【摘 要】
：
江苏省徐州市乡村初中英语骨干教师培育站成立于2019年7月，领衔人张运桥为全国优秀教师，现任徐州市经开区教师发展中心中学英语研训员。培育站现有成员25名，来自徐州市经开区、铜山区、贾汪区的8所公办初中学校。 培育站立足课堂，着眼教师发展，以产出导向法为理论支撑，致力于“导学助讲式探究教学”的研究和实践，在引领教师专业成长、提升课堂教学品质、提高学科教学质量等方面取得了显著成果。目前，培育站成员的
论文部分内容阅读
江苏省徐州市乡村初中英语骨干教师培育站成立于2019年7月，领衔人张运桥为全国优秀教师，现任徐州市经开区教师发展中心中学英语研训员。培育站现有成员25名，来自徐州市经开区、铜山区、贾汪区的8所公办初中学校。
培育站立足课堂，着眼教师发展，以产出导向法为理论支撑，致力于“导学助讲式探究教学”的研究和实践，在引领教师专业成长、提升课堂教学品质、提高学科教学质量等方面取得了显著成果。目前，培育站成员的“导学助讲"能力得到有效提升，并在省级期刊发表论文数十篇，在英语学科核心期刊发表论文两篇。“导学助讲式探究教学”也已辐射到徐州经开区各初中学校，并产生了较好反响。培育站申请的课题“基于区域初中英语学科大教研的城乡义务教育一體化发展研究"为江苏省中小学教学研究第十三期立项课题。
基于产出导向法的“导学助讲式探究教学”，目标是把学习的主动权还给学生，让学生在体验学习成就的过程中，发展自主、自信、自律的人格。培育站全体成员将不断提高导学助讲能力，充分发挥“引导和助力”的作用，积极为学生的自主学习服务。
——领衔人寄语
其他文献
摘要 构建政治核心素养体系，是从顶层设计解决当下政治教育过程中存在的问题的必然选择、必由之路和最佳路径。政治的核心素养包括“政治认同”“理性精神”“法治意识”“公共参与”四个方面的内容。2017年南京市中考政治试卷充分体现了对政治核心素养的考查，有助于进一步推进对学生政治核心素养的培养。 关键词 核心素养 中考 政治 核心素养不是天生的，而是通过后天教育获得的。随着教育改革的不断深入，各学
初中物理特别是九年级物理的复习课，教师普遍反映难上。传统的复习课某种意义上变成了新授课的压缩版，即按教材的章节安排顺序，把知识点帮学生重述一遍，列出框架，然后讲解例题、跟进练习、讲评。复习课似乎变成了“压缩饼干”，学生听了也索然无味，因为对学生个体而言，感觉都是学过的内容。甚至有教师认为物理复习课就是刷题再刷题。与此同时，授课教师可能还会感觉帮助学生归纳知识时，学生好像都听懂了，但到了做题时，学生
多媒体技术的飞速发展，不仅改变了我们的生活，更为教育教学带来了新的变革。于是，以大数据时代翻转课堂为基础的，可以进行动态学习、数据分析的，具有信息化、智能化的课堂教学模式应运而生，这就是智慧课堂。智慧课堂既有利于教师与学生平等相处、教学情景创设、尊重学生个性发展的共性特征，也具有利于构建争辩课堂、疑问课堂、探究课堂、生活课堂的个性特征。这些特征恰好有利于培养初中生的批判性和辩证思维，提升兴趣。
摘要 在英语写作教学中，教师应给学生提供支架式的辅助，以学生为中心，把教学重点放在写作过程上，使学生在写作过程中体验学习的快乐，培养思维品质。在执教牛津版《英语》8A Unit 3 Task 板块A day out时，巧设过程化写作活动，培养学生的思维能力。 关键词 初中英语写作 思维品质 教学设计 Task是每个单元的重要板块，它旨在引导学生整理思路、组织语言，再落笔成文。牛津版《英语》
摘要 在善思善创的语文课堂中，教师用文学经典之美滋养学生的生命;营造互动开放的氛围，播下思维的种子;善用反思评价之.真，绽开学生思维之花;促成阅读和写作的融合，从而结出创新之果。 关键词 善思 善创 互动 反思 中国著名创新专家郎加明曾说，对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。在此情况下，教师应努力引领学生在，课堂上善于思考，善于思辨，善于创新，培养学生的创新思维，提
统编教材七年级下册第五单元《一棵小桃树》是贾平凹先生青年时期所写的一篇散文。作者通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并托物言志，抒写自己的理想：面对生活的困苦和磨难要顽强抗争、不懈追求。 统编教材着力于构建“教读”“自读”“课外阅读”“三位一体”的阅读教学体系。本文是一篇自读课文，也就是要让学生在教读（精读）课上有所学并沉淀运用。教师借助书旁自读提示、书后阅读提示乃
问题是思维的起点，创造的开始，学习的开端。没有问题，就没有数学。因此，要追求数学课堂的有效性，教师可以从问题的设计入手。恰当的课堂提问不仅能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与，激发学生深入思考，启迪学生的智慧。在数学例题教学中，教师尤其要重视问题的设计。下面笔者就以一道例题的教学为例，来谈谈数学例题教学中问题的设计。 例题：如图1，在四边形ABCD中，AC、BD交于点E，△ABE
2018年4月，由江苏教育报刊总社主办，在无锡市蠡园中学举办了“第三届江苏省初中数学名师精品课堂观摩与研讨活动”。笔者应主办方邀请，在活动中执教了一节观摩课，课题为“初三专题复习：图形操作与变换——翻折”，并结合本节课做了一个微型报告。笔者现将这节课的教学实践与思考整理成文，与同仁交流。 一、教学实录 1.回顾与思考。 T：翻折是一种常见的图形操作，在我们的学习中常常出现。运用“翻折”，我们
摘要 语文阅读教学要立足于语篇学角度，从言语形式、语蕴分析、叙述者角度展开文本解读，即一定要先从言语形式走向内容，所谓“入乎其内”，在此之后，还必须从内容走回形式，所谓“出乎其外”。 关键词 语篇学 文本解读 语篇价值 在语文阅读教学中，许多教师倾向于文学解读，即注重披文入情。但是，语文教师对于文本的解读应不同于一般的欣赏阅读解读，而应是语文教学解读。这种解读是以课堂教学为主，要目的，以提
为减少疫情对学生学习的影响，各省市积极响应国家“停课不停学"的号召，精心组织和积极开展“线上教学"活动。对于长期在农村一线教学的我来说，“线上教学"是个不小的挑战。但惧怕不是办法，，挑战自我方是正道。于是，我努力在学习中感知，在摸“石”过河中前行。经历了一番艰辛的学习、探索与尝试之后，我对“线上教学”的路径、方式方法等逐渐有了自己的认识与理解。 一、任务引领，有条不紊 我班学生在任务的引领下，