、按章节进行添加的选择题管理、填空题管理、是非题管理以及讨论交流管理等等。
（3）配置用户功能界面：按照教学系统中不同的用户，根据用户各异的需求，设计相应的的权限，当用户登录系统后，系统展现给用户的是不尽相同的功能界面。例如学生能使用作业管理，浏览课程等，但是不能使用使用教学资源、上传作业等功能。
（4）具体案例：思想道德修养与法律基础课在我国的教育界有着十分重要的意义，为满足学生的个性化学习，平台将网络视频功能应用在课堂上，节省了教师板书的时间，提高了效率，以为思想政治内容都是很抽象的，使用网络视频能够使抽象的事物以画面形象生动的展示出来。思想道德修养与法律基础课程由于其教学领域的特出行，理论知识点比较多，我国传统式的教学方法过于鼓噪，系统性的讲解相对有难度，使用网络教学可以让学生主动的参与到学习中，提高学生的积极性，使学生有兴致的去理解，去求知。讨论区设立，能够给学生提供一个课后的回忆及探讨的空间。同时，授课教师还可以通过系统得知学生的学习进度等情况。
2.3网络教学平台工作不足之处
虽然基于B/S模式的网络教学平台有许多明显的优势，但是在实践操作中，其不足之处也日渐显露：教学过程几乎完全脱离粉笔和黑板，少了些教师课堂教学的魅力，教师如果有临时发挥，也不容易在网络课件上增删内容；网络教学系统性不强，上课速度过快，容易导致学生印象不深刻，来不及做笔记，容易遗漏。
雖然这些不足都是真实存在的，但是随着现代网络技术的更新发展，上述的缺点会逐步得到解决。
3.网络教学平台的未来发展
目前各大高校对基于B/S模式的网络教学平台使用的频率不高，有些招生，网上毕业，网上交流探讨等还没有实施，很多功能在实际中没有很好的得到应用，这些随着社会的进步，信息技术的进一步发展，会得到解决。
网络教学只是网络教育中的一个环节，还有许多广阔的教育领域等待我们去开发，去探索，投入更多的精力和时间去研究。
4.总结
基于B/S模式的网络教学平台发展空间巨大，对科学，合理地发挥教育资源的作用，有著极大的意义。虽然现在有些不足之处是难以避免的，但是随着网络的发展，技术的开发，网络教学势必会更加的完善。网络教学平台是一个系统工程，如何更好地结合实际校园资源优势，更方便快捷的增进教师与学生之间的交流，还需要在教学理论和方法上不断的改进。
【参考文献】
[1]周晓新.基于B/S模式的网络教学平台的设计与实现[D].天津师范大学，2009.
[2]孙娜.基于B/S模式的新疆财经大学校园网络教学平台的设计与实现[D].电子科技大学，2012.