摘 要：本文主要针对初中英语新教材及学生的特点，结合自己从教的经验，对在英语教学中如何采取有效的教学方法来提高英语的学习效率，提出了自己的观点。
　　关键词：英语教学； 有效教学方法
　　中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-037-001
　　目前，英语教学是融短语、句子、会话为一体的多元教学。这对于一些刚接触英语的学生来说，学习起来有一定的难度。因此，在英语教学中，我们要针对新教材及学生自身的特点，努力激发学生学习英语的兴趣，重视培养学生的英语学习能力和习惯。引导学生积极主动地学习，掌握和运用英语，从而提高学习效率。
　　一、努力激发和培养学生学习英语的兴趣
　　众所周知，兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为英语教师，如果能激发起学生的学习兴趣，那么，学生学起来将会感到既轻松又愉快。本人通过几年的英语教学，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。
　　1．图片，实物引入法
　　英语课本中有大量的插图，并配套了教学挂图。教师可以充分发挥学生的主体作用，让他们看图或利用实物回答与新课有关的问题，从而引出新课。
　　2．歌曲引入法
　　如果能利用一些优美动听的歌曲或音乐引出新知识，充分将学生的听觉、视觉同时调动起来，学习效果将会更佳。
　　3．故事引入法
　　在进行“Reading”的教学时，教师可以利用一些简单、易懂、趣味性强的英文故事，将与课文有关的内容导出来。这样不仅使原本枯燥乏味的课文变得生动有趣，而且同时也训练了学生的听力和理解能力。如能在讲述故事的同时并配有一定的插图，效果将会更好。
　　4．开展竞赛，激发兴趣
　　学生有了学习的兴趣，如何让这种兴趣继续保持下去呢?本人认为初中生具有进取心和荣誉感。在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加强烈。将竞争机制引入到英语课堂中来，则是一种行之有效的方式。例如，我们可以将问答变为“抢答”，单词的拼读可以来个“单词大王”竞赛……也可以进行小组间的比赛，对于成绩优秀的个人或小组，教师要及时给予口头上的表扬和鼓励。这样不仅能调动全班学生的学习兴趣，而且还可以增强他们的团结合作精神和竞争意识。
　　5．表演课本剧，调动积极性
　　学习要“学以致用”，英语的学习更是如此。素质教育的今天，我们不仅要教给学生英语知识，更要让他们能运用英语与人进行交流。因此，每节课如果都能让学生到讲台前表演他们自编的课本剧，不仅能轻松地巩固已学过的旧知识，而且还可以激发学生表演的欲望和求知欲。这种复习不是简单的重复，而是一种创造，是英语知识的活用。
　　二、注重培养学生的英语学习能力
　　1．培养学生的交际能力
　　听、说、读、写既是英语教学的手段，又是教学的目的。四者相辅相成，在交际中缺一不可。听、读是输入，说、写是输出。若要实现高效的输出，一定要有大量的输入做保证。因此，让学生多听多读是培养交际能力的根本途径。
　　交际能力更是通过交际活动培养起来的。交际活动是指学习者将所学语言灵活恰当地运用到一定的语言情境中去，真实自由地与人交流思想，也就是我们常说的“在用中学”，不但要“活学”，而且要“活用”。因此语言形式不再是以机械、枯燥的形式来学习，而是通过直观的、真实的、交际化等丰富多样的形式来学习。因此英语课堂上要创设一种真实的语言环境，使学生在真实的活动中发展其语言能力和交际能力。
　　2．培养学生用英语思维的能力
　　教师在教学中尽量采用多媒体等直观的教学手段，把英语和要表达的事物直接相联系。让学生直接理解、记忆。在平时的英语教学中，教师应尽量采用英语教学，让学生直接用英语理解英语。当然了，适当地采用汉语也是必要的，但不宜过多。
　　3．培养学生的创新思维能力
　　在课堂上应该实行启发式、讨论式的教学方法。要鼓励学生积极动脑，大胆想象，敢于质疑。对于学生提出的问题，教师应鼓励学生自己动脑思考或展开小组、全班讨论，提出个人的看法或见解。对于学生提出的想法或观点，只要是符合逻辑的，教师都应当给予肯定或鼓励。对于学生提出的有创造性的看法或观点，教师更应该加以鼓励或赞扬。让学生真正“动”起来，让课堂“活”起来，真正把传授知识的过程变成学习交流和自主探索的过程。教学的重点应当放在培养学生的好奇心、求知欲上，帮助学生自主学习，独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题。另外，在平时的教学活动中，教师还应该组织学生参与英语学习兴趣小组，举办英语演讲比赛，创办英语板报等各种活动，让学生在实践活动中丰富他们的想象力和思维能力。
　　三、重视培养学生养成良好的学习习惯
　　学生养成良好的学习习惯对于英语的学习大有帮助。良好习惯的养成，一方面靠教师的示范、榜样作用，另一方面靠严格训练，持之以恒。诸如认真听录音和教师的示范发音。积极大胆的开口讲英语，朗读背诵课文时既要声音响亮又要注意语音、语调、节奏等，勤于用英语写作。养成课前预习，发现问题；课堂认真听讲，积极思考；课后认真复习，归纳总结，加强记忆的良好习惯。
　　总之，兴趣是推动学生学习的内存动力，教师应根据需要，灵活地采取恰当的教学形式，激发和保持学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生多种学习英语的能力，帮助他们养成良好的学习习惯。在英语教学中只要教师能用心长期坚持下来，我想英语课堂的教学效果一定会增强，学生的英语水平一定会有很大的提高。正所谓用心播种，轻松收获。