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[摘 要]高校学生干部承担着学生和干部两种社会角色，在广大同学中起着模范带头作用，他们的言行举止直接影响全体学生，建立一支素质较高、活动能力和影响力较强的蓬勃向上的学生干部队伍，有助于形成学校优良校风和学风的建设，从而更好地完成高校思想教育工作的使命。本文将从当代大学生干部队伍中存在的问题及采取的相关激励措施两个方面进行分析。
[关键词]思想政治教育 学生干部 问题 措施
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）06-0296-01
目前高校学生的主体已逐渐变为 “90后”一代大学生，他们的思想观念、价值取向、人生态度等与“80后”有着较大的区别，“90后”出生和成长在中国改革开放发展最快、成就最大，中国社会结构转型最为激烈、科学技术发展最为迅速、人们思想观念最为解放、意识形态也最为多元化的时期，其身上具有明显的时代的烙印。“90后”大学生干部队伍有着与普通同学的共性，同时又具备作为学生干部的特殊性。下面笔者将从当代大学生干部队伍中存在的问题及采取的相关激励措施两个方面进行分析。
（一）大局意识淡薄，个人主义明显
近年来，在社会一些负面影响下，高校学生干部谋职动机越来越倾向功利化 ，参加学生工作主要是为了给自己“镀金”，争取评优资格和解决入党问题，把提高自身能力和素质，增加就业筹码作为学生工作的最大动力。大局意识淡薄，当个人利益和集体利益产生矛盾时，学生干部一般会基于自己利益采取相应行动，缺乏对人民、对社会、对国家的奉献精神。高校学生干部在工作过程中奉行实用主义，认为学生工作是有偿服务，付出必然有相应的回报，好处多就多干，好处少就少干，没有好处就不干。学生干部队伍中存在这样一类人，他们揣测领导意图，阿谀奉承，请客送礼进行感情投资，在眼前利益和长远利益产生矛盾时，毫不犹豫的选择满足一时之需，把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”作为一句空话。学生干部队伍中理想变成“有利就想”，前途变成“有钱就图”，功利主义、利己主义和实用主义的错误倾向比较严重，缺乏一种为社会、为国家、为人民发奋学习、励精图治的远大抱负。
“不谋全局难以谋一域”，为加强学生干部队伍的大局定位意识，笔者做出了以下尝试：
1、在新生干事中定期举行 “干部入职培训班”，通过理论学习、实践操作等途径培养学生干部的大局意识。如笔者曾在一期干部入职培训班中邀请学院思政部主任为新生主讲了以增强大局意识为主题的专题讲座，取得了较好的效果；
2、在新干部入职前举办“宣誓”仪式，从而增强新入职干部的责任意识。
（二）缺乏创新意识
学生干部作为学生中的“领袖人物”，同时也是极富青春活力的群体，在工作中应该具备并时刻体现与时俱进的创新意识，利用学生组织这个平台展示个人才华和自身魅力。但是在实际工作中，大部分学生干部在工作时一般采取沿袭过去工作方法：综合部门成员讨论结果，听取老师领导意见，决定策略的步骤制定工作计划，缺乏主动思考、积极创新、大刀阔斧改革的勇气和魄力。他们认为学生干部最主要的任务是获得领导和老师的认同，得到心理满足。为了达到目的，部分学生干部大作表面文章，盲目追求政绩，一味取悦领导和老师，忽视同学的利益和要求。有少数干部还认为听话懂事的干部提升的机会更大，因此把“稳”作为工作的指导方针，学生工作趋于表面化和形式化。综合上述三个方面的因素，学生干部队伍走向一条墨守陈规、落后僵化的死胡同，用旧思想、旧方法解决出现的新问题、新情况，结果一方面工作效率下降，同学积极性不高，加大学生工作的难度，另一方面造成人才浪费，培养一批只会执行命令，不懂独立思考的学生干部，与学校、国家培养创新型人才和建设创新型社会的美好愿望相悖。
为将学生干部队伍培养成为具备创新意识的真正的“领袖人物”，笔者采取了“重赏之下必有勇夫”的措施，激励各团体中的干部队伍定期上交创新活动策划，规定各部门干部的策划必须是之前从未尝试的，在激励下，我系的学生干部策划组织举办了很多新颖的活动，如“环保设计大赛”、“创业大赛”、“礼仪先生比赛”等，既丰富了我系学生的文化生活，同时也给学生干部注入了活力和生机，为提高学生干部队伍的创新意识打下了很好的基础。
（三）团队协作理念欠缺
