《喜洋洋与灰太狼》的热播，让孩子们熟知了剧中的两个角色：聪明机智的喜洋洋，还有吃尽苦头的灰太狼。我在钦佩编剧不落俗套的剧本设计之余，暗自思忖：灰太狼难道真的一无是处吗？结合当下开展的新课程学习，我觉得，作为我们教师，应该向灰太狼学习的地方，其实很多。
　　学习灰太狼的执着精神。看过这部动画剧的人们都知道，在每一次捉羊失败后，灰太狼总是放一句狠话，大喊一声：“我一定会回来的”！每次听到这一句，我总是在笑过之后，禁不住为灰太狼的执着精神竖起大拇指。我觉得，灰太狼的这种“屡败屡战”的执着正是我们教师所需要的。我们在积极的学习新的教学思想，更新自己的教学理念，不断的改进自己的课堂，然而面对新的教育形式，面对新的课程标准，特别是教育发展过程中的新问题，我们还是感觉到了自身知识的匮乏，能力的不足，经常处于手足无措，不知何去何从的尴尬境地。为此，我们有过迷惑与彷徨。此时，我们就应该向灰太狼大王学习。学习它的这种执着：即使这次没有机会饱餐羊肉，但是，我不放弃，我一定会回来的！我们同样要坚信，只要积极的学习新课程知识，学以致用，善于总结与反思，即使经历挫折，我们一定会在课堂上挥洒属于自己的精彩。
　　学习灰太狼的科研意识。聪明机智不仅只属于喜洋洋一个，灰太狼也有属于自己的小聪明。为了能捉住羊，灰太狼总是费尽心思的搞科研，搞创造，可能它也意识到，科技是第一生产力吧，灰太狼发明了形形色色稀奇古怪的捉羊器械。虽然，它的这些小把戏最终没能奏效，但值得肯定的是，灰太狼的科研意识，值得我们教师深入学习。在现在减时增效的大背景下，增强广大教师的科研意识，提高其科研水平，尤其必要。通过教科研，提高课堂效率，促进教师专业成长，提高教育教学质量，从而推进教育发展的进程。教科研工作是一项长期工程，不能立竿见影，一蹴而就，但只要把过程抓好、抓实，对教师个人、对学校发展，都是大有裨益的。剧中的灰太狼先生不也通过自己的科研工具，成功捕获了几只羊吗？
　　学习灰太狼的宽容境界。剧中的灰太狼，所遭受的苦头，不仅来自于羊家族，还有自己不得不面对的家庭暴力。红太郎经常无理取闹，平底锅总是让灰太狼望而生畏。面对这一切，灰太狼总是选择了默默承受。我觉得，灰太狼的这种宽容境界，值得我们教师学习。教师的工作是一种爱的职业,教学工作是一种爱的艺术,一个好的教师一定十分注重营造一个有感情的教学环境.教师对学生的理解、信任、尊重、宽容必然会唤起学生对教师的亲近、信赖、仰慕和敬佩。这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。因此，在教学中，在与学生的接触中，宽容具有相当的现实意义。其次，我们面对的是富有个性的生命，有属于他们的青春期的叛逆，他们的好奇、浮躁心态，经常让他们做出让我们始料未及的行为，例如早恋、上网等。我们教师要在掌握原则立场的前提下，宽容的对待他们，不能简单粗暴的处置，要首先把他们看做一个正在发展的人，有属于他们的个性世界，不能搞一言堂与家长制，教师的压制有时适得其反，而宽容则会点石成金，化腐朽为神奇，收到良好的效果。
　　学习灰太狼的反思习惯。灰太狼是善于反思的。每一次捉羊失利后，灰太狼总是认真的总结反思一下自己的得失，在灵光闪现间，既避免了重蹈覆辙的做法，也有了捉羊的新点子并屡试不爽。可以说，灰太狼是反思的受益者。我们教师，也要善于反思。教学反思是校本教研的重要方面之一,是教师成长的捷径，是教师提高业务水平的重要手段。经常地进行反思可以激活教师的教学智慧，探索有效的教学模式，构建师生互动机制及学生学习的新方式；不断地反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断地发现教学中的困惑，从而促使自己不断提高。教学反思常常被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。如果一个教师缺乏反思自己教学行为的意识和习惯，那么很难成为一名优秀的教师。
　　学习灰太狼的乐观态度。灰太狼的乐观态度是有目共睹的。每次捉羊失败，在与平底锅亲密接触后，灰太狼总是保持着乐观积极的态度。我们教师，每天承受的压力也不小。教育形式的日新月异，素质教育的深入发展，课时的减少内容的增加，对我们教师素质的要求越来越高，压力也越来越大；我们还要面对岗位的竞争，新老力量的更替，社会上各种消极思想的侵蚀，名利的诱惑等。我们应学习灰太狼的乐观积极心态，乐观者充满活力和自信，悲观者无精打采，丧失信心，面对课程改革，需要我们充满信心，更需要我们有乐观的心态，这种心态应该成为学生的榜样，以自己健康的心态影响我们的学生。每天以阳光般的心情面对我们的工作，敬业，更要乐业，不要让岁月磨平了我们的棱角，不要让时间洗刷了我们的激情，不要让名利模糊了我们的双眼，乐观，让我们幸福的工作。
　　灰太狼，原来你如此的可爱！