AifL模式对我国高中英语核心素养评价的启示

来源 :开封教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjk29001431
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本文从评价内容、评价方式和评价标准三个方面对比、分析苏格兰Aif L模式与我国当前高中英语教学评价的差异,得出其对我国高中英语核心素养评价发展的启示:一是立足学生发展,整合学习过程和学习结果;二是在学生核心素养体系的框架下,重视学生自我评价;三是基于新课标,不同评价者对学生不同学段学习结果的评价标准达成共识。
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