【摘 要】
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发现法是语言表达的一种规则,而这种规则在学生的头脑中是一个相对比较抽象的东西。就英语教师的角度来说,一定要发挥自己的引导作用,鼓励学生进行独立思考,进而逐渐形成相对
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发现法是语言表达的一种规则,而这种规则在学生的头脑中是一个相对比较抽象的东西。就英语教师的角度来说,一定要发挥自己的引导作用,鼓励学生进行独立思考,进而逐渐形成相对良好的解决问题的习惯,促使学生逐渐掌握有关语法知识。所谓发现法主要是将教师作为主导,学生作为主体,将发现知识与发展学生思维来作为主要的教学目标,将学生的学习积极性与主动性充分发挥出来。本文主要分析了引导发现法在语法课堂教学中的发现以及实际应用,希望可以为我国语法课堂教学提供积极的借鉴意义。
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