【摘 要】
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<正> 一、插图的错误新编高中物理甲种本第二册的第96页关于“饱和汽压跟体积无关”这个实验的插图(如图1所示)是错误的,其表现有二:笫一,对图1进行严密的分析得出的结论,并
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<正> 一、插图的错误新编高中物理甲种本第二册的第96页关于“饱和汽压跟体积无关”这个实验的插图(如图1所示)是错误的,其表现有二:笫一,对图1进行严密的分析得出的结论,并不是饱和汽压跟体积无关,而将是饱和汽压跟体积有关。在图1甲、乙、丙三种情况中,玻璃管里水银柱的高度相同,水银面上的液态乙醚柱的高度不相同,一眼就可以看出:饱和汽体积最大的乙种情况中,水银面
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物理习题教学必须根据青年学生“勤于学习、善于思考”的特点,调动学生学习的积极性、主动性和学习兴趣,从而达到掌握规律、举一反三、触类旁通的效果。因此物理习题教学除
<正> 蓄电池使用一段时间后,如果经常充电不足,电解液面低落,电解液不纯或电压较低时仍进行强电流放电等原因,蓄电池上的铅板硫化,钳板表面出现一层稠密的白色结晶体(硫酸铅)
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【摘要】创新思维是具有开拓创新特点的思维活动。语文教学中培养学生的创新思维对于发展学生的智力、培养创造性人才都具有十分重要的意义。培养学生的创新思维可以从培养学生的问题意识着手，鼓励学生质疑，让学生展开联想，最后诱发学生逆向思维。这些都是培养学生创新思维不可缺少的部分。 【关键词】语文教学；创新思维；培养 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 面对社会的高速发展，语文教学需要进行全面
利用废弃蛋壳为原料、尿素为添加剂,合成了碳羟基磷灰石（CHAP）,用于吸附水中苯酚.利用红外光谱、扫描电镜、X射线能谱测试技术对CHAP样品表面化学进行了表征,同时考察了环境pH
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【摘 要】在教学过程中鉴于教师个性风格，运用各种教学艺术的方式体现一堂课的精彩。课堂教学艺术实质上也是教师本人的教学技巧与他的独特的创造力和审美价值倾向相结合的产物。面对低年级的学生，课堂教学的最直接、最有效的就是让他们参与其中。这其中不能缺少老师自身的投入，这样的投入不光是参与，更重要的老师要做好导演和演员双重角色。 【关键词】艺术；陶冶；情趣；充沛 【中图分类号】G623.2 【文献标识码
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