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【出 处】
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中国行政管理
【发表日期】
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2006年4期
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【摘要】近些年来我国教育部门不断进行教育革新的同时极大的推动了基础教育质量和水平的提升，这在很大程度上促进了小学英语教学质量和水平的发展和提高。新课改要求在小学英语教学中应使学生的听说读写能力获得全面的提高，将其做为英语教学的主要教学任务和目标。为实现这一目标在教学中采用互动式教学模糊可以使学生更好地投入到英语课堂学习中来，有效活跃课堂教学气氛，提高英语教学有效性。此文就重点对怎样在小学英语教学中
【摘要】词汇学习是英语学习的基础。没有词汇的基础，英语学习进程就会停滞不前。随着现代科技的发展，词汇学习的方法策略多种多样。因此，基于手机的词汇学习软件应运而生。词汇学习软件仍是一个较新领域，本文重点研究了词汇软件在初中英语词汇学习的有效性。 【关键词】词汇 词汇软件 初中 有效性 一、词汇学习的重要性 在英语学习中，词汇学习的最重要和最首要的一个环节。没有语法，可传递的内容少之又少，而没有
【摘要】英语作为一门语言类学科，而且不是我们的母语，同学们在学习英语这门学科时不免会产生抵触心理，所以，英语不是随随便便就能写好的，需要老师得当的教法，帮助学生在学习英语的初步阶段可以很容易的做到入门，最起码不会出现抵制学习英语这件事情。不管是对哪门学科來说，进行趣味教学总会使课堂效率得到提高，本文主要针对初中英语老师在教学生英语时要更加注重趣味教学，让同学们喜欢上英语这门学科，从而变得由被动学习
近年来,我国基层审计机关受审计资源的限制,在开展领导干部任期经济责任审计中较多地采用了送达审计的方法.与使用就地审计方法相比,利与弊十分明显.
【摘要】英语课程标准（2011年版）中指出小学生学习英语的首要目标是建立对英语学习的兴趣和信心，小学英语的评价的设计和操作都要服务于这一目标。通过评价方法和手段加强小学生对英语学习的兴趣，让他们感到学习英语是有意思，有意义，轻松活泼，欢快愉悦的事。所以，评价的功能是激励和展示成功。 【關键词】激励性评价 小学英语教学 美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识。
【摘要】在新课程背景下，师生如何提高农村小学英语课堂教学效率，让学生在有限的课堂时间内，获得最高的学习效率。本文从培养学生的兴趣入手，教师精心设计课堂教学环节，优化课堂教学，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育，渗透素质教育思想，全面提高教育教学质量。 【关键词】浅谈 农村 小学英语 高效课堂 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。对外交流需要英语，这就要求学生在小学
为丰富广大会员精神文化生活,加强会员之间的交流、沟通,促进公证行业的全面和谐发展,展现公证队伍的活力和风采,中国公证协会于2007提10月22日至10月25日在新
In order to
目前,领导干部经济责任审计中存在许多问题,如,计划安排不够切实,部门协调不够到位;时间紧、任务重,造成审计力量不足,审计质量不够高,审计结果运用不够等.对之,笔者提出以下
一、问题的提出 长期以来，英语课程的评价和基础教育的其他学科一-样，受传统课程评价理论和应试教育的影响，追求片面的评价效率，导致教学和课程整体评价的非人性或机械化的趋势，与课程标准追求的“以人为本”的教育思想背道而驰。而新课程标准的基本理念之一就是注重过程评价，促进学生发展；强调“在英语教学过程中应以过程性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心”。因此，实施过程性评价，已经成为当前英语
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