【摘 要】
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摘 要： 复习课应是强化记忆，熟练掌握基础知识和基本技能，并使之转化为能力的重要手段。在课堂教学过程中，教师应更新教学观念，创建有活力的复习课，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新的教学理念的指导下提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。 关键词： 英语教学 复习课提高有效性 “四化”教学法 英语教师都有一个同感，就是“复习课挺难上的
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摘 要： 复习课应是强化记忆，熟练掌握基础知识和基本技能，并使之转化为能力的重要手段。在课堂教学过程中，教师应更新教学观念，创建有活力的复习课，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新的教学理念的指导下提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。
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然后让学生结合实际展开讨论：
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摘 要： 英国高校导师制历史悠久，具有工作内容宽泛、专业化水平高等特色。英国导师制对我国辅导员队伍建设，为建设专家化的师资队伍、形成科学的管理机制等方面提供重要的启示。 关键词： 导师制 辅导员 专业化 英国高校导师制（Personal tutoring）起源于14世纪英国的牛津大学，现已成为包括牛津大学、帝国理工学院、爱丁堡大学、知山大学等英国各类大学普遍推行的兼具行政管理和教研职能的
摘 要： 人教版《位置与方向》内容学中，确定物体所在点的方向是教学难点。作者受到钱怡老师观点的启发，利用角的动态定义帮助对“偏”方向的理解，采用数格子的办法测定角度。细细分析学生作业反馈，发现对角度测定方面的教学难点得到了突破，但诸多教学细节还有待改进。 关键词： 确定位置 量角器 动态含义 测定角度 人教版《位置与方向》单元的内容曾是我校数学教研组重点研究的内容之一。我们虽经历过多次的同课异
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