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本文通过对荣华二采区10<
多电荷态气脉冲式ECR离子源
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2007年z1期
其他文献
目的建立用高效液相色谱法同时测定大鼠血浆中欧前胡素和异欧前胡素含量的分析方法,计算欧前胡素和异欧前胡素相关的药动学参数及生物利用度,测定欧前胡素和异欧前胡素在大鼠体内的血浆蛋白结合率。方法①采用Agilent 1100型液相色谱仪,Hypersil ODS2(4.6mm×250mm,5μm)色谱柱,甲醇:水(70:30,V/V)为流动相,流速为1.0mL·min~(-1),检测波长为300nm,柱
农村初中学生家庭普遍对孩子的教育的不重视，学生一旦回家很少把时间花在学习上，他们的知识获得主要在学校里。在学生素质不高的情况下，更应该注意课堂的高效，那么如何使农村初中数学课堂更高效呢？笔者结合自己的亲身体验，就打造高效课堂谈谈体会。 一、自主先学打基础 数学学习活动本身是一个有序的过程，学生对将要学习的知识需要进行提前接触与熟悉。预习作为一种独立学习尝试，是学生在课前按一定的学习要求对教材所
摘 要： 在数学教学活动中，教师要真正地尊重学生，营造民主、自由、平等的课堂氛围，让学生的口、手、脑等多种感官“动”起来，激发学生的学习积极性，不断提高课堂的教学效率和教学质量。 关键词： 数学课堂 “说”数学 “练”数学 “思”数学 《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数
课堂教学是数学教学的主要形式，如何提高课堂教学质量是初中数学教师需要研究的重要问题。 1.采用案例式教学法 案例式教学法是初中数学教学常用的方法之一，可能有人对这一教学方法的名称还感到陌生，但在自己的课堂上其实已经常常运用这一方法了。这一方法的核心在于：数学的思想、学生的数学素养都能通过解决数学问题得以体现。教师通过数学问题，将教学方法和教学理念融入其中并传达给学生，学生则通过解决数学问题提升
摘 要： 教师作为素质教育最基层的实施者，要在新教学理念的指导下，以学生现有认知体系为基础，摒弃僵化的、填鸭式的教学模式，从教学方法、管理理念等方面积极探索和创新，给相对枯燥的知识附之以生动的情境，并且用恰当的、丰富多彩的形式表现出来，让学生感受到学习的乐趣。 关键词： 数学课堂 教学形式 教学民主 发展创造性 在不断深入的教学改革中，数学课堂教学不是简单的教师讲、学生练的老把式了，要让数学课
摘 要： 在课堂教学中，培养学生的问题意识是教学的重要一环，当学生在课堂中能积极思考并提出有价值的问题，并且能想出解决问题的办法时，其主动性思维才真正启动，那么在教学中怎样培养学生的提问意识呢？结合平时的教学实践，作者认为应做到以下几点：创设问题情境，让学生乐于提问题；培养良好习惯，让学生善于提问；在主动思考中解决问题，让学生体验获得收获的快乐。只要做好这三个环节，就能培养学生的问题意识，使其成为
摘 要： 在数学教学活动中学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。作为主导者的老师，可以通过抓住兴趣点、找准切入点、巧借错误点，调动学生的学习积极性，让学生真正成为数学学习的主人。 关键词： 数学教学 兴趣点 切入点 错误点 《数学课程标准（2011年版）》指出：在数学教学活动中，“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。”这样的角色定位集中体现了以学生的发展为本，
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摘 要： 数和形是数学研究过程中两大重要的基本元素。数形结合思想是将抽象思维转化为形象思维，揭示数学的本质。随着教学改革不断深入，小学数学教学已被提出新的更高要求，需要不断培养学生的数学思维，学会运用“数形结合”的方法解决各种实际问题，不断提高学生的抽象思维能力，更好地学习数学，为进入更高阶段的学习做好铺垫。 关键词： 小学数学教学 数与形 数形结合 随着是教学改革不断深入，在小学数学教学过程
摘 要： 当前在教育教学改革过程中，重视素质教育已经成为未来教育发展的希望。基础教育必须抛开应试教育的束缚，以素质教育为目标，在教学实践中结合实际情况，探索有利于提高小学数学教学实效的教学方法。以强化素质教育理念为中心，改革传统教育教学方法，激发学生的学习积极性，有效发挥学生的主体作用，改革传统教学方法，培养学生运用数学知识解决问题的实践能力。 关键词： 小学数学 素质教育 教学方法 一、数学