基于腐蚀损伤表征因子的疲劳寿命衰减影响研究

来源 :装备环境工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hermes262
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用MIT(Mean Impact Value)方法对LY12CZ铝合金试件疲劳寿命产生影响的腐蚀损伤表征因子进行筛选,得到了对疲劳寿命衰减影响较大的5个腐蚀损伤表征因子。定义了腐蚀疲劳寿命累积衰减函数与疲劳寿命衰减速率函数,建立了寿命累积衰减模型,验证了该模型的准确性,并以腐蚀损伤表征因子和腐蚀累积衰减函数为数据样本,用BP神经网络、自适应滤波的LMS算法分别预测了不同年限下的疲劳寿命。与实验测得的疲劳寿命数据对比后得出,BP神经网络、LMS方法计算产生的误差在工程上可以接受。 The corrosion damage characterization factors influencing the fatigue life of LY12CZ aluminum alloy specimens were screened by Mean Impact Value (MIT) method, and the five corrosion damage characterization factors that greatly affected the fatigue life attenuation were obtained. The cumulative decay function of corrosion fatigue life and the decay rate function of fatigue life are defined, and the model of cumulative life decay is established. The accuracy of this model is verified. Taking the corrosion damage characterization factor and the cumulative corrosion decay function as data samples, BP neural network The LMS algorithm with adaptive filtering predicts the fatigue life under different years. Compared with the experimental fatigue life data, it is concluded that the error generated by BP neural network and LMS method is acceptable in engineering.
其他文献
常规弹药的简易制导化是常规弹药改造的一个重要途径,是目前研究的热点之一,可以在低成本下大大提高常规弹药的精度,弹道修正弹是其中的一个重要发展方向,而弹体姿态实时测量
学生在阅读和写作中经常见到和用到标点符号,特别是作文时常常使用这些符号,但有的学生却不能正确理解和使用。如有的学生把句号、感叹号写到每行的第一个格里,给句子加标点符号时问号与感叹号不会正确使用。小学《语文课程标准》的阅读要求中指出:认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气;在理解句子的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法;在理解课文的过程中
所谓信息技术与课程整合,就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。因此,所谓的“信息技术与历史学科的整合”是指在历史学科教学过程中把信息技术、信息资源、人力资源和历史学科教学的内容有机结合起来,共同完成历史教学任务的一种新型的教学方式。那么,怎么实现信息技术和历史学科课程整合呢?  1 课前精心设计,搜集教学素  材,教学并重  
一个充满艺术的提问,不仅能够开启学生思维的大门,激发学生探求新知的愿望,而且能够使学生的主体地位充分体现,促进学生素质全面发展。而如何设计好提问的内容,从何入手提高其艺术性,一直是教师们热衷讨论的话题,并且随着新课程改革的不断深入而显得更加重要。计算机教学中亦是如此。  一、提问要围绕教学的重、难点  课堂提问不是为了凑足教学环节,而是为教学目的服务的,课堂提问要紧扣教学的重点、难点。因此,努力抓
汉语拼音是学习汉字的基础,更是学习语文的基础。因为只有学好汉语拼音才能更好的掌握汉字,更深入的进行语文其他方面的学习。如何把汉语拼音教学内容,通过适当的教学方法和教学
面向21世纪的基础教育,最紧迫的任务应该是全面实施素质教育。而素质教育要求在课堂教学中更加重视体现学生的主体地位,重视学生智力的开发和能力的培养,重视非智力因素的作用。布鲁纳指出:“我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获取知识的过程。学习是一种过程,而不是结果。”这一过程实施的成功与否,关键在于课堂教学过程中学生的主体地位是否能得以充分体现。那么,在课堂教学中如
文章对PID控制和模糊控制的优缺点进行了分析,并提出了将两者结合组成模糊自整定PI双闭环控制,并对控制器进行了设计,最后通过仿真,证明了该方法的有效性。
随着社会的发展,单一化的学科教学模式已很难适应现代学生的学习需求。在教学中如何处理好教学主导与主体的关系、优化教与学的过程,在一定程度上取决于教学中学生学习的积极性。而学生自主学习、合作学习积极性的发挥又取决于教师如何由“带着知识走向学生”转为“带着学生走向知识和能力”,引导学生进行探究性学习。为此,我运用现代教学媒体对信息技术与语文教学的整合做了如下尝试:  一、利用信息技术激发学生学习兴趣
试验数据分析表明我国东南沿海海域是大气波导高概率发生区,实时、精确的折射指数预测预报是电子系统性能评估和系统设计的关键。通过大气折射率剖面的直接测量、基于特定高
自2002年教育部颁布《中小学生心理健康教育指导纲要》实施以来,学生的心理教育问题引起了学校的领导、教师及学生家长的重视,但重视的程度还远远比不上对“知识”的重视。曾发生过一起起学生的自杀事件和伤害他人的案件,这其中有多种原因,但可以看出不健康的心理是导致事件和案件发生的原因。有的学生因考试成绩不佳就离家出走,有的学生违反了学校的纪律,教师批评几句就跳楼,有的学生因对教师产生不满情绪就采取了行凶杀