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所谓记忆是过去经验在个体头脑中的反映．因此记忆是人脑对信息的认知、保持以及再现的过程。任何过去的经验都是可以以不同的形式储存于人类大脑的，在一定的条件下，这些储存于大脑中的过去记忆又可以从大脑中提取出来。
记忆规津在初中英语词汇教学中的应用探究
【摘 要】
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所谓记忆是过去经验在个体头脑中的反映．因此记忆是人脑对信息的认知、保持以及再现的过程。任何过去的经验都是可以以不同的形式储存于人类大脑的，在一定的条件下，这些储存于大
【机 构】
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山东省滨州市经济技术开发区第一中学
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2018年20期
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引言 推进素质教育一直是我国现阶段教学改革的精神要求，对待各个学科的要求，都是实践加理论共同培养，但是由于发展的不均衡，大城市的学校往往掌握了先进的教学理念和师资队伍。不同的生活背景下，孩子对待英语的学习态度不尽相同，农村孩子往往在数理化方面的表现很优异，在英语课上的学习却束手无策。现阶段需要提高农村学校的师资力量水平，加强培养农村学生英语学习兴趣和习惯，为农村学生提供相对公平的竞争环境。本文着
受英语词汇丰富性、英语表达灵活性以及英语口语和书面语之间表达的差异性的影响，“生僻词”、“熟词僻義”等情况在英语阅读中司空见惯。鉴于英语阅读中普遍存在的这一问题，笔者认为应大力推广“猜词法”在英语文本阅读中的运用。“猜词法”，顾名思义，是指在英语阅读理解中遇到生僻单词、生僻短语、生僻结构时，要学会猜测、揣摩它的意思。有人可能会问“既然这个英语单词我根本就没有见过，怎么能够猜测到它的意思呢？”。这一
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随着新课程改革标准的提出，要求我国职业高中教育除了培养出专业技能型人才之外，还应该促进学生的综合素质的全面发展。基于此，在职业高中英语教学中，教师适当采取情感教育方式，让学生能在潜移默化中感受到英语学习的魅力，为学生创设有效的英语会话环境，从而为其日后进入社会奠定基础。本文主要研究新课改下职业高中英语教学中的情感教育。1. 情感教育在职业高中英语教学中应用的意义 由于职业高中学生学习能力不足，因
语法在英语教学中占据重要地位，学好语法不但能有效提高学生的语言表达能力，而且能提升学生对英语的综合运用能力。为此，本文结合初中英语教学实践，对优化语法教学的策略进行了研究。 1. 创造语法口诀，提高记忆效率 口诀是帮助学生提高记忆效率的有效手段，在语法教学中，我们可以总结语法规律，利用语法自身特点创造有助于学生记忆的口诀，帮助学生牢固掌握语法知识。例如，在学习“第三人称”的时候，很多同学就会忘
在新课程改革持续深化的背景下，作為学生英语语言能力的重要组成部分，写作能力的培养始终是英语教学的重要任务。传统的高中英语写作教学枯燥单调，学生的写作积极性难以提升，不符合高中英语新课程标准提出的教学要求，无法有效激发学生的学习热情，难以提高他们的写作能力。为了有效提高学生的英语写作能力，高中英语教师应该围绕新课标提出的以学生为主体，发展学生英语学科核心素养的教学要求不断优化教学方法，不断丰富高中英
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