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摘 要：随着信息技术的发展，信息技术教育也随之进行改革创新。微课作为一种新型的教学方式，在课堂教学的运用中颇具成效。在教学过程中，微课的丰富性和多样性可以帮助学生从不同角度进行学习，微课的新颖性和独特性同时也便于教师收获好的教学效果。因此，要是要根据学生发展的具体情况对微课进行科学合理的应用，将先进的多媒体信息技术带进课堂，推动信息技术教学的发展。文章将从微课的教学优势和微课在教学中的具体实践两个方面，对微课在小学信息技术教学中的应用进行分析和探讨。
关键词：信息技术;微课教学;多媒体;个性化教学
引言：
微课主要以视频方式为主要授课方法，是现代化信息技术教学的重要实现方式。对于传统教学来说，它最为明显的优势就是大大缩短了教学时间。着重于进行情境实例的再现，对知识进行分类教学。这样能使学生合理的利用教学资源，抓住学习的关键要点[1]。
一、微课的教学优势
1.激发学生学习兴趣
由于传统的教学课堂时间较长，学生在上课时容易出现走神、分心等注意力不集中的情况。从而导致学生没有掌握重点知识，课堂效果并不能得到很好的呈现。教师在教学过程中，可以结合课堂情况，相应的插入生动有趣的微课视频。这样新颖的教学方式可以有效的集中学生的注意力，提高学习的积极性。让学生从被动学习变为主动学习，提高学生的学习兴趣，掌握了好的学习方法。
2.提高学生学习效率
微课教学具有及时、精准、有效的教学特点，当学生在课堂上对某个知识点不明白，没有完全掌握时，可以借助微课视频教学进行及时的学习巩固。对于每个知识点又有独立的微课视频进行讲解，便于学生准确的查缺补漏，提高学习效率。同时，根据微课的教学特点，学生还可以根据个人情况调整自己的学习计划。微课在课后的复习指导中也具有重要作用。微课的好处是可以随时地进行学习、复习。对知识反复巩固，使学生真正学会、学懂知识内容 [2]。
二、微课在教学中的具体实践
1.培养自主学习能力
信息技术课程作为一门应用性比较强地学科，更注重培养学生地操作和实践能力。课堂上老师对基础知识和操作流程进行讲解，通过微课进行效果呈现。引导学生自主学习，进行小组合作，培养自学能力。
例如，在进行“使用因特网”的学习中，教师引导学生小组讨论暑假想去什么地方旅游。由于讨论内容与学生的生活贴切，容易引起學生的学习兴趣。在学生们得到不同的答案后，老师再进一步的引导，让学生思考一下都可以通过哪些途径可以查询得到旅游目的地的详细资料呢？然后教师借助微课的形式，对上网查询旅游目的地的方式进行系统的讲解和视频演示，让学生更直观的了解具体的操作步骤。接着，让学生自主的进行查询操作，并且根据自己查询的结果，简要的说明旅游目的地有哪些景观，都具有什么特点。将课堂知识运用到生活实际中，让学生的生活技能也得到锻炼。
2.突破课堂重难点
鉴于小学生的学习特点和认识水平，教学的重难点内容一直都是教学难点。老师重点要解决的教学问题就是如何打破重点知识难理解、难掌握、学不会的困境。随着微课的引入，教师可以从学生感兴趣的方面入手，创设便于学生接受的教学课堂。使学生对于学习的积极性有所提高。
例如，在进行信息技术授课教学时，对于冗长的操作命令和抽象的学科概念。如果教师用传统方式对学生进行讲解，那学生肯定听得一头雾水难以理解。如果对这些知识巧妙地运用微课地形式呈现，这种直观生动地课程形式，学生便于接受，理解起来也比较方便。比如说邮件的发送过程，以及对于计算机病毒和杀毒软件概念地学习，都可以以小视频的形式进行内容的呈现。让学生理解概念的含义，掌握邮件的发送方法，为日后的学习和生活的运用打下良好的基础。
3.利用丰富的教学资源创设优质课堂
微课教学过程中，学生能够直观的感受教学内容。教师可以利用微课丰富的教学资源，结合学生的学习特点，为学生创设一堂优质高效内容丰富的信息技术课堂。把握学生的掌握情况和关注点，注重对重点知识的突出和对细节的补充。让学生更深刻的理解微课教学的实质和内涵。利用微课的教学方式体现层次教学，针对于不同层次的学生创设不同的技能实践任务，关注学生之间的差异性。有助于显著地提高了学生的学习效率。在课程结束后，可以结合课程内容利用微课的形式进行知识点的总结，带领学生进行复习回顾。同时，给学生补充拓展相关的课外知识，注重知识的整体性和系统性。丰富学生的课堂生活，也提高了学生的学习能力。
结束语
微课是小学信息技术教学的重要组成部分。在学生知识的掌握和思维能力的培养方面都发挥重要作用。而且，微课的教学模式符合现阶段学生学习要求，有利于学生养成良好的学习习惯。从而对信息技术有科学系统的认识，最终实现学生思维方法和学习能力的全面提升[3]。
参考文献
[1] 董明聪.小学信息技术教学中微课应用策略探究[J].中国教育技术装备，2018（07）：103-105.
