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摘 要：高中《体育与健康》课程对促进课程建设与发展，深化体育教学改革，提高体育教学质量，实現新课程目标具有重要的意义。笔者采用问卷调查法、数理统计等研究方法，对笔者学校《体育与健康》课程的相关研究内容进行了资料的搜集，并对实施状况进行了实证研究。
关键词：体育与健康课程;调查问卷;反馈
一、前言
近年来，学生体质的不断下滑都在让我们深思学校体育的成效，自课改以来，已经过了有五六年的时间了，虽然取得了很大的成效，但还是存在着很大的不足，高中的体育教学不再是单纯的追求绩效的片面性教育、应试教育，而是要把追求健康作为第一目标的终身体育教育。现在社会进步了，学生对体育的认识也相应提高了，高中的体育教学也难开展了，教师的压力也增加了，面对这些，我们要进行有效的实际改革，在改革中改变传统的教学方式，更新教育教学方法，使学生更加喜欢体育课，最终把学到的东西发展成为终身体育。
二、研究方法
（一）问卷调查
本次研究对象是山东师大附中幸福柳分校2016级17班的同学，总调查人数746人，其中男生317人，女生429人。
（二）数据统计
对问卷收集到的数据作常规统计学处理。
三、结果分析
（一）学校体育课程开展状况分析
我们学校体育课的开设是符合国家相规定，按照每周两个学时进行设置，学生知晓率是比较高的。这也为积极的研究学校体育教学对学生的体质健康的影响以及良好运动技能的培养奠定了良好的基础。而且根据学校的一贯传统和相关文件精神规定，我们针对高三学生第二学期保证体育课的开设，不得以任何理由占用或者挪用体育课程，极可能保证体育课的正常开展。
男生中超过50%的同学和女生中45%的人认为三节体育课能够达到锻炼效果，针对高中学习特点，一周三节体育课确实有必要。从体育的隐性功能来看，体育能够很好地使学生的不良情绪得到合理的宣泄，同时通过运动促进身体多巴胺的分泌，有助于学生的继续学习和心情的舒畅，缓解高中学习的压力。
针对学校的内堂课的开始，很多同学是不了解。针对恶劣天气的体育课的应急预案中都有所规定，而且山师附中更是针对内堂课专门的设计和制作了包括田径、篮球、足球、排球、运动力学、运动保健、基本体能锻炼等多个项目的内堂课课件，极大地丰富了内堂课的学习。改变传统的恶劣天气孩子就上自习的模式。
学生对于我们学校体育与健课程的开设还是积极认可的。而我们学校的体育课程的开设，学校有相关文件的支持，并且明确规定不得以任何理由私自占用或者挪用学生的体育课，并且保证三个年级的课时数量。同时，体育组内积极进行基本教学的检查的和督促，充分保障体育教学的顺利开展。
（二）学校体育科组织教学模式调查分析
学对于的体育选项教学的概念还是分不清楚，对于选项课和专项课的概念没有很好的区分。导致了在这两个方面的选择存在较多的人数。这个工作也是我们在前期的宣传中出现的一个问题，之前从自身出发没有很好的界定这个这两个概念，在前期的宣传中导致了将两个概念都进行了表述，造成了学生对这两个概念的混淆。
山师附中自2017-2018学年上半学期开始，实施走班选课分项目教学的模式，学生根据自己的爱好选择自己的喜欢的项目上课。目前，幸福柳校区除开设传统的篮、排、足三大球类，还根据师资和场地的情况，增设了武术和健美操项目。经过这次调查问卷的反馈，孩子还是喜欢和倾向于体育的选项教学。通过选项教学，孩子根据自己的特长和兴趣选择，增加了对体育课的兴趣。
调查显示，超过70%的学生对于新的体育课模式是非常喜欢的。剩下的一部分表示不喜欢，通过交流发现，原因大致为这种授课偷懒的机会比较少，每节课的授课强度大，练习内容和次数增加，表现出很大的不适应。
