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【摘要】体育作为小学专业，在促进学生身心发展中发挥着重要作用。这可以鼓励学生将更多精力投入到学习中，也可以增强学生的协作意识和理解力。但是，目前小学的体育教育现状并不乐观，存在很多不足，主要是由于教学观念和教学方法落后，学生对体育文化缺乏兴趣，学习参与不足等原因。本文的作者结合自己的教学实践，提出了有效的小学体育课堂建设策略。
【关键词】小学体育;高效课堂;教學策略
随着新课程改革的推出，增加学生对课堂活动的参与已成为当前教育改革的重点，有效课堂教学的实施也为大多数教育者指明了方向。小学体育教育本身就是一门以体育锻炼为基础的基础课程，旨在增强学生的身体素质。开展小学体育活动，不仅需要通过各种体育锻炼来提高学生的身体素质，还需要在此过程中激发学生对体育锻炼的兴趣，并树立终身的运动意识。
1.采用更多样化的教学方法
教学方法对教学的影响有很大的影响，科学多样的教学方法可以进一步增强教学的影响。
第一，在体育文化的过程中，我们可以采用基于游戏的教学方法。这种教学方法与小学生的认知发展相对应。通过各种游戏，可以更好地吸引学生的注意力，并使学生热爱运动。
第二，教师可以运用竞争性的教学方式。这种方法是以比赛的形式介绍体育运动，可以调动学生的竞争力并使学生积极参与体育运动。例如，当教跳绳时，教师可以组织学生参加跳绳比赛，并向优胜者给予适当的奖励。这样，学生可以在很大程度上专注于参加体育运动，并继续激励他们去做更多的体育运动。同样，在教足球时，教师也可以使用足球比赛。对于小学生来说，这种竞争非常吸引人。比赛期间，教师可以及时向学生讲解足球的基本知识，并进行进一步的纠正这些动作，通过教学学生可以一举两得，提高他们的运动能力和娱乐水平。
第三，教师还可以在教学过程中使用小组协作。在解释了运动的主要内容和要点之后，将学生分成4至6人的小组。学生们互相帮助，并在小组中相互协作。这样，不仅可以增强学生的运动控制能力，而且可以鼓励学生互动。
2.创建问题场景
在小学体育中，学生是体育锻炼的中心。在解释知识和使用问题来鼓励学生积极思考和探索时，教师还需要在学生的主观能动性中发挥充分作用。它不仅会提高学生的注意力，让学生集中精力，也可以刷新学生的心态，并为学生学习其他科目打下坚实的基础。在上体育课时，我通常会在上课前先对教科书的内容进行深入研究，从中找出一些发人深省的问题，然后在正式讲座中将这些问题呈现给学生。在问题的背景下进行交流、讨论甚至演示。
3.实施体育现代化
从教育心理学的研究中，我们可以清楚地看到，学生从事自主学习的直接和最有效的动机就是他们对学习的兴趣。当学生对这个科目非常感兴趣时，他们自然会采取主观行动来进行自主学习活动。因此，在体育文化中，我们还需要根据学生的学习兴趣开展各种教学活动。在当前的小学体育中，对于专注于形象思维的小学生来说，许多体育比赛是困难的。直接跟随教科书的内容或直接由老师模仿它，学生将无法有效地理解这一点，甚至干扰生活经历也会导致负面迁移，从而误导学生。针对这种情况，教师可以使用鲜艳生动的多媒体功能在学生面前直观地演示那些难以表达和难以模拟的运动技能。当学生直观地观察这些细节时，他们的大脑将活跃起来，学生对学习的兴趣将得到高度动员。因此，当我进行体育活动时，我会在课堂中引入多媒体，以了解教学的敏锐性。
4.提高体育教师的素质
教师是体育课堂的组织者和领导者，因此提高体育教师的素质是在小学建设有效的体育课的关键。当前，一些体育教师的专业素质不高，他们没有受到过专业体育教学，在教学过程中缺乏教育知识，因此体育课的质量不足，没有吸引学生足够的注意。教育老师是当前体育教学的一个方面。特别是，体育教师的选拔机制有待加强。许多学校对体育教师的聘用没有足够的重视，缺乏专业上的考虑，因此体育教师的素质低下，影响了小学体育文化和体育教师的发展。首先，聘请体育教师时，我们应该参加考试。该系统除了测试考生的运动能力外，还提请他们注意他们的教育理论知识，这两个方面都是必不可少的。其次，应通过讲座或在线课程定期对现任学校教师进行培训，以使他们及时了解高级教学理念和教学方法，并不断提高其整体素质。第三，要在学校建立体育教师评价机制，并定期对体育教师的教学工作进行评价和检查。这样，应鼓励体育教师开展更好的教学活动。
5.建立一套全面的教学评估系统，以提高课堂教学的有效性
在当前的小学体育教学过程中，评估系统对于学生的学习非常重要。反馈可以提高学生的学习效果，而教学评估系统可以优化课堂教学效果。在适当的教学过程中，教师应注意学生评估，并经常测试各种学生的能力。运动后，他们应测试学生的心率、脉搏和呼吸，并查看如何提高他们学习呈现结果的动力。在我们各自的活动中，我们应注意学生评估并提高课堂教学质量。
总体而言，当前小学的体育课教学效果很差，存在很多问题。体育的形式和内容不能满足时代发展的要求，也不能满足素质教育和培训计划改革的观念。作为一名小学体育老师，首先必须有信心和耐心，学习新课程改革的相关概念，练习并实施有效的体育技术，为学生创造良好的学习环境，并让学生感受到体育学习的乐趣，养成良好的运动习惯，以鼓励他们健康快乐地成长。
参考文献：
[1]覃博.构建小学体育高效课堂策略分析[J].运动，2017（18）：106-107.
