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【摘要】素质教育背景下，对班主任工作提出了更高的要求。班级管理细小而复杂，班主任必须从点滴入手，细处育人，重视细节，因人而异，讲究方法，富于创新，突出特色。以爱润其心，以言导其行，以德育人，为人师表，多措并举，构建“和谐、民主、团结、进取”的优秀班集体。
【关键词】班级;管理
素质教育背景下，对班主任工作提出了更高要求。班主任是学校教育工作的组织者，是教学工作的协调者。班级管理细小而复杂，班主任必须从点滴入手，细处育人，重视细节，可谓润物细无声，因人而教，讲究方法，突出特色，富于创新。以爱润其心，以言导其行，以德育人，为人师表，多措并举，创建“和谐、民主、团结、进取”的优秀班集体。
一、制定班级制度、强化法制作用
1.制度管人，依规治班。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，国有国法，家有家规，校有校纪。要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不行的，所以班级管理一定要制度化、规范化。在制定班规制度时全班学生参与，在班会上充分讨论、表决，形成文字性规章制度，这样制定班规制度可行性和操作性较强，人人都是裁决者，谁也不愿去违反自己表决通过的班规制度，慢慢地同学们的自觉性，纪律性增强了，习惯于用制度规范自己的言行，逐步养成良好的学习和行为习惯。
2.严字当道，爱心贯通。做好班主任工作，要正确处理好“严”与“爱”的关系。首先要立规矩，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学、从严治身”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“守纪律、有修养、懂礼貌”。 严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而有度，严中见爱。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”爱就要用真心去打动学生，用耐心去感化学生。这样才能达师生间的相互信任，关系融洽，严字当道，爱心贯通，这是班主任工作的基本遵循。
二、重视文化建设，营造优良班风
1.班训引领，班风带动。 要以“严以修身，严以治学，严以律己”和“学习要踏实，做人要诚实，做事要务实”的“三严三实”方针要求自己，在“不比智力比努力，不比起点进步”的班训引领下，在“细处着手，大处育人;严字当道，爱心贯通;和谐共处，携手奋进”的带班理念指导下，形成“你追我赶争上游，互勉互励创辉煌”的优良班风。
2.环境育人，共建共享。教室是学生学习的主阵地，为建设良好的学习环境，特制定“静、净、竞、敬”的四字要求，提出“入室即静，快乐读书，入室之境，忘时忘我”的十六字方针。倡导学生树立“尚学、勤学、善学、博学”的学习理念。同时，利用班务栏，学习園地等搞好教室布置，丰富课余文化生活，突出浓厚文化气息，增强学习的文化氛围，使所有学生感到在这样的班级氛围中想学习、爱学习。 从而形成“你追我赶争上游，比学比品夺第一”的良好学习局面。
3、积极探索，彰显特色。在班级管理方面，我坚持以人为本，民主管理，最大范围地调动学生的积极性和主动性，让学生成为班级的主人，积极参与到班级的各项事务中来，为班级各项工作的发展建言献策，群策群力。经过不断地探索和总结，逐步形成了一套较为成熟的富有特色的班级管理模式，我把它概括为“一二三”模式，即坚持“一个标准”（处理班级事务时，一把尺子量到底，体现公平），调动“两个积极性”（调动班干部积极性，调动学习小组积极性），依靠“三个方面”（学校、家庭和社会三方协调配合）的作用。该模式将会营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。
三、笃定思想信念，扫除成长羁绊
1.做人当先，立德树人。教育的根本任务是“立德树人”，学校教育以“德育”为先，学生没有一个好的品德，就很难培养成一个对国家和社会有用的人才。班主任要十分重视对学生的思想道德教育，让他们在这一阶段少走弯路，即使没有学到足够多的文化知识，也要让他们懂得做人的道理，力争使他们不断摒弃自私、狭隘与浮躁等不良行为习惯，
2.坚定信心，积极进取。“宁可苦三年，不苦一辈子”。班主任要引导学生树立坚定的理想信念和人生追求，明确学习目标，脚踏实地，不断进取，正确看待人生道路上的曲折，勇于接受挑战，胜不骄、败不馁，让他们对未来充满向往，使其坚定信心，刻苦学习，积极进取。
四、培育师德风尚，树立学生楷模
1、 学高为师，身正为范。孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响。用自己的高尚人格魅力感染学生，用自己渊博的学识征服学生，用父母般的爱感化学生，在学生内心以你为榜榜、以你为楷模，敬重你、爱戴你，从情感上接纳你，班主任工作就会得心应手。
2、为人师表，以身作则。
己所不欲，勿施于人，要求学生做到的，自己首先要做到。作为班主任要严格要求自己，注意自己的一言一行，时时反省自己，使自己在各个方面能成为学生的表率。在工作作风和工作方法上，不是采取简单说教、粗暴干涉的办法，而是进行“春风化雨，润物无声”般的感染与熏陶，给学生做个好榜样，用良好的行为规范和师德修养教育和感染学生，培养学生良好的道德品质，为学生的终身发展奠定基础。
班级管理是一门艺术， 更是一项充满挑战性的工作。痴心一片终不悔，心血浇开希望花，在素质教育背景下，要坚守工作岗位，恪守职业道德，用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁，这是我始终秉承的人生追求。在今后工作中，还要勤于学习，善于总结，不断完善，积极探索，转变观念，与时俱进，使自己的班级管理水平更上一层楼。