经过一段时间的适应，近70%学生越来越喜欢根据自己爱好选修体育课的形式，但是还有接近15%的学生喜欢自由活动。从这里就可以看出学生对于体育课的认知存在片面性，仅仅以为体育课就是逃避教室的束缚，而进行的身心的放飞，不知体育课的作用是什么。所以，我们在以后的体育教学中，需要转变孩子对体育课错误认识的一个重要环节。
（三）学生喜爱体育项目选择
学生对于体育项目的选择还是集中在传统认知的项目，主要集中在篮、排、足以及跑步等项目，新兴项目中男女生都对羽毛球、游泳产生了浓厚的兴趣，而且女同学更多是倾向于瑜伽。从学生喜欢的项目中不难看出，与当下主流媒体的宣传作用离不开。随着生活方式的转变，信息化的普及，学生对于体育的基础面的增多。许多新兴项目开始在学生当中慢慢地发生影响，学生的关注度在不断地提高。
四、结论
新课标下的“模块”教学，是学校体育发展中的一个阶段，通过调查山师附中幸福柳分校学生对学校体育模块教学开展的调查了解，学校能及时了解学生的诉求，能够很好的按照国家政策，改变传统教学模式，使学校体育教育教学相比更好的符合学生的需要，使学生们能够很好的参与到体育运动中，课下也能够有目的的进行锻炼。为提高体育教学的质量，体育教师要组织专门备课组，学习小组来不断提高自身素质水平。
五、建议
（一）现在社会不断进步，学校体育也在不断进行变革，其中所开展的各类活动也丰富起来，作为一线的体育教师要不断学习，跟上变革的步伐，要做到同时掌握两到三门技能的本领，做到最大限度地发掘教师队伍的潜力，更好地为学校体育服务。
（二）学校体育教师应积极组织课外体育活动，带动学生体育锻炼的积极性。模块教学不能只抓体育课，还要配合课外活动共同开展，课上学，课下练。
（三）学校体育教学模式的创新和发展可以借鉴一下国外的方式或采取更加有效的手段使其更好的发展。如引进俱乐部、社团的模式，在俱乐部、社团里同样也能做到很好的教学，时间也很充足，能够很好地促进体育课的开展，大大发展了学校体育，更能培养了学生们运动参与的积极性。
参考文献：
[1]王双庆，李佳雨.中学生课外体育活动情况的调查分析与对策[J].中国学校体育，1996，（4）：47.
[2]刘志明，周建伟，吴兰芳.宁波市大学生参加课外体育活动情况调研报告[J].天津体育学院学报，2004，（1）：85.
关键词：体育与健康课程;调查问卷;反馈
一、前言
近年来，学生体质的不断下滑都在让我们深思学校体育的成效，自课改以来，已经过了有五六年的时间了，虽然取得了很大的成效，但还是存在着很大的不足，高中的体育教学不再是单纯的追求绩效的片面性教育、应试教育，而是要把追求健康作为第一目标的终身体育教育。现在社会进步了，学生对体育的认识也相应提高了，高中的体育教学也难开展了，教师的压力也增加了，面对这些，我们要进行有效的实际改革，在改革中改变传统的教学方式，更新教育教学方法，使学生更加喜欢体育课，最终把学到的东西发展成为终身体育。
二、研究方法
（一）问卷调查
本次研究对象是山东师大附中幸福柳分校2016级17班的同学，总调查人数746人，其中男生317人，女生429人。
（二）数据统计
对问卷收集到的数据作常规统计学处理。
三、结果分析
（一）学校体育课程开展状况分析
我们学校体育课的开设是符合国家相规定，按照每周两个学时进行设置，学生知晓率是比较高的。这也为积极的研究学校体育教学对学生的体质健康的影响以及良好运动技能的培养奠定了良好的基础。而且根据学校的一贯传统和相关文件精神规定，我们针对高三学生第二学期保证体育课的开设，不得以任何理由占用或者挪用体育课程，极可能保证体育课的正常开展。
男生中超过50%的同学和女生中45%的人认为三节体育课能够达到锻炼效果，针对高中学习特点，一周三节体育课确实有必要。从体育的隐性功能来看，体育能够很好地使学生的不良情绪得到合理的宣泄，同时通过运动促进身体多巴胺的分泌，有助于学生的继续学习和心情的舒畅，缓解高中学习的压力。