[2]王海权.小学体育高效课堂教学探索[J].文化创新比较研究，2018，2（19）：176-177.
江苏省张家港市东莱小学
【关键词】小学体育;高效课堂;教學策略
随着新课程改革的推出，增加学生对课堂活动的参与已成为当前教育改革的重点，有效课堂教学的实施也为大多数教育者指明了方向。小学体育教育本身就是一门以体育锻炼为基础的基础课程，旨在增强学生的身体素质。开展小学体育活动，不仅需要通过各种体育锻炼来提高学生的身体素质，还需要在此过程中激发学生对体育锻炼的兴趣，并树立终身的运动意识。
1.采用更多样化的教学方法
教学方法对教学的影响有很大的影响，科学多样的教学方法可以进一步增强教学的影响。
第一，在体育文化的过程中，我们可以采用基于游戏的教学方法。这种教学方法与小学生的认知发展相对应。通过各种游戏，可以更好地吸引学生的注意力，并使学生热爱运动。
第二，教师可以运用竞争性的教学方式。这种方法是以比赛的形式介绍体育运动，可以调动学生的竞争力并使学生积极参与体育运动。例如，当教跳绳时，教师可以组织学生参加跳绳比赛，并向优胜者给予适当的奖励。这样，学生可以在很大程度上专注于参加体育运动，并继续激励他们去做更多的体育运动。同样，在教足球时，教师也可以使用足球比赛。对于小学生来说，这种竞争非常吸引人。比赛期间，教师可以及时向学生讲解足球的基本知识，并进行进一步的纠正这些动作，通过教学学生可以一举两得，提高他们的运动能力和娱乐水平。
第三，教师还可以在教学过程中使用小组协作。在解释了运动的主要内容和要点之后，将学生分成4至6人的小组。学生们互相帮助，并在小组中相互协作。这样，不仅可以增强学生的运动控制能力，而且可以鼓励学生互动。
2.创建问题场景
在小学体育中，学生是体育锻炼的中心。在解释知识和使用问题来鼓励学生积极思考和探索时，教师还需要在学生的主观能动性中发挥充分作用。它不仅会提高学生的注意力，让学生集中精力，也可以刷新学生的心态，并为学生学习其他科目打下坚实的基础。在上体育课时，我通常会在上课前先对教科书的内容进行深入研究，从中找出一些发人深省的问题，然后在正式讲座中将这些问题呈现给学生。在问题的背景下进行交流、讨论甚至演示。
3.实施体育现代化
从教育心理学的研究中，我们可以清楚地看到，学生从事自主学习的直接和最有效的动机就是他们对学习的兴趣。当学生对这个科目非常感兴趣时，他们自然会采取主观行动来进行自主学习活动。因此，在体育文化中，我们还需要根据学生的学习兴趣开展各种教学活动。在当前的小学体育中，对于专注于形象思维的小学生来说，许多体育比赛是困难的。直接跟随教科书的内容或直接由老师模仿它，学生将无法有效地理解这一点，甚至干扰生活经历也会导致负面迁移，从而误导学生。针对这种情况，教师可以使用鲜艳生动的多媒体功能在学生面前直观地演示那些难以表达和难以模拟的运动技能。当学生直观地观察这些细节时，他们的大脑将活跃起来，学生对学习的兴趣将得到高度动员。因此，当我进行体育活动时，我会在课堂中引入多媒体，以了解教学的敏锐性。
4.提高体育教师的素质
教师是体育课堂的组织者和领导者，因此提高体育教师的素质是在小学建设有效的体育课的关键。当前，一些体育教师的专业素质不高，他们没有受到过专业体育教学，在教学过程中缺乏教育知识，因此体育课的质量不足，没有吸引学生足够的注意。教育老师是当前体育教学的一个方面。特别是，体育教师的选拔机制有待加强。许多学校对体育教师的聘用没有足够的重视，缺乏专业上的考虑，因此体育教师的素质低下，影响了小学体育文化和体育教师的发展。首先，聘请体育教师时，我们应该参加考试。该系统除了测试考生的运动能力外，还提请他们注意他们的教育理论知识，这两个方面都是必不可少的。其次，应通过讲座或在线课程定期对现任学校教师进行培训，以使他们及时了解高级教学理念和教学方法，并不断提高其整体素质。第三，要在学校建立体育教师评价机制，并定期对体育教师的教学工作进行评价和检查。这样，应鼓励体育教师开展更好的教学活动。
5.建立一套全面的教学评估系统，以提高课堂教学的有效性
在当前的小学体育教学过程中，评估系统对于学生的学习非常重要。反馈可以提高学生的学习效果，而教学评估系统可以优化课堂教学效果。在适当的教学过程中，教师应注意学生评估，并经常测试各种学生的能力。运动后，他们应测试学生的心率、脉搏和呼吸，并查看如何提高他们学习呈现结果的动力。在我们各自的活动中，我们应注意学生评估并提高课堂教学质量。
总体而言，当前小学的体育课教学效果很差，存在很多问题。体育的形式和内容不能满足时代发展的要求，也不能满足素质教育和培训计划改革的观念。作为一名小学体育老师，首先必须有信心和耐心，学习新课程改革的相关概念，练习并实施有效的体育技术，为学生创造良好的学习环境，并让学生感受到体育学习的乐趣，养成良好的运动习惯，以鼓励他们健康快乐地成长。
参考文献：
[1]覃博.构建小学体育高效课堂策略分析[J].运动，2017（18）：106-107.
[2]王海权.小学体育高效课堂教学探索[J].文化创新比较研究，2018，2（19）：176-177.
江苏省张家港市东莱小学