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双重代码理论关注的不仅仅是言语层面，还有非言语层面。通过本研究探求基于双重代码理论的意象构建策略训练能否显著提高学生的阅读水平。
意象训练对英语阅读学习之影响研究
【摘 要】
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双重代码理论关注的不仅仅是言语层面，还有非言语层面。通过本研究探求基于双重代码理论的意象构建策略训练能否显著提高学生的阅读水平。
【机 构】
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山东外国语职业学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年11期
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