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问题:应融合引导与评价
问题:应融合引导与评价
来源 :现代教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ti110
【摘 要】
:
问题的设计,不是为了上课时学生回答得顺溜一些,师生配合得"默契"一些,而是为了营造自在与互动的学习环境,张扬个性,呵护创造。我们主张"学生能自己学会的教师不讲",设计问题引导
【作 者】
:
陈美
【机 构】
:
上海市静安区教育学院附属学校
【出 处】
:
现代教学
【发表日期】
:
2014年11期
【关键词】
:
课堂教学
教学评价
阅读教学
整体感知
多元评价
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问题的设计,不是为了上课时学生回答得顺溜一些,师生配合得"默契"一些,而是为了营造自在与互动的学习环境,张扬个性,呵护创造。我们主张"学生能自己学会的教师不讲",设计问题引导先学,设计问题引导暴露,共同解疑,把课堂教学与教学评价融为一体。
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