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[摘 要]群众文化的艺术教育作为社会主义文化的有机组成部分，对我国群众艺术素养的提升具有一定的推动作用。同时，群众文化中的艺术教育水平直接影响着我国民族文化的综合素养水平，探讨群众文化艺术教育对我国社会发展具有重要意义。基于此，下文从群众文化的艺术教育的社会意义入手，简要分析了我国群众文化艺术教育现状，并提出了一些强化我国群众文化艺术教育的策略，以供参考。
[关键词]群众文化；艺术教育；策略
中图分类号：S207 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）16-0312-01
引言
群众文化是我国社会和谐、繁荣发展的一种独特的文化表现形式，是表现极为丰富、内容广泛的社会文化现象，是和谐社会发展的艺术支撑，不仅大大提升了我国人民群众对艺术的审美和理解程度，也在很大程度上丰富了群众的业余生活。与此同时，群众文化的艺术教育对弘扬我国传统民间优秀文化，构建和谐社会主义社会有重要意义。
1 开展群众文化艺术教育的重要意义
第一，群众文化是和谐社会的重要组成部分。对群众进行文化艺术教育能够提升群众各方面的综合素质，满足其精神生活需求，提升其自身修养，这能够有效推动我国社会主义文化事业的繁荣，并为社会和谐提供良好群众基础；第二，群众文化艺术教育是我国群众审美教育的重要体现。开展群众文化艺术教育的重点是对广大群众艺术素养的教育，群众通过艺术教育能够提升自身的审美境界，确立正确的审美理念，提升个人的文化素质；第三，群众文化艺术教育是社会进步的需要。我国正处在新时代的攻坚阶段和发展阶段，积极开展群众文化艺术教育有助于及时调整其错误思想，了解群众心理动态，在满足其精神需求的同时，也促进其全面发展，适应时代发展步伐。
2 群众文化的艺术教育现状
第一，群众主动参与意识低。首先，我国40%人民对群众文化艺术教育存在思想误区，认为文化艺术教育等同于高雅艺术教育，这种片面性认识理念，会误导群众的思想，从而出现群众不愿意或者不敢参与的社会现象；其次，我国55%的群众认为，文化馆开展的艺术教育与群众艺术活动缺乏较强的关联性，群众文化的艺术教育过大、过空，没有足够的吸引力，无法调动群众的学习积极性，导致群众参与认可度较低，从而阻碍了群众文化艺术教育工作的开展；第二，群众文化艺术教育人员缺乏专业性。群众文化艺术教育专业人才不足，也是阻碍我国群众文化艺术教育工作开展的因素之一。在我国群众文化艺术教育活动开展过程中，大部分是群众通过网络视频进行自主学习，这种群众文化艺术教育形式，容易误导群众。与此同时，群众文化艺术教育的开展缺乏社会专业艺术人员的支持，社会中只有少数专业艺术人员愿意加入到群众文化艺术教育工作中，从而导致群众的参与度低，缺乏专业的艺术教育引导。
3 群众文化的艺术教育途径
3.1 提升人民群众的主动参与意识
艺术文化是社会优秀文化的重要组成部分，地方若想强化本地的群众文化艺术教育，就要打破人民群众对群众文化艺术教育的误解，让人民群众主动参与到艺术教育中来，调动人民群众的学习积极性。例如，相关单位可以开展人民群众文化艺术宣传工作，组织多种多样文化活动，提高群众对文化艺术教育的认识。具体来讲，相关工作人员可以组织学生组成小记者团队，对身边好人好事进行传播，组织本地青年参与社区志愿者活动，开展社会公益服务，如，法律知识传播、健康大讲堂等。组织中老年人开展广场舞、绘画、唱歌比赛等多种形式的艺术活动，并让专业人员给予相关指导，使本地群众文化艺术教育开展有针对性推进，让人民群众积极参与到群众文化的艺术教育工作中，从而打破人民群众对群众文化艺术教育的误解，强化其对群众文化艺术教育的正确认识。
3.2 资源的优化整合
