春风化雨润物无声——谈时机教育在物理教学中的应用

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初中学生处于敏感的青春期,其认知、情感、个性等方面都有了很大发展.尤其是他们独立意识的增强,逆反心理进一步明显,使得教育工作有时难以收效.这就对我们从事教育工作的人提出更高的要求,要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的教育方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间进行教育.
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在初中物理学习中,学生是学习的主体。在教师的引导下,学生进行自主学习,逐步提高终生可持续发展的能力。然而,学生自主学习会有许多不能解决的问题,这就需要进行小组合作学习。通过小组合作交流,强化学生的主体意识,增强学生对物理的感悟与体验,形成接受他人、欣赏他人、取长补短的品质。我们提倡学生通过小组合作学习博采众长,共同提高。    一、合作学习以自主学习为基础    自主学习与合作学习都是初中物理教学
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摘要:课程改革重点是改变以前过分重视语法和词汇知识讲解与传授,忽视学生实际的语言综合运用能力,强调从学生的兴趣,生活经验,认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径,培养学生综合运用语言的能力。作为教师,我们应该更新观念,尽快适应新的课程改革。  关键词:教学模式 激发兴趣 自主学习 探究合作 有效巩固    随着新课程标准的全面推广,新理念、新方法已经深入人心。一堂
有效教学是指教师在遵循教学规律的前提下,用尽可能少的时间和精力,使学生得到最大的进步与发展,尽可能多地创造教学效益,以满足社会和个人的教育需求而实施的教学活动。它不仅要求教师拥有科学的教学理念,掌握有效的教学方法,还必须积极引导学生有效学习。高中物理教学的“有效”,强调高中物理学习是一个主动获取知识、发展能力、培养正确价值观的过程。笔者结合多年的教学经验对在课堂中实施有效教学提出了自己的一些看
随着改革开放以来社会经济文化迅速发展,社会越来越需要优秀的全面型人才,这就对高中政治老师提出了新的挑战和要求.就当前高中政治的授课模式来说还存在一些问题,高中政治老
数学在高中阶段不仅是重点学科,更是难度比较大的一门学科.导数作为高中数学的重要知识,对于解决数学问题有极大的帮助.对于简化函数难题具有明显的效果.本文针对高中数学导
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