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有人认为：“学习政治是非常简单的，依靠死记硬背就可以了。”这句话肯定是有问题的，但细细品味下也有一点点的道理，因为要学好政治，首先要记好相关的知识考点，然后再运用知识来解决现实生活中的问题，所以记好政治知识考点是学好政治的前提。如何指导学生读书，提高读书效率，成为政治老师面临的一个突出的问题了，也是提高学生学习成绩之关键所在了。我结合自己的教学实践，主要从以下四方面入手，提高政治的读书效率。
一、边读
读书是进行记忆的一种非常好的手段，学生通过读，可以把陌生的知识考点记熟，从而为运用打下坚实的基础。但读书也要讲够一定的方法，在读书之前我先要学生注意以下二个方面问题：
1.明确读书的时间
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”这句话表明读书的时间对提高学生的记忆力是非常重要的。如果读书时间合理、科学，会起到事半功倍的效果。科学家经过长期的研究表明：一个人一天之中记忆力最为旺盛的时间是早上、傍晚、睡觉前，利用这些时间段进行读书，效果是最好的。例如在睡觉前的十分钟，我要求学生在睡前把今天老师讲课的内容，像放电影一样放一次，当遇到记不起的知识点，明天早上起床后立刻记起来，收到非常好的效果。
2.明确读书的内容
我国现代著名文学家赵树理说过：“读书像开金矿一样，要沙里淘金”。因为政治要记的知识考点非常多，如果一概并存，这样既增加学生负担，又浪费学生的时间，所以读书要有一个“淘金”的过程。我在读书之前，首先要求学生对所读内容先进行“淘金”，在本节课程中，哪些知识点需要重点记忆，哪些知识点需要理解，哪些知识点是了解即可，学生要做到心中有数，一目了然。
二、边记
“工欲善其事，必先利其器”，要進行记忆，必先要有科学的记忆方法。记忆的方法非常多，我根据自己实践，教给学生一些常用、实用的记忆方法。
1.概括记忆法。就是在记忆之前首先根据要记忆的内容进行概括，找出每个观点的重点字、重点词来进行记忆，这种方法的特点是就是化繁为简，高度浓缩，减小记忆的内容，提高记忆的效率。
2.理解记忆法。这就是要让学生对所要记忆的知识点，结合书本的内容和日常生活的实际进行理解，在理解的基础上进行记忆，切莫死记硬背。这样记忆，一方面可以加深对内容的理解，方便记忆；另一方面也可使要记忆的内容更长久、更牢固。
3.联想记忆法。联想是指由一事物而想起与之相关联的另一事物。由于客观事物是相互联系的，各种知识也是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。如果能经常地形成联想和运用联想，就可以增强记忆的效果。
例如：为了加强学生对政府的宗旨、基本原则的理解，我让学生联想这一幅幅感人的画面：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别，正在危难之中，我们的温总理第一时间亲赴第一线，组织抢险救灾工作； 08春运期间，南方雪灾，30万旅客被大雪所困，温总理也是第一时间赶赴灾区第一线，亲自给旅客送水的情境……这些感人的情景表明了我们的政府是一个什么样的政府呢？学生通过一系列的联想，能深深地感受到我们的政府是为人民服务的政府，是对人民负责的政府。
常用的记忆方法还有图示记忆法、列表记忆法、规律记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、自测记忆法等等，总之记忆的方法非常多，关键学生能找到适合自己的方法进行记忆。
三、边思
“学而不思则罔，思而不学则殆”可见，思考对于学习来说是非常重要的。所以我在平常的教学中，要求学生要进行思考。
1.思考这一知识点会以什么的试题考
我要求学生一边读书，一边思考：这一知识点适合以什么样的题型来进行考试。是选择题还是问答题，这都需要在读书过程中，要思考的，因为不同的题型对知识点的记忆的要求是不同的。通过思考，这样既可加深对知识点的认识，又可培养学生寻找问题，解决问题的能力。
2.思考身边所发生的事情，可能和书本的哪些知识点相结合
在具体的操作中，我一般是晚上看视频过程中，选一些当天或者是近期发生
国内外的大事让学生看，看完之后，我让学生分析，这一视频可能会和我们书本上的哪些知识点相结合，让学生写在练习本上，然后让学生发言，找其他同学补充，最后老师再作点评。此外，我还设置同一材料如果从不同的角度，如，经济生活、政治生活等不同角度进行思考。这样既能培养学生寻找问题，解决问题的能力，又能对旧知识进行复习，起到温故而知新的作用。
例如：2013年4月10日（星期三）晚读时间，我给学生放了有关上海市政府为控制H7N9病毒，而采取行之有效的措施的相关视频，看完之后，我让学生分析，这些做法体现了政治生活的哪些知识考点呢？学生们纷纷开动脑筋思考。“首先体现了我们的国家性质----我们是人民民主专政的社会主义国家；还有体现了政府的宗旨是为人民服务、基本原则是对人民负责；这应该体现了政府所提供的公共服务的职能吧…….”学生们纷纷发表自己的建议。“如果从上学期的经济生活的角度，又体现什么知识考点呢？”我接着引导学生，在我的引导下，学生纷纷展开思考。
四、边默
默写是检查知识是否熟悉的一种有效方法，所以我在安排学生读书之后一般
都会安排大约十分钟左右的时间进行默写，默写的内容是刚才读书的重点内容，在默写题目之前不让学生知道，一般在默写前的1分钟才给科代表，由科代表组织，老师巡查。默写完之后，全部收上来检查，如果默写不对的，要求学生回去再读，然后在科代表面前背诵，直到记熟为止。