群众文化艺术教育工作的有效开展需要兼顾到不同层次的群众对文化的需求，需要对各方资源进行优化整合。资源整合主要从以下几个方面进行：第一，乡村和城市之间要加强艺术文化的交流，双方根据自身的情况取长补短，共同完善、共同进步。例如，城市地区可以通过广场舞比赛的形式邀请乡村广场舞团队来城市进行比赛。并在比赛过后开展文化交流活动，促进双方共同发展；第二，政府要加强对人民群众的鼓励和引导，将艺术教育工作普及到社会的方方面面；第三，重点地区重点对待。对于群众文化艺术教育较为薄弱的地区，相关单位要给予足够的重视，重点在这些地区开展艺术教育，吸引当地热爱艺术的群体，发挥群众之间的宣传作用，带动整个区域的艺术教育活动的发展。
3.3 充分发挥文化馆的作用
首先，转变文化馆干部观念，提高干部素质。文化馆干部素质直接关系着艺术教育工作开展质量。文化馆干部要转变干部观念，树立为基层群众服务的意识，提升干部素养，使自己融入到群众文化艺术教育实践中，不断积累相关经验，探索有效的措施促进群众文化的发展；其次，发挥文化馆的功能作用。文化馆在群众文化艺术教育中發挥着重要的指导和教育作用，群众文化艺术教育的开展需要广泛的群众基础，在开展艺术教育工作中，文化馆工作人员要给予群众充分的尊重，为群众营造一个民主、自由的氛围。与此同时，文化馆还要做好相应的宣传工作，扩大群众文化艺术教育工作范围，并在群众艺术教育活动中进行必要的辅导和帮助；最后，重视群众文化的发展，培养群众文化专业人才。相关管理部门要重视群众文化的积极影响，培养专业人才队伍促进群众文化艺术教育的发展，并在艺术教育工作中加以专业的管理和规范，使群众文化发展科学化、合理化，进而推进新时代中国社会主义和谐社会的发展和进步。
结束语
综上所述，群众文化艺术教育工作是中国社会主义文化建设的重要途径，是发展和谐社会主义社会的基础。在新时代下，群众文化工作者要结合本地开展艺术教育的情况，制定有针对性的措施，为艺术教育开展提供有利条件，提升群众艺术素养，促进我国社会主义文化事业的繁荣发展。
参考文献
[1] 金学英.先进文化背景下的群众文化艺术教育探讨[J/OL].北方文学（下旬），2017（08）：139-140.
[2] 王磊.谈先进文化背景下群众文化艺术教育的完善[J].戏剧之家，2016（23）：277.
[3] 刘一航.先进文化背景下群众文化艺术教育的研究[J].戏剧之家，2015（05）：247.
[4] 刘海鹏.群众文化艺术教育的社会意义[J].大众文艺，2014（19）：9.
[关键词]群众文化；艺术教育；策略
中图分类号：S207 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）16-0312-01
引言
群众文化是我国社会和谐、繁荣发展的一种独特的文化表现形式，是表现极为丰富、内容广泛的社会文化现象，是和谐社会发展的艺术支撑，不仅大大提升了我国人民群众对艺术的审美和理解程度，也在很大程度上丰富了群众的业余生活。与此同时，群众文化的艺术教育对弘扬我国传统民间优秀文化，构建和谐社会主义社会有重要意义。
1 开展群众文化艺术教育的重要意义
第一，群众文化是和谐社会的重要组成部分。对群众进行文化艺术教育能够提升群众各方面的综合素质，满足其精神生活需求，提升其自身修养，这能够有效推动我国社会主义文化事业的繁荣，并为社会和谐提供良好群众基础；第二，群众文化艺术教育是我国群众审美教育的重要体现。开展群众文化艺术教育的重点是对广大群众艺术素养的教育，群众通过艺术教育能够提升自身的审美境界，确立正确的审美理念，提升个人的文化素质；第三，群众文化艺术教育是社会进步的需要。我国正处在新时代的攻坚阶段和发展阶段，积极开展群众文化艺术教育有助于及时调整其错误思想，了解群众心理动态，在满足其精神需求的同时，也促进其全面发展，适应时代发展步伐。
2 群众文化的艺术教育现状