学生干部队伍目前大部分采用科层制的管理方法，由于部门设置过多，造成机构臃肿，人浮于事，职责权限不明，手续繁杂，却并不能体现团队协作的理念。目前学生会组织一般有10到12个部门，每个部门干部与干事达8人以上，造成，组织机构部门众多，人员膨胀。学生干部队伍逐渐壮大，工作效率却不高，工作过程中推诿扯皮，推卸责任的现象屡有发生，而在执行工作时往往缺乏沟通和协作。很难提供给学生干部锻炼能力、展示自我的机会，因此学生干部享受不到的成功的喜悦和满足感。另外，学生干部起着上情下达，下情上达的作用，肩负着将有效信息及时正确的传达给老师和同学的责任，因此开会成为工作过程中不可避免的重要组成部分。由于实行科层制的管理方式，会议多且繁琐，，学生干部疲于应付文山会海，占用大量时间。高校学生干部队伍应该是一个团结、协作、高效、精干的组织，精兵简政、增强团队理念成为学生干部队伍面临的一个重大问题。
为加强学生干部队伍的团队协作意识，笔者在每届新生干事中定期举行 “干部入职培训班”的尝试，在“团日活动”项目上重点培养团队协作意识，“团日活动”要求每3-4位新干事为一个组，协助新生班团支部策划举办一次“团日活动”，在这个过程中，既锻炼了干事间的团队协作意识，也使系部学生干部组织与基层干部组织间的协作沟通有了纵向的发展。
（四）对学习与工作间的关系处理欠缺科学统筹
学生干部首先应该是一名学生，应以学习为主要任务，干部工作则是把握好学习的同时对素质的提升。但在调查中，笔者发现学生干部中大部分都身兼数职，从学院到系，从系到班，几乎都担任职务。他们每天忙碌在繁杂的部门工作中，由于缺乏科学统筹，大部分都不能很好处理学习与工作的关系。如在每年的奖助学金评选过程中，虽然学院为激励学生干部，出台了在同等条件下优先考虑学生干部的激励措施，但符合条件的学生干部却寥寥无几。甚至有学生干部出现“干部工作年年拿红本，学习成绩年年挂红灯”的现象。显然，这与高职院校人才培养理念完全相脖。因此，加强学生干部科学统筹生活、学习、工作的关系显得尤为重要。
为使学生干部成为“能文能武”的综合人才，处理好学习与工作间的关系，笔者在学生干部队伍中成立了“学习脱贫”计划，由学生干部中学习成绩优异的同学组成“脱贫”小组，根据专业分配以一带三，为学生干部队伍中的“学习困难户”“脱贫致富”。另外，为更加完善机制，确立了“脱贫”小组惩罚制、“学习困难户”激励制的制度。该举措得到了普遍认同并取得较好的效果。
另外，为使学生干部管理逐步规范化，建议还可制定一整套规章制度，如《学生干部例会制》《学生干部值班制度》《学生干部政治情况汇报制度》等等，通过一系列的制度，一方面使上情下达、信息畅通，另一方面还可规范队伍、加强管理。
参考文献
[1] 江志斌，新时期高校学生干部队伍建设研究[D].西南大学，2011.
[2] 王健 ， 胡燕，高校学生干部队伍现状分析与培养对策[J].世纪桥，2013.5.
[3] 岳红印，目前高校学生干部工作中存在的问题及对策[J].科技信息（学术研究），2007.3.
[关键词]思想政治教育 学生干部 问题 措施
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）06-0296-01
目前高校学生的主体已逐渐变为 “90后”一代大学生，他们的思想观念、价值取向、人生态度等与“80后”有着较大的区别，“90后”出生和成长在中国改革开放发展最快、成就最大，中国社会结构转型最为激烈、科学技术发展最为迅速、人们思想观念最为解放、意识形态也最为多元化的时期，其身上具有明显的时代的烙印。“90后”大学生干部队伍有着与普通同学的共性，同时又具备作为学生干部的特殊性。下面笔者将从当代大学生干部队伍中存在的问题及采取的相关激励措施两个方面进行分析。
（一）大局意识淡薄，个人主义明显
近年来，在社会一些负面影响下，高校学生干部谋职动机越来越倾向功利化 ，参加学生工作主要是为了给自己“镀金”，争取评优资格和解决入党问题，把提高自身能力和素质，增加就业筹码作为学生工作的最大动力。大局意识淡薄，当个人利益和集体利益产生矛盾时，学生干部一般会基于自己利益采取相应行动，缺乏对人民、对社会、对国家的奉献精神。高校学生干部在工作过程中奉行实用主义，认为学生工作是有偿服务，付出必然有相应的回报，好处多就多干，好处少就少干，没有好处就不干。学生干部队伍中存在这样一类人，他们揣测领导意图，阿谀奉承，请客送礼进行感情投资，在眼前利益和长远利益产生矛盾时，毫不犹豫的选择满足一时之需，把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”作为一句空话。学生干部队伍中理想变成“有利就想”，前途变成“有钱就图”，功利主义、利己主义和实用主义的错误倾向比较严重，缺乏一种为社会、为国家、为人民发奋学习、励精图治的远大抱负。
“不谋全局难以谋一域”，为加强学生干部队伍的大局定位意识，笔者做出了以下尝试：
1、在新生干事中定期举行 “干部入职培训班”，通过理论学习、实践操作等途径培养学生干部的大局意识。如笔者曾在一期干部入职培训班中邀请学院思政部主任为新生主讲了以增强大局意识为主题的专题讲座，取得了较好的效果；