通过边读、边记、边思、边默，学生对政治知识点的记忆力、分析力、解决问题的能力得到大大的提高，较好地适应了现代高考对学生的高要求，学生的学习成绩得到了较大的提高，收到较好的效果。
一、边读
读书是进行记忆的一种非常好的手段，学生通过读，可以把陌生的知识考点记熟，从而为运用打下坚实的基础。但读书也要讲够一定的方法，在读书之前我先要学生注意以下二个方面问题：
1.明确读书的时间
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”这句话表明读书的时间对提高学生的记忆力是非常重要的。如果读书时间合理、科学，会起到事半功倍的效果。科学家经过长期的研究表明：一个人一天之中记忆力最为旺盛的时间是早上、傍晚、睡觉前，利用这些时间段进行读书，效果是最好的。例如在睡觉前的十分钟，我要求学生在睡前把今天老师讲课的内容，像放电影一样放一次，当遇到记不起的知识点，明天早上起床后立刻记起来，收到非常好的效果。
2.明确读书的内容
我国现代著名文学家赵树理说过：“读书像开金矿一样，要沙里淘金”。因为政治要记的知识考点非常多，如果一概并存，这样既增加学生负担，又浪费学生的时间，所以读书要有一个“淘金”的过程。我在读书之前，首先要求学生对所读内容先进行“淘金”，在本节课程中，哪些知识点需要重点记忆，哪些知识点需要理解，哪些知识点是了解即可，学生要做到心中有数，一目了然。
二、边记
“工欲善其事，必先利其器”，要進行记忆，必先要有科学的记忆方法。记忆的方法非常多，我根据自己实践，教给学生一些常用、实用的记忆方法。
1.概括记忆法。就是在记忆之前首先根据要记忆的内容进行概括，找出每个观点的重点字、重点词来进行记忆，这种方法的特点是就是化繁为简，高度浓缩，减小记忆的内容，提高记忆的效率。
2.理解记忆法。这就是要让学生对所要记忆的知识点，结合书本的内容和日常生活的实际进行理解，在理解的基础上进行记忆，切莫死记硬背。这样记忆，一方面可以加深对内容的理解，方便记忆；另一方面也可使要记忆的内容更长久、更牢固。
3.联想记忆法。联想是指由一事物而想起与之相关联的另一事物。由于客观事物是相互联系的，各种知识也是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。如果能经常地形成联想和运用联想，就可以增强记忆的效果。
例如：为了加强学生对政府的宗旨、基本原则的理解，我让学生联想这一幅幅感人的画面：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别，正在危难之中，我们的温总理第一时间亲赴第一线，组织抢险救灾工作； 08春运期间，南方雪灾，30万旅客被大雪所困，温总理也是第一时间赶赴灾区第一线，亲自给旅客送水的情境……这些感人的情景表明了我们的政府是一个什么样的政府呢？学生通过一系列的联想，能深深地感受到我们的政府是为人民服务的政府，是对人民负责的政府。
常用的记忆方法还有图示记忆法、列表记忆法、规律记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、自测记忆法等等，总之记忆的方法非常多，关键学生能找到适合自己的方法进行记忆。
三、边思
“学而不思则罔，思而不学则殆”可见，思考对于学习来说是非常重要的。所以我在平常的教学中，要求学生要进行思考。
1.思考这一知识点会以什么的试题考
我要求学生一边读书，一边思考：这一知识点适合以什么样的题型来进行考试。是选择题还是问答题，这都需要在读书过程中，要思考的，因为不同的题型对知识点的记忆的要求是不同的。通过思考，这样既可加深对知识点的认识，又可培养学生寻找问题，解决问题的能力。
2.思考身边所发生的事情，可能和书本的哪些知识点相结合
在具体的操作中，我一般是晚上看视频过程中，选一些当天或者是近期发生
国内外的大事让学生看，看完之后，我让学生分析，这一视频可能会和我们书本上的哪些知识点相结合，让学生写在练习本上，然后让学生发言，找其他同学补充，最后老师再作点评。此外，我还设置同一材料如果从不同的角度，如，经济生活、政治生活等不同角度进行思考。这样既能培养学生寻找问题，解决问题的能力，又能对旧知识进行复习，起到温故而知新的作用。
例如：2013年4月10日（星期三）晚读时间，我给学生放了有关上海市政府为控制H7N9病毒，而采取行之有效的措施的相关视频，看完之后，我让学生分析，这些做法体现了政治生活的哪些知识考点呢？学生们纷纷开动脑筋思考。“首先体现了我们的国家性质----我们是人民民主专政的社会主义国家；还有体现了政府的宗旨是为人民服务、基本原则是对人民负责；这应该体现了政府所提供的公共服务的职能吧…….”学生们纷纷发表自己的建议。“如果从上学期的经济生活的角度，又体现什么知识考点呢？”我接着引导学生，在我的引导下，学生纷纷展开思考。
四、边默
默写是检查知识是否熟悉的一种有效方法，所以我在安排学生读书之后一般
都会安排大约十分钟左右的时间进行默写，默写的内容是刚才读书的重点内容，在默写题目之前不让学生知道，一般在默写前的1分钟才给科代表，由科代表组织，老师巡查。默写完之后，全部收上来检查，如果默写不对的，要求学生回去再读，然后在科代表面前背诵，直到记熟为止。
通过边读、边记、边思、边默，学生对政治知识点的记忆力、分析力、解决问题的能力得到大大的提高，较好地适应了现代高考对学生的高要求，学生的学习成绩得到了较大的提高，收到较好的效果。