[2] 简生升.小学信息技术教学如何培养学生的学习兴趣[J].新课程（小学），2016，（4）：59.
[3] 李婉.探讨微课在小学信息技术课堂上的应用[J].信息与电脑（理论版），2016，（24）：131-132.
关键词：信息技术;微课教学;多媒体;个性化教学
引言：
微课主要以视频方式为主要授课方法，是现代化信息技术教学的重要实现方式。对于传统教学来说，它最为明显的优势就是大大缩短了教学时间。着重于进行情境实例的再现，对知识进行分类教学。这样能使学生合理的利用教学资源，抓住学习的关键要点[1]。
一、微课的教学优势
1.激发学生学习兴趣
由于传统的教学课堂时间较长，学生在上课时容易出现走神、分心等注意力不集中的情况。从而导致学生没有掌握重点知识，课堂效果并不能得到很好的呈现。教师在教学过程中，可以结合课堂情况，相应的插入生动有趣的微课视频。这样新颖的教学方式可以有效的集中学生的注意力，提高学习的积极性。让学生从被动学习变为主动学习，提高学生的学习兴趣，掌握了好的学习方法。
2.提高学生学习效率
微课教学具有及时、精准、有效的教学特点，当学生在课堂上对某个知识点不明白，没有完全掌握时，可以借助微课视频教学进行及时的学习巩固。对于每个知识点又有独立的微课视频进行讲解，便于学生准确的查缺补漏，提高学习效率。同时，根据微课的教学特点，学生还可以根据个人情况调整自己的学习计划。微课在课后的复习指导中也具有重要作用。微课的好处是可以随时地进行学习、复习。对知识反复巩固，使学生真正学会、学懂知识内容 [2]。
二、微课在教学中的具体实践
1.培养自主学习能力
信息技术课程作为一门应用性比较强地学科，更注重培养学生地操作和实践能力。课堂上老师对基础知识和操作流程进行讲解，通过微课进行效果呈现。引导学生自主学习，进行小组合作，培养自学能力。
例如，在进行“使用因特网”的学习中，教师引导学生小组讨论暑假想去什么地方旅游。由于讨论内容与学生的生活贴切，容易引起學生的学习兴趣。在学生们得到不同的答案后，老师再进一步的引导，让学生思考一下都可以通过哪些途径可以查询得到旅游目的地的详细资料呢？然后教师借助微课的形式，对上网查询旅游目的地的方式进行系统的讲解和视频演示，让学生更直观的了解具体的操作步骤。接着，让学生自主的进行查询操作，并且根据自己查询的结果，简要的说明旅游目的地有哪些景观，都具有什么特点。将课堂知识运用到生活实际中，让学生的生活技能也得到锻炼。
2.突破课堂重难点
鉴于小学生的学习特点和认识水平，教学的重难点内容一直都是教学难点。老师重点要解决的教学问题就是如何打破重点知识难理解、难掌握、学不会的困境。随着微课的引入，教师可以从学生感兴趣的方面入手，创设便于学生接受的教学课堂。使学生对于学习的积极性有所提高。
例如，在进行信息技术授课教学时，对于冗长的操作命令和抽象的学科概念。如果教师用传统方式对学生进行讲解，那学生肯定听得一头雾水难以理解。如果对这些知识巧妙地运用微课地形式呈现，这种直观生动地课程形式，学生便于接受，理解起来也比较方便。比如说邮件的发送过程，以及对于计算机病毒和杀毒软件概念地学习，都可以以小视频的形式进行内容的呈现。让学生理解概念的含义，掌握邮件的发送方法，为日后的学习和生活的运用打下良好的基础。
3.利用丰富的教学资源创设优质课堂
微课教学过程中，学生能够直观的感受教学内容。教师可以利用微课丰富的教学资源，结合学生的学习特点，为学生创设一堂优质高效内容丰富的信息技术课堂。把握学生的掌握情况和关注点，注重对重点知识的突出和对细节的补充。让学生更深刻的理解微课教学的实质和内涵。利用微课的教学方式体现层次教学，针对于不同层次的学生创设不同的技能实践任务，关注学生之间的差异性。有助于显著地提高了学生的学习效率。在课程结束后，可以结合课程内容利用微课的形式进行知识点的总结，带领学生进行复习回顾。同时，给学生补充拓展相关的课外知识，注重知识的整体性和系统性。丰富学生的课堂生活，也提高了学生的学习能力。
结束语
微课是小学信息技术教学的重要组成部分。在学生知识的掌握和思维能力的培养方面都发挥重要作用。而且，微课的教学模式符合现阶段学生学习要求，有利于学生养成良好的学习习惯。从而对信息技术有科学系统的认识，最终实现学生思维方法和学习能力的全面提升[3]。
参考文献
[1] 董明聪.小学信息技术教学中微课应用策略探究[J].中国教育技术装备，2018（07）：103-105.
[2] 简生升.小学信息技术教学如何培养学生的学习兴趣[J].新课程（小学），2016，（4）：59.
[3] 李婉.探讨微课在小学信息技术课堂上的应用[J].信息与电脑（理论版），2016，（24）：131-132.