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摘
如何培养一年级学生正确的书写姿势
【摘 要】
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摘要 对于一年级刚入学的小学生，养成良好的书写姿势是至关重要的。教师借助教育科研课题《培养小学生良好书写习惯的研究》的实验与研究，采用科研方法，可以促进学生养成良好的书写姿势。本文就从内驱力到外表现，从教师到学生及家长，从姿势技巧到評价护航，切实地论述了培养一年级学生养成正确书写姿势的有效途径。 关键词 书写姿势;一年级;写感 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年3期
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摘 要随着时代发展的不断进步，教育教学要求已从单一的理论知识教学过渡到了综合性教学，它更加注重的是学生创造力的培养。而农村小学方面可以利用自然资源的优势来完成对学生创造力的培养，教师可利用生活中常见的材料引导学生进行探究和制作，启发学生思维提升学生创造力。本文主要分析了农村小学如何利用自制教具来完成对学生创造力的培养，以期为学生创造力的培养提供一定借鉴价值。 关键词自制教育;学生;创造力 中图
摘 要物理是一门理论与实践紧密结合的学科，物理规律的形成少不了实验的作用。本文主要从四方面阐释家庭小实验的作用：家庭小实验能培养学生的学习兴趣和提高学生学习的积极性;物理家庭小实验有利于增强学生学习的主动性和自信心;通过家庭实验，能亲身体会、感知科学的奥妙;家庭小实验能培养学生的综合能力和学科素养。通过实例分析，让学生对家庭小实验重视起来，学以致用。 关键词家庭小实验;学习兴趣;创新能力;学科素
摘 要新课程理念下强调和倡导教育教学的设计应当以学生的年龄阶段特点以及教育教学的实际内容为依据，强化多样化教学思维模式应用和教学方法手段的创新，带动和引领课堂教学趣味性、灵动性地全面发展提升。 关键词小学信息技术;“趣味——灵动”课堂;构建策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0175-01 小学阶段的学生性格特点比较明显，教师要强化对这一
摘 要中国历代的统治者都倡导知识分子读圣贤之书以明忠君爱国之道，因此在漫长的开历史发展中，中国的科技发展都没有得到统治者有力的支持。但由于农业发展和天文历法的需要，古代科技在一代又一代科学家的努力下不断获得着新的成就。学习古代科技知识，能够让学生认识古人的智慧，全面看待传统文化，增强民族自豪感，从古人的发明创造中获得智慧的滋养。 关键词中国古代;科技知识 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要学困生的管理是班主任工作的重要环节，作为班主任应该采用正确的引导和鼓励，培养学生的自信心，使其对学习充满兴趣，敢于面对生活的挑战。学困生的特点通常有以下几点：学习习惯懒散，学习积极性不高，学习成绩不理想;记性差、遗忘快、注意力分散;思维迟钝、自甘落后甚至叛逆心理强。针对这些原因，为了管理和转化班级的学困生，要做到教师以身作则、战胜心理障碍、建设班级文化、适当联络家长、制定互助计划、建立学生档
摘 要 家庭是为孩子遮风挡雨的港湾，幼儿的父母尽自己的最大能力保护着幼儿，但家长如何确立自己的角色地位，能否准确把握对幼儿的发展期待？在执着培养自己想要的孩子的时候，有倾听过孩子们的心声吗？作为孩子，他们期待拥有怎样的父母，期待自己的父母有哪些可以改进的地方，这是否是家长们所忽视的问题。不论孩子的年龄处于什么阶段，都需要和父母之间对话，平等无障碍的对话，这对家长的自省和幼儿的发展都是很有帮助的。
摘 要阅读作为语文学科的重要组成部分，与学生的学习、理解等各方面的能力培养息息相关。提升小学生课堂阅读能力，有利于教学更加高效有序地进行，有助于学生全面深刻地领会文章含义，积累语言知识。本文基于小学生语文学习现状分析了教学存在的不足，并提出了几种行之有效的阅读课堂开展方案。 关键词小学语文;课堂阅读;能力提升 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-
摘要 随着教育体制的改革，教学的目标更加多元化，英语教学不再只是单纯以课本知识为目标。提升学生综合能力，促进他们全面發展，培养符合社会发展的新型人才更是现代教育追求的目标。美育德育教学的渗透能帮助学生在学习知识的同时，丰富他们的感知，培养学生认识美、爱好美、创造美的能力，提升他们审美能力和道德水平。本文就初中英语课堂渗透美育德育的教学模式展开分析研究，让学生在美育德育的渗透中激发学习兴趣，有效的优
摘 要 本文就常态课中小组合作学习如何找寻有思维张力的学习切入点展开论述，具体例谈四点：一、归结点，撬动集束思维的支点;二、发散点，突破框架思维的锁孔;三、延展点，掀开深层思维的盖子;四、萌生点，燃亮创新思维的火种。以统编教材三年级上册第二单元4篇课文举例，探寻让小组合作学习切入点更具思维含量。 关键词 小组合作学习;切入点;思维张力 小组合作学习，在日常教学中是较多老师的常选项。但通过课堂观