摘要班主任工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作，是教书育人、管理育人、服务育人整合的教育过程和集教育性、科学性、艺术性、技术性、实践性、个别性与全面性为一体的具体的教育实践活动。那么，初中班主任应如何做好班级管理工作呢？
　　关键字班级管理；认识；班主任
　　【中图分类号】G625.1文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）01-0206-01
　　1培养班干部，选好小助手
　　班干部的物色，应该灵活机动。可以委任，可以民选，还可以毛遂自荐。组建班委会草率，人选好了，就应当着全体学生的面宣布工作要求。再逐人手把手地教，出现失误不批评，应该说：“不要紧，下次做好一些！”再分期分批轮训。先是班长、副班长、各组组长、宿舍舍长，这些人是纪律管理员，全方面监督学生，指导各自应该负责的工作。接着培训业务工作方面的各班委委员：学习委员、文体委员、劳动卫生委员，该放权的就放权，但必须要有原则，就是“你的管理只要是为班集体好，我们就支持。”开动每个人的脑筋，大胆让他们去开展工作。再下来就是培训一批班集体里的各方面优秀人才，使他们能珍惜班集体荣誉，率先听取班主任和班干部的话，主流一旦健康发展，全班的风气也就顺了。每评选一次优秀班干部，大家越干越有劲，自己的威信也就竖立起来了。
　　2针对特殊学生，开展特殊教育
　　2.1学期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。
　　2.2通过多种途径，采取多种策略毕业论文，对特殊学生开展教育。
　　2.3针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学習态度、日常行规等方面进行教育和训练。
　　2.4开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
　　3加强和家长的联系
　　家长是学生的第一任老师，70%的学习任务需要学生在家认真复习巩固，才能掌握透彻。一旦学生在家有恃无恐，无人管教，那老师付出再多心血也就白费了。加强和家长联系的第策略毕业论文是开家长会。通过家长会老师可以直接了解学生的成长环境、习惯、性格等，便于更好地引导学生，培养学生；我会告诉家长学校班级的规定；在家应督促学生认真做作业、复习巩固、预习，上课期间不看电视；周末、假期观看的栏目也应有选择性，其他时间应补差补缺，上新课时才不致于掉队。第二个办法是打电话联系。农村学生的家长大部分都在外打工，家里只有爷爷奶奶管吃管穿，管学习是能的，因此我要求这部分家长每个月打个电话和我联系，交换意见，他们再打电话督促。这样，学生才不致于脱离管理，放任自流，回到学校，老师教育起来收到的效果也会好得多。
　　4协助学科老师提高教学效率
　　班主任是联络各科任教师的纽带，担负着协调和改善师生与师师之间关系的重要任务。因此，班主任除了与本班孩子常常交流外，还需要常常到各科任教师那儿多交流、多了解本班孩子的情况。大部分孩子在班主任面前与其他任课教师面前表现往往是不一样的，班主任就可以通过这些渠道对孩子进行各方面了解，同时班主任与科任教师工作也可得到相应的协调。科任教师与班主任配合默契，师生之间、师师之间关系融洽，是和谐教育追求的一种境界。此外，班主任在孩子面前多夸老师们的优点，在老师们面前多夸孩子们的优点，师生互相欣赏对方，这有助于和谐班级气氛的形成，有助于提高学生的学习效率。
　　作为初中班主任，要搞好班的工作，应具备的素质是多方面的，但是若能具备上述基本素质，达到上述要求，笔者相信，班主任工作将会更上新台阶。惟有这样，我们才能完成学校交给我们的重任，才能不辜负广大家长、学生对我们的热切期望和社会赋予我们班主任教师的重托。