【摘 要】
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在中学物理，所学习的每一条物理原理、定理都与一定的物理模型相联系。解决每个物理问题的过程，都选用物理模型。熟练使用模型方法是学生应该具备的基本物理素养。在中学物理教学中如何引导学生对物理模型及其科学方法的正确有效建立及其思维方法的掌握，直接关系到物理教学效果。在中学阶段，涉及的弹簧都不考虑其质量，是一种理想化模型，对其考查主要集中在与其他物体的相互作用及能量转化上，现将与弹簧有关的问题小结如下：
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在中学物理，所学习的每一条物理原理、定理都与一定的物理模型相联系。解决每个物理问题的过程，都选用物理模型。熟练使用模型方法是学生应该具备的基本物理素养。在中学物理教学中如何引导学生对物理模型及其科学方法的正确有效建立及其思维方法的掌握，直接关系到物理教学效果。在中学阶段，涉及的弹簧都不考虑其质量，是一种理想化模型，对其考查主要集中在与其他物体的相互作用及能量转化上，现将与弹簧有关的问题小结如下：
1、弹簧的形变有压缩和伸長两种，两种情况弹力都满足胡克定律，要注意区分两种情况之间的变化。
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