针对学校的内堂课的开始，很多同学是不了解。针对恶劣天气的体育课的应急预案中都有所规定，而且山师附中更是针对内堂课专门的设计和制作了包括田径、篮球、足球、排球、运动力学、运动保健、基本体能锻炼等多个项目的内堂课课件，极大地丰富了内堂课的学习。改变传统的恶劣天气孩子就上自习的模式。
学生对于我们学校体育与健课程的开设还是积极认可的。而我们学校的体育课程的开设，学校有相关文件的支持，并且明确规定不得以任何理由私自占用或者挪用学生的体育课，并且保证三个年级的课时数量。同时，体育组内积极进行基本教学的检查的和督促，充分保障体育教学的顺利开展。
（二）学校体育科组织教学模式调查分析
学对于的体育选项教学的概念还是分不清楚，对于选项课和专项课的概念没有很好的区分。导致了在这两个方面的选择存在较多的人数。这个工作也是我们在前期的宣传中出现的一个问题，之前从自身出发没有很好的界定这个这两个概念，在前期的宣传中导致了将两个概念都进行了表述，造成了学生对这两个概念的混淆。
山师附中自2017-2018学年上半学期开始，实施走班选课分项目教学的模式，学生根据自己的爱好选择自己的喜欢的项目上课。目前，幸福柳校区除开设传统的篮、排、足三大球类，还根据师资和场地的情况，增设了武术和健美操项目。经过这次调查问卷的反馈，孩子还是喜欢和倾向于体育的选项教学。通过选项教学，孩子根据自己的特长和兴趣选择，增加了对体育课的兴趣。
调查显示，超过70%的学生对于新的体育课模式是非常喜欢的。剩下的一部分表示不喜欢，通过交流发现，原因大致为这种授课偷懒的机会比较少，每节课的授课强度大，练习内容和次数增加，表现出很大的不适应。
经过一段时间的适应，近70%学生越来越喜欢根据自己爱好选修体育课的形式，但是还有接近15%的学生喜欢自由活动。从这里就可以看出学生对于体育课的认知存在片面性，仅仅以为体育课就是逃避教室的束缚，而进行的身心的放飞，不知体育课的作用是什么。所以，我们在以后的体育教学中，需要转变孩子对体育课错误认识的一个重要环节。
（三）学生喜爱体育项目选择
学生对于体育项目的选择还是集中在传统认知的项目，主要集中在篮、排、足以及跑步等项目，新兴项目中男女生都对羽毛球、游泳产生了浓厚的兴趣，而且女同学更多是倾向于瑜伽。从学生喜欢的项目中不难看出，与当下主流媒体的宣传作用离不开。随着生活方式的转变，信息化的普及，学生对于体育的基础面的增多。许多新兴项目开始在学生当中慢慢地发生影响，学生的关注度在不断地提高。
四、结论
新课标下的“模块”教学，是学校体育发展中的一个阶段，通过调查山师附中幸福柳分校学生对学校体育模块教学开展的调查了解，学校能及时了解学生的诉求，能够很好的按照国家政策，改变传统教学模式，使学校体育教育教学相比更好的符合学生的需要，使学生们能够很好的参与到体育运动中，课下也能够有目的的进行锻炼。为提高体育教学的质量，体育教师要组织专门备课组，学习小组来不断提高自身素质水平。
五、建议
（一）现在社会不断进步，学校体育也在不断进行变革，其中所开展的各类活动也丰富起来，作为一线的体育教师要不断学习，跟上变革的步伐，要做到同时掌握两到三门技能的本领，做到最大限度地发掘教师队伍的潜力，更好地为学校体育服务。
（二）学校体育教师应积极组织课外体育活动，带动学生体育锻炼的积极性。模块教学不能只抓体育课，还要配合课外活动共同开展，课上学，课下练。
（三）学校体育教学模式的创新和发展可以借鉴一下国外的方式或采取更加有效的手段使其更好的发展。如引进俱乐部、社团的模式，在俱乐部、社团里同样也能做到很好的教学，时间也很充足，能够很好地促进体育课的开展，大大发展了学校体育，更能培养了学生们运动参与的积极性。
参考文献：
[1]王双庆，李佳雨.中学生课外体育活动情况的调查分析与对策[J].中国学校体育，1996，（4）：47.
[2]刘志明，周建伟，吴兰芳.宁波市大学生参加课外体育活动情况调研报告[J].天津体育学院学报，2004，（1）：85.