小学语文阅读教学策略分析

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leihaibo880125
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】小学语文阅读教学一直是语文课堂教学中的重点内容,高效的阅读不仅能提高学生的阅读能力,还能发展学生的想象力和创造力。为了更好地提高小学语文阅读教学的效益,笔者认为应该从以下四个方面着手。
  【关键词】小学语文 阅读教学 策略分析
  【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)09-0047-02
  阅读是学生提升学生语文能力、获取语文知识的重要渠道。但是在小学语文的阅读教学中,教师往往忽略了阅读的重要性。有的教师还采用传统的阅读教学方式进行教学,最显著的就是“碎碎问”、“一言堂”、“填鸭式”的阅读教学。这样的阅读方式严重阻碍了学生智力的发展、思维的进步。因此,在小学语文阅读教学中教师要采取有效的方法和措施来实现有效的、个性的阅读。下面我就结合自己多年的教学实践和经验来谈谈小学语文阅读的教学策略,希望以下论述能给大家带来一些教学上的启示和思考。
  一、培养学生的阅读兴趣,力争推广个性化阅读
  从教育心理学的角度来看,每个学生都是不同的个体,每个学生都有自己的特点和个性。因此,在小学语文阅读教学中,教师也应该遵守个性化的阅读教学原则。个性化阅读主要体现出阅读主体的重要地位,即根据每个人的个性特点和思维模式构造出不同的阅读模式,充分挖掘新课程理念背景下的个性化教育。经过问卷调查、现场取证和资料汇总等整理出来的数据结果显示,大多数小学高年级语文教学中对个性化阅读理念的理解还有待进一步深入与拓展,所以在真正授课过程中应该多方面提供多类型素材,根据学生主体特点分别开展“个性内化”和“个性外化”这两个不同方面的教学活动,同时应创设不同的场景,避免传统单一的教学模式,力争让每个同学展现出其本源的思想和独特的个性特点,两种思维模式相互转化并相辅相成,循环发展,为学生提供更大限度的思维空间。
  二、构建“生成思维”模式的课堂
  思维应该永远都处于打开并接纳新知识的状态,而不应该停止。小学是形成思维模式的奠基阶段,其思维状态的正确引导对后期学生思维习惯的养成发挥着潜移默化的作用,尤其是小学高年级阶段,学生的思维模式和身心特点都日臻成熟,并且其处于和初中的对接阶段,有一定的升学压力,所以调整好这个时期的心态是很必要的。在授课尾期,教师应该把整个课堂的把握权交给学生,向学生们抛出课堂的问题,比如,在讲授《匆匆》一文时,我主要让学生说说整个阅读文章的重难点是哪些、阅读的技巧等,当学生自己投入到阅读中来才能刺激思维的发展和生成。所以,让学生成为阅读文章的主人并全身心投入到阅读版块中,这样才能更好地感受原来作者在创设这篇文章时候的心情和写作手法,这就是“生成思维”模式的精髓所在,即置身其中,往往才能把握住文章的内核。
  三、充分拓展学生想象的空间,培养阅读的好习惯
  每个学生在阅读文章的时候都有自己的阅读重点,阅读效率也是因人而异,但是真正好的阅读习惯往往是能够充分想象到文本的内核,积极参与到文稿的创作和文稿延伸中来。在阅读板块的学习过程中,学生想象力的拓展无疑是提高教学效果的关键一步,教师可结合不同文章的特点分阶段、分情況地进行针对性教学,在授课的各个环节中根据课程设计的要求提出相关的问题,力争带给学生全新的感受并鼓励学生在课堂上结合自己本身的看法就文章发表自己的见解或疑问,用此种方法能更好地引导学生发表创造性强、逻辑性明显的感悟与见解。比如,在学习《将相和》这篇文章的时候,应结合本课文的特点制定相对应的教学课件,我在实际教授此节课内容时,会在课程前期放映相关的短视频,激发了学生深入学习的热情,同时也使其有了更直观的理解,极大方便了课堂上进一步的教学。然后,再让学生根据自己的理解来“演读”本文,这种“演读”阅读教学就是发挥学生象限力的教学练习。因此,在教学阅读时,教师要注重阅读方法的教学,教导学生如何去有效阅读一篇文章、把握文章的整体思路、延伸自己的主观看法等,真正让学生领悟到阅读的整个流程和意义。
  四、有效拓展阅读空间、阅读形式,丰富学生的视野
  为了避免出现学生只是单一掌握传统的阅读方法这种不理想的教学情况,我在实际教学中着重思考如何让学生接纳更多的知识层面,为此,一方面,我积极倡导学生将自己常阅读的书籍带到班级中来形成“图书角”,再对收集来的这些书籍就涉及的方面不同进行分类,建议学生们在繁重的学习和课堂练习之余多方面阅读这些书籍,作为课外休息活动的同时也能在一定程度上拓展学生的知识层面与阅读视野;另一方面,我积极打开本校课堂教学活动与外界沟通的大门,先是加强和其他学校方面的联系,多和其他小学高年级的教师交流交换课件与教授心得,探索阅读教学方面的最新方法与新课程的新理念等,紧跟整个教育教学的潮流,然后是加强与校外组织的联系,如主动沟通外界一些文坛组织、宣讲团体或新教育组织等来学校对学生进行宣讲并教授本组织的主要理念与独特方法,尽力挖掘校内教学与课外新思维的切合点并以此为基础不断深入探索与交流。在实际教学场景中,这种新的教学手段达到了很好的效果,打开了学生独特思维的源泉,使学生切身体会到阅读在整个社会大背景下的实际应用以及对自身的助益。
  综上所述,小学语文阅读教学的提高不是一朝一夕的事,教师要在教学的实践中慢慢摸索经验,一方面要从实际的阅读课堂出发,给予学生阅读的思维和方法。另一方面还要从课外出发,提供一些供学生充分阅读的空间,让学生在自由的阅读环境下享受阅读的芬芳。
  参考文献:
  [1] 姜蕊蕊.多读、会读、巧读--小学语文阅读教学初探[J].教育教学论坛,2010年35期.