2、在新干部入职前举办“宣誓”仪式，从而增强新入职干部的责任意识。
（二）缺乏创新意识
学生干部作为学生中的“领袖人物”，同时也是极富青春活力的群体，在工作中应该具备并时刻体现与时俱进的创新意识，利用学生组织这个平台展示个人才华和自身魅力。但是在实际工作中，大部分学生干部在工作时一般采取沿袭过去工作方法：综合部门成员讨论结果，听取老师领导意见，决定策略的步骤制定工作计划，缺乏主动思考、积极创新、大刀阔斧改革的勇气和魄力。他们认为学生干部最主要的任务是获得领导和老师的认同，得到心理满足。为了达到目的，部分学生干部大作表面文章，盲目追求政绩，一味取悦领导和老师，忽视同学的利益和要求。有少数干部还认为听话懂事的干部提升的机会更大，因此把“稳”作为工作的指导方针，学生工作趋于表面化和形式化。综合上述三个方面的因素，学生干部队伍走向一条墨守陈规、落后僵化的死胡同，用旧思想、旧方法解决出现的新问题、新情况，结果一方面工作效率下降，同学积极性不高，加大学生工作的难度，另一方面造成人才浪费，培养一批只会执行命令，不懂独立思考的学生干部，与学校、国家培养创新型人才和建设创新型社会的美好愿望相悖。
为将学生干部队伍培养成为具备创新意识的真正的“领袖人物”，笔者采取了“重赏之下必有勇夫”的措施，激励各团体中的干部队伍定期上交创新活动策划，规定各部门干部的策划必须是之前从未尝试的，在激励下，我系的学生干部策划组织举办了很多新颖的活动，如“环保设计大赛”、“创业大赛”、“礼仪先生比赛”等，既丰富了我系学生的文化生活，同时也给学生干部注入了活力和生机，为提高学生干部队伍的创新意识打下了很好的基础。
（三）团队协作理念欠缺
学生干部队伍目前大部分采用科层制的管理方法，由于部门设置过多，造成机构臃肿，人浮于事，职责权限不明，手续繁杂，却并不能体现团队协作的理念。目前学生会组织一般有10到12个部门，每个部门干部与干事达8人以上，造成，组织机构部门众多，人员膨胀。学生干部队伍逐渐壮大，工作效率却不高，工作过程中推诿扯皮，推卸责任的现象屡有发生，而在执行工作时往往缺乏沟通和协作。很难提供给学生干部锻炼能力、展示自我的机会，因此学生干部享受不到的成功的喜悦和满足感。另外，学生干部起着上情下达，下情上达的作用，肩负着将有效信息及时正确的传达给老师和同学的责任，因此开会成为工作过程中不可避免的重要组成部分。由于实行科层制的管理方式，会议多且繁琐，，学生干部疲于应付文山会海，占用大量时间。高校学生干部队伍应该是一个团结、协作、高效、精干的组织，精兵简政、增强团队理念成为学生干部队伍面临的一个重大问题。
为加强学生干部队伍的团队协作意识，笔者在每届新生干事中定期举行 “干部入职培训班”的尝试，在“团日活动”项目上重点培养团队协作意识，“团日活动”要求每3-4位新干事为一个组，协助新生班团支部策划举办一次“团日活动”，在这个过程中，既锻炼了干事间的团队协作意识，也使系部学生干部组织与基层干部组织间的协作沟通有了纵向的发展。
（四）对学习与工作间的关系处理欠缺科学统筹
学生干部首先应该是一名学生，应以学习为主要任务，干部工作则是把握好学习的同时对素质的提升。但在调查中，笔者发现学生干部中大部分都身兼数职，从学院到系，从系到班，几乎都担任职务。他们每天忙碌在繁杂的部门工作中，由于缺乏科学统筹，大部分都不能很好处理学习与工作的关系。如在每年的奖助学金评选过程中，虽然学院为激励学生干部，出台了在同等条件下优先考虑学生干部的激励措施，但符合条件的学生干部却寥寥无几。甚至有学生干部出现“干部工作年年拿红本，学习成绩年年挂红灯”的现象。显然，这与高职院校人才培养理念完全相脖。因此，加强学生干部科学统筹生活、学习、工作的关系显得尤为重要。
为使学生干部成为“能文能武”的综合人才，处理好学习与工作间的关系，笔者在学生干部队伍中成立了“学习脱贫”计划，由学生干部中学习成绩优异的同学组成“脱贫”小组，根据专业分配以一带三，为学生干部队伍中的“学习困难户”“脱贫致富”。另外，为更加完善机制，确立了“脱贫”小组惩罚制、“学习困难户”激励制的制度。该举措得到了普遍认同并取得较好的效果。
另外，为使学生干部管理逐步规范化，建议还可制定一整套规章制度，如《学生干部例会制》《学生干部值班制度》《学生干部政治情况汇报制度》等等，通过一系列的制度，一方面使上情下达、信息畅通，另一方面还可规范队伍、加强管理。
参考文献
[1] 江志斌，新时期高校学生干部队伍建设研究[D].西南大学，2011.
[2] 王健 ， 胡燕，高校学生干部队伍现状分析与培养对策[J].世纪桥，2013.5.
[3] 岳红印，目前高校学生干部工作中存在的问题及对策[J].科技信息（学术研究），2007.3.