第一，群众主动参与意识低。首先，我国40%人民对群众文化艺术教育存在思想误区，认为文化艺术教育等同于高雅艺术教育，这种片面性认识理念，会误导群众的思想，从而出现群众不愿意或者不敢参与的社会现象；其次，我国55%的群众认为，文化馆开展的艺术教育与群众艺术活动缺乏较强的关联性，群众文化的艺术教育过大、过空，没有足够的吸引力，无法调动群众的学习积极性，导致群众参与认可度较低，从而阻碍了群众文化艺术教育工作的开展；第二，群众文化艺术教育人员缺乏专业性。群众文化艺术教育专业人才不足，也是阻碍我国群众文化艺术教育工作开展的因素之一。在我国群众文化艺术教育活动开展过程中，大部分是群众通过网络视频进行自主学习，这种群众文化艺术教育形式，容易误导群众。与此同时，群众文化艺术教育的开展缺乏社会专业艺术人员的支持，社会中只有少数专业艺术人员愿意加入到群众文化艺术教育工作中，从而导致群众的参与度低，缺乏专业的艺术教育引导。
3 群众文化的艺术教育途径
3.1 提升人民群众的主动参与意识
艺术文化是社会优秀文化的重要组成部分，地方若想强化本地的群众文化艺术教育，就要打破人民群众对群众文化艺术教育的误解，让人民群众主动参与到艺术教育中来，调动人民群众的学习积极性。例如，相关单位可以开展人民群众文化艺术宣传工作，组织多种多样文化活动，提高群众对文化艺术教育的认识。具体来讲，相关工作人员可以组织学生组成小记者团队，对身边好人好事进行传播，组织本地青年参与社区志愿者活动，开展社会公益服务，如，法律知识传播、健康大讲堂等。组织中老年人开展广场舞、绘画、唱歌比赛等多种形式的艺术活动，并让专业人员给予相关指导，使本地群众文化艺术教育开展有针对性推进，让人民群众积极参与到群众文化的艺术教育工作中，从而打破人民群众对群众文化艺术教育的误解，强化其对群众文化艺术教育的正确认识。
3.2 资源的优化整合
群众文化艺术教育工作的有效开展需要兼顾到不同层次的群众对文化的需求，需要对各方资源进行优化整合。资源整合主要从以下几个方面进行：第一，乡村和城市之间要加强艺术文化的交流，双方根据自身的情况取长补短，共同完善、共同进步。例如，城市地区可以通过广场舞比赛的形式邀请乡村广场舞团队来城市进行比赛。并在比赛过后开展文化交流活动，促进双方共同发展；第二，政府要加强对人民群众的鼓励和引导，将艺术教育工作普及到社会的方方面面；第三，重点地区重点对待。对于群众文化艺术教育较为薄弱的地区，相关单位要给予足够的重视，重点在这些地区开展艺术教育，吸引当地热爱艺术的群体，发挥群众之间的宣传作用，带动整个区域的艺术教育活动的发展。
3.3 充分发挥文化馆的作用
首先，转变文化馆干部观念，提高干部素质。文化馆干部素质直接关系着艺术教育工作开展质量。文化馆干部要转变干部观念，树立为基层群众服务的意识，提升干部素养，使自己融入到群众文化艺术教育实践中，不断积累相关经验，探索有效的措施促进群众文化的发展；其次，发挥文化馆的功能作用。文化馆在群众文化艺术教育中發挥着重要的指导和教育作用，群众文化艺术教育的开展需要广泛的群众基础，在开展艺术教育工作中，文化馆工作人员要给予群众充分的尊重，为群众营造一个民主、自由的氛围。与此同时，文化馆还要做好相应的宣传工作，扩大群众文化艺术教育工作范围，并在群众艺术教育活动中进行必要的辅导和帮助；最后，重视群众文化的发展，培养群众文化专业人才。相关管理部门要重视群众文化的积极影响，培养专业人才队伍促进群众文化艺术教育的发展，并在艺术教育工作中加以专业的管理和规范，使群众文化发展科学化、合理化，进而推进新时代中国社会主义和谐社会的发展和进步。
结束语
综上所述，群众文化艺术教育工作是中国社会主义文化建设的重要途径，是发展和谐社会主义社会的基础。在新时代下，群众文化工作者要结合本地开展艺术教育的情况，制定有针对性的措施，为艺术教育开展提供有利条件，提升群众艺术素养，促进我国社会主义文化事业的繁荣发展。
参考文献
[1] 金学英.先进文化背景下的群众文化艺术教育探讨[J/OL].北方文学（下旬），2017（08）：139-140.
[2] 王磊.谈先进文化背景下群众文化艺术教育的完善[J].戏剧之家，2016（23）：277.
[3] 刘一航.先进文化背景下群众文化艺术教育的研究[J].戏剧之家，2015（05）：247.
[4] 刘海鹏.群众文化艺术教育的社会意义[J].大众文艺，2014（19）：9.