论文部分内容阅读
新世纪以来,“中国文化失语”这一术语的出现使得人们开始关注大学英语教学中的中国文化教育状况.许多教育界学者就这一问题进行了研究.本文通过综述2000年以来相关核心期刊论文,总结出大学英语教学中的中国文化研究的四个主要方面,分别是调查研究类、现状反思类、解决策略类和研究新视角,希望为今后大学英语教学研究和改革提供参考和启示.