走进课本,走向生活——浅谈语文教学策略研究

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语文具有工具性,这一性质决定了语文教学重点要落实到工具性上,即语言的运用上,而语言的运用又离不开生活.让学生走进课本,获得知识和技能;走向生活,去运用知识、检验知识.
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目前,在中小学中,有不少学生不会读书。读文章抓不住要点,读报纸抓不住要闻,读一本书抓不住要领。学生既不会精读,也不会略读。读起书来结结巴巴,句不连贯。有时,我们在阅读课上看到学生读书时很紧张,很吃力,唯恐读错字和词句,把精神都集中在怎样读上,很难顾到理解课文内容,说明学生还未掌握读书能力。在这种情况下,若使学生运用语言文字去吸取知识是很难的。所以在小学阶段,必须教学生会读书,爱读书;掌握读书方法,
新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让学生学生活化的数学。  那么怎样的数学教学,才能让我们的学生真正体验数学与生活的关系,才能让我们的学生感受到数学无处不在,生活处处有数学呢?  一、教学源于生活  学生是学
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城市管理行政执法是城市治理的重要一环,是影响城市发展的重要因素。当今经济社会正处于转型期,改革正进入攻坚期和深水区,社会矛盾多发、高发,尤其需要有效的城市管理行政执法为
在农村中学从教十余年,深感农村留守孩子教育和成长之艰难。随着改革开放的不断深入和城镇化进程的不断加快,农村外出务工已成为脱贫致富的途径之一。但随大批农民工外出务工,随之也带来了一个严峻的社会问题——留守孩子的教育和成长问题。他们各方面还不成熟,又处于成长和发育的关键时期,但十余年的教育体验让我深深感到,农村留守孩子的生存状态令人担忧,教育问题更令人难安。  现在农村留守孩子的教育现状是:一是厌学现
摘要:自半坡“人面鱼纹”彩陶出土以来,关于其意义及内涵一直备受关注。作为仰韶文化的一支,对半坡彩陶的研究,尤其是对具有特殊意义的“人面鱼纹”的研究能帮助我们了解我们祖先的生活状态和精神世界。对于“人面鱼纹”的真正含义有三种说法:图腾说、生死轮回说和生殖崇拜说。但是,从现有的各种资料看来,“人面鱼纹”最主要的内涵是生殖崇拜,是原始人类对繁衍生息的强烈渴望。  关键词:“人面鱼纹”;生殖崇拜;鱼妇  
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