  [2]李亮.语文青年教师阅读教学大赛观后[J].语文教学通讯,2011年12期.
  [3]刘亚平.春风化雨 润物“有声”——谈课堂教学中学生语言表达能力的培养[J].江西教育,2012年11期.
其他文献
【摘要】在“共同起草人”的新角色中,法律翻译者承担起以前严格保留给起草者的任务。长期以来,法律译者和起草者常被称为“机械的文字润色者”。但埃尔默·德里德加却认为“优秀的起草者不仅仅只是机械的文字润色者,还是立法过程中具有创造性的参与者之一”。本文旨在探讨法律翻译者的角色变化,以及在不影响法条的实质意义的前提下,法律翻译者在多大程度上可在平行文本中发挥语言的创造性。  【关键词】法律翻译 法律译者
期刊
【摘要】随着社会的不断发展,人们的生存压力逐渐增大,社会对人才的能力要求也逐渐增加,拥有高素质的综合性实用性人才越来越受到社会的欢迎。本次课题立足于本科教学中实施“第二学历”教育途径的研究,提出了在本科教学中实施“第二学历”教育的途径,以希望我国的高等教育能够培养出更多的实用性高素质人才,为社会做出更大的贡献。  【关键词】本科教学 “第二学历”教育 师资 教材  【中图分类号】G657 【文献标
期刊
【摘要】在工学结合一体化模式下,针对课程开发中的价值困境、逻辑困境和教育不公的困境,高职院校在课程中应当更新教育理念,树立人的全面发展和终身教育理念,企业和政府应对职业教育承担应有的责任和义务,以显公平。  【关键词】职业院校 工学结合一体化 課程开发  【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)09-0019-02  一、引言  职业院校的目标是培养
期刊
【摘要】本文立足于“三创教育”理论,在理论层面上充分论证将三创教育融入《电子商务网页设计与制作》的必要性与可行性,并从实践教学活动与三创教育的内在关系、实施的有利条件、教育价值与实践路径进行理论探索,具有较强的思想创新与实践应用价值。  【关键词】三创教育 课程改革 电子商务网页设计与制作  【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)09-0022-0
期刊
【摘要】 《发电厂电气部分》作为电气工程及其自动化专业的核心课程,涉及内容广泛,与电力系统联系紧密。在传统教学模式下,教师为主导,学生被动学习,教学效果不尽人意。作者在传统教学模式的基础上,探索项目驱动和“对分课堂”相结合的教学模式,形成以“项目为主线、教师为引导、学生为主体、注重能力培养”为基本特征的新型教学方法,并应用于发电厂电气部分课程理论教学改革中,同时为工科教学模式改革提供了一条可参考的
期刊
【摘要】基于职业教育贯通培养的需求,本文探索了成体系、可拆分的结构化课程的建设与应用,从建立结构化思维的角度出发,确立课程定位、内容选取、结构化设计、知识点技能点颗粒化资源,以“宽厚基础”、“综合能力”、“个性发展”为目标,视角多元性、建立影响跨期性、层级互适性结构化课程,为在课堂、自主学习、远程教学领域开展泛在学习提供了良好的支撑。  【关键词】贯通培养 结构化思维 结构化课程 知识点技能点 泛
期刊
【摘要】以“工程教育认证”为契机,结合广西经济实际,深入分析了目前化学工程与工艺专业教学实践中存在的问题,提出了一些相应的改革措施,希望通过实践可以提高学生理论知识与实际生产相结合的应用能力,最终成为化工类企业需要的高素质应用型人才。  【关键词】工程实践 独立学院 教学改革 专业认证  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)07-0243-02  21世
期刊
【摘要】在分析南京理工大学机械工程学院武器类专业课程体系结构的基础上,从课程体系评价、专业课程总体评价、创新意识培养以及教材建设等方面对武器类专业课程体系在学生培养中作用进行调查研究,并对当前武器类专业课程体系存在的问题进行分析,并提出改进意见。  【关键词】武器类专业 研究生 课程体系建设  【基金项目】江苏省2014年度研究生教育教学改革研究与实践课题成果(项目编号:JGZZ14_019)。 
期刊
【摘要】近些年来国民经济的显著提升,为我国的教育行业注入了新的活力。随着我国与一些发达国家文化的不断融合,学生所受到国外文化的影响逐渐增多,我国教育行业也逐渐受到发达国家教育理念的冲击,从而在一定程度上阻碍广大学生的以往的人生观的养成。如何通过思想政治教育的途径来培养来培养学生的文化自信是当今我国教育行业有待解决的问题。  【关键词】自信文化 文化培养 思想教育  【中图分类号】G641 【文献标
期刊
【摘要】将伟大的中国梦思想融入高职思政课教学与德育工作是时代的呼唤,是学科教育教学的责任,研究将伟大的中国梦思想融入高职思政课教学与德育工作中的方法凸显必要与紧迫,本文将从中国梦融入高职思政教材的整体设计;中国梦融入高职思政教学;中国梦融入高职德育工作来谈三点切身的体会。  【关键词】中国梦 高职 思政 德育  【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)0
期刊