【关键词】班级;管理
素质教育背景下，对班主任工作提出了更高要求。班主任是学校教育工作的组织者，是教学工作的协调者。班级管理细小而复杂，班主任必须从点滴入手，细处育人，重视细节，可谓润物细无声，因人而教，讲究方法，突出特色，富于创新。以爱润其心，以言导其行，以德育人，为人师表，多措并举，创建“和谐、民主、团结、进取”的优秀班集体。
一、制定班级制度、强化法制作用
1.制度管人，依规治班。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，国有国法，家有家规，校有校纪。要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不行的，所以班级管理一定要制度化、规范化。在制定班规制度时全班学生参与，在班会上充分讨论、表决，形成文字性规章制度，这样制定班规制度可行性和操作性较强，人人都是裁决者，谁也不愿去违反自己表决通过的班规制度，慢慢地同学们的自觉性，纪律性增强了，习惯于用制度规范自己的言行，逐步养成良好的学习和行为习惯。
2.严字当道，爱心贯通。做好班主任工作，要正确处理好“严”与“爱”的关系。首先要立规矩，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学、从严治身”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“守纪律、有修养、懂礼貌”。 严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而有度，严中见爱。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”爱就要用真心去打动学生，用耐心去感化学生。这样才能达师生间的相互信任，关系融洽，严字当道，爱心贯通，这是班主任工作的基本遵循。
二、重视文化建设，营造优良班风
1.班训引领，班风带动。 要以“严以修身，严以治学，严以律己”和“学习要踏实，做人要诚实，做事要务实”的“三严三实”方针要求自己，在“不比智力比努力，不比起点进步”的班训引领下，在“细处着手，大处育人;严字当道，爱心贯通;和谐共处，携手奋进”的带班理念指导下，形成“你追我赶争上游，互勉互励创辉煌”的优良班风。
2.环境育人，共建共享。教室是学生学习的主阵地，为建设良好的学习环境，特制定“静、净、竞、敬”的四字要求，提出“入室即静，快乐读书，入室之境，忘时忘我”的十六字方针。倡导学生树立“尚学、勤学、善学、博学”的学习理念。同时，利用班务栏，学习園地等搞好教室布置，丰富课余文化生活，突出浓厚文化气息，增强学习的文化氛围，使所有学生感到在这样的班级氛围中想学习、爱学习。 从而形成“你追我赶争上游，比学比品夺第一”的良好学习局面。
3、积极探索，彰显特色。在班级管理方面，我坚持以人为本，民主管理，最大范围地调动学生的积极性和主动性，让学生成为班级的主人，积极参与到班级的各项事务中来，为班级各项工作的发展建言献策，群策群力。经过不断地探索和总结，逐步形成了一套较为成熟的富有特色的班级管理模式，我把它概括为“一二三”模式，即坚持“一个标准”（处理班级事务时，一把尺子量到底，体现公平），调动“两个积极性”（调动班干部积极性，调动学习小组积极性），依靠“三个方面”（学校、家庭和社会三方协调配合）的作用。该模式将会营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。
三、笃定思想信念，扫除成长羁绊
1.做人当先，立德树人。教育的根本任务是“立德树人”，学校教育以“德育”为先，学生没有一个好的品德，就很难培养成一个对国家和社会有用的人才。班主任要十分重视对学生的思想道德教育，让他们在这一阶段少走弯路，即使没有学到足够多的文化知识，也要让他们懂得做人的道理，力争使他们不断摒弃自私、狭隘与浮躁等不良行为习惯，
2.坚定信心，积极进取。“宁可苦三年，不苦一辈子”。班主任要引导学生树立坚定的理想信念和人生追求，明确学习目标，脚踏实地，不断进取，正确看待人生道路上的曲折，勇于接受挑战，胜不骄、败不馁，让他们对未来充满向往，使其坚定信心，刻苦学习，积极进取。
四、培育师德风尚，树立学生楷模
1、 学高为师，身正为范。孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响。用自己的高尚人格魅力感染学生，用自己渊博的学识征服学生，用父母般的爱感化学生，在学生内心以你为榜榜、以你为楷模，敬重你、爱戴你，从情感上接纳你，班主任工作就会得心应手。
2、为人师表，以身作则。
己所不欲，勿施于人，要求学生做到的，自己首先要做到。作为班主任要严格要求自己，注意自己的一言一行，时时反省自己，使自己在各个方面能成为学生的表率。在工作作风和工作方法上，不是采取简单说教、粗暴干涉的办法，而是进行“春风化雨，润物无声”般的感染与熏陶，给学生做个好榜样，用良好的行为规范和师德修养教育和感染学生，培养学生良好的道德品质，为学生的终身发展奠定基础。
班级管理是一门艺术， 更是一项充满挑战性的工作。痴心一片终不悔，心血浇开希望花，在素质教育背景下，要坚守工作岗位，恪守职业道德，用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁，这是我始终秉承的人生追求。在今后工作中，还要勤于学习，善于总结，不断完善，积极探索，转变观念，与时俱进，使自己的班级管理水平更上一层楼。