【摘 要】
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物理学科是中学阶段学生学习的重要科目之一,在学生学习生活中扮演着十分重要的角色.随着研究的深入,具有可视化特点,且可有效实现对物体轨迹的追踪并进行数学分析的软件“tr
【机 构】
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浙江省杭州市,杭州高级中学(钱江校区)
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物理学科是中学阶段学生学习的重要科目之一,在学生学习生活中扮演着十分重要的角色.随着研究的深入,具有可视化特点,且可有效实现对物体轨迹的追踪并进行数学分析的软件“tracker”逐渐被应用于物理课堂的教学中,但是在一些教学案例中,存在着“为了技术而技术”的问题,不能将软件“tracker”的特点和优势发挥出来.为更好地提升其应用效果,提升中学物理课堂的教学质量与效率,文章以“5E教学模式”为载体,对软件“tracker”在物理教学中的应用进行了案例设计与课堂实践分析.
其他文献
摘 要：素养导向的高中数学单元整体教学设计不仅是一种科学的教学设计方式，更多地表现为一种教学理念，提倡将教学内容置于单元整体内容中或整个高中数学教学内容中去把握，体现单元整体教学的整体性、联系性、层次性，是一种更加重视数学本质的教学设计方式。它既可以以重要的数学概念或核心数学知识为主线，也可以以数学思想方法为主线，还可以以数学核心素养、基本能力为主线组织。单元整体教学设计旨在有效推进新一轮高中数学
摘 要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透，广大教育工作者已经越来越重视对学生综合能力的培养。物理在初中学习阶段占据着十分重要的地位，物理知识相较于其他知识比较抽象，所以学生在学习过程中很容易出现障碍和偏差。再加上教师受到应试教育的影响，依然会要求学生大量“刷题”，学生会对物理知识产生抵触情绪。因此，物理教师可以多个角度切入教学，借助深度学习模式改变学生的学习状态，从而促进学生学习能
摘 要：幼儿教育是一种启蒙教育，在启蒙教育中幼儿的学习主动性是指幼儿的学习过程中不依赖外部的牵引，自发地参与到学习过程中，这个过程可能是游戏、手工、科学活动等。科学活动是融合了手工操作、大脑思考、学习创造的一种新兴活动类型。培养幼儿在科学活动中的主动学习品质，让他们可以在参与活动过程中提升口、手、脑等多方协助的小能手。 关键词：幼儿;主动学习;科学活动 在幼儿教育中，培养幼儿的自主学习能力是十
摘 要：新媒体技术飞速发展，它的应用领域也日益广泛，其中初中语文课堂上的应用是其必然領域之一。将新媒体技术同现代文阅读相结合，可极为有效地改变旧教法中之单调枯燥，且对拓展语文课堂教学内容、展示多元教学方法等均将起到十分有效的作用。文章利用理论与实践相结合的方式，着重研究新媒体技术在初中语文现代文阅读教学中的运用原则、具体操作策略等，以便为提升教学质量与教学效率服务。 关键词：新媒体技术;初中语文
社区资源是新时代特色化幼儿教育革新的一个值得探索和开拓区域,在这个区域中,幼儿社区美术教育资源的开发是智慧化社区发展的需要,同时社区资源的开发也离不开社区幼儿教育
摘 要：当前，随着我国教育改革计划的不断深入，在教育过程中对学生的综合能力培养提出了新的要求。在以核心素养为教育前提的教育背景下，如何有效地使学生的能力得到不断拓展是教育界一个重要课题。实践证明，在初中语文的教学中，通过群文阅读的方式，提高学生的语文阅读能力是一个有效的措施。通过群文阅读可以使学生的语言概括能力、分析问题能力得到提高。文章就群文阅读在初中语文课堂的实践做一些探究。 关键词：初中语
摘 要：随着时代的进步，我国的课堂教学模式发生了改变。数学是重要的基础学科，但是传统的数学教学模式过于单调死板，忽略了学生的主观能动性，不符合学生的学习需求以及社会的人才培养需求。在当前的素质教育背景下，小学数学教师应该更多地关注学生的综合素养培育。文章针对当前小学数学深度学习中的不足进行分析，探讨核心素养培养下小学数学高效课堂的构建策略。 关键词：小学;数学;深度学习;核心素养 一、 引言
摘 要：初中体育是中国教育的一个重要环节，对学生后续的发展和日常生活中都会产生巨大且深远的影响。初中孩子正处于一个特殊的学习时间，初中学生正处于一个过渡期，三观建立的并不标准，正处于一个不断纠错和不断学习的过程中，在这一时期中，学校的教育就显得尤为重要。教师家长以及整个社会需要探究，让每名学生在这一阶段的学习中都应该有所得，有所收获。学生应该建立团队和集体意识，初中生三观尚未完全建立，在这一过程中
摘 要：数学作为一门十分重要的基础性学科，不断创新课堂教学方式具有非常重要的现实意义。在以往的初中数学教学中，教师一般选择将指导学生学习并掌握数学基础知识理论作为数学课堂的教学目标，然而数学是一门具有较强理论性和抽象性特点的学科，这种传统的教学模式很难促进初中生调动自身的学习积极性，而将初中数学知识与我们的日常生活联系起来展开教学活动，不仅有利于活跃课堂教学的氛围，同时也是提高学生学习效率和学习质
摘 要：高中阶段的教育肩负着重大责任，政治课程教学是其中重要的教学组成部分。通过这一教学工作的开展，能够促使学生实现知识的充分掌握与思想素养培养提升，在促进学生发展方面发挥着重要作用。政治教学中，教师应该重视对学生进行传统文化的渗透教学，促使学生能够在参与课堂学习的过程中对传统文化进行学习理解，进而则能够对这一文化进行继承与发扬。文章将通过对高二政治教学中传统文化的渗透教学进行实践研究，从而为这一