【摘要】足球运动作为一项世界性的运动,在我国中学体育教学中早已融入其中。但在实际的教学过程中,却存在着一些问题,特别是中学生对足球的学习兴趣不高。为支持教学方法的改革,现代体育中增加了越来越多新的体育项目。足球作为一项操作简单、难度适中的中學生团体运动项目,在运用上应得到学生兴趣的支持。本文针对体育教学中足球运动发展的制约因素,探讨了如何提高小学生对足球运动的兴趣。
【关键词】初中;体育教学;足球;兴趣
引言
体育课对学生很重要,科学合理的体育锻炼是中学生身体成长过程中最好的锻炼,也能缓解学生因繁重的课业所带来的心理压力。足球是一种群体互动的运动,足球教学方法与学校原有的教学方法有所不同,学校将体育教学原来的方法运用到足球教学中,为了在放松和训练学生的同时,找出学生的学习兴趣与现有的足球教育的联系。
一、足球运动在体育教学中的意义
有调查表明,70%以上的学校不重视学生的体育教育,与此同时,学生对体育课的渴望不仅仅局限于对体育的需要,更需要释放心理压力。足球是一项集体运动,不但锻炼了学生的身体素质,而且锻炼了他们的互动能力、反应能力和团队合作能力。学生在思想与身体的协调配合上,文化课的集中程度也能有效地提高。而学校和体育教育往往不重视对足球教学方法的改进,因为他们没有意识到足球与文化教育的因果关系,更强调文化教学【1】。
二、当前体育教学面临的问题
教师要加强对足球教学的研究,就其主要内容、主体场地等方面进行分析、交流。第一,足球课的主要内容,足球是国际性的运动。他们可能会在不同的多媒体平台上感受过足球,假如学生要正常开展课程,每一个学生都必须了解人数的分布和最重要的足球规则。为帮助学生找到自己的运动占位,体育教育教师将花大量时间向学生讲解足球规则,这里有许多专业术语。对中学生来说,他们能及时理解术语。但如果教师教学时间过长,体育课与文化课没有差别,学生就会对足球失去兴趣。第二,并非每一个中学都有好的体育设施和环境。国内有些区级中学占地有限,更不用说专门足球场的建设了。非标准的足球场限制了学生的活动空间,减少了参赛人数。当学生们在有缺陷的体育设施中行走时,他们对足球的兴趣就会大大减少。
三、培养学生足球兴趣的初中体育教学策略
1.学校应更加重视足球教学
重视初中足球教育是提高初中学生足球兴趣的基础和前提,大部分学生对于足球课程的关注,首先是对设备的关注,所以要改善小学的足球教育设备,在体育课上进行锻炼。比如,初中需要投入更多的资金来建立专业的足球场,他们也应该制定一些使用和维护的标准。在足球教学中,要有效、顺利地开展足球教学,还能提高学生对足球的兴趣,减少足球训练中的意外事故。足球器材的引进与更新,除建立职业足球训练外,应予以重视。比如,在一些初中,足球运动员都会配备一些基础足球器材,比如新足球。老足球不利于足球学习与训练的发展,还会导致学生对足球学习产生抵制心理,不利于学生学习兴趣的培养。
2.教学与竞赛相结合
足球作为一种竞技技术运动,激烈的竞争与比赛是对正规足球运动的推动。实践教学中,通过教学与竞赛相结合,以提高学生学习的兴趣和参与性,达到了教学与竞赛相结合的目的。学员不但能运用和实践常见的足球理论知识,还能加深和掌握足球知识,也能通过比赛的过程感受到足球的魅力与乐趣,培养学生对足球的热爱和学习的兴趣。在教学过程中,教师首先要让学生充分了解足球的规则,例如犯规、任意球、罚球等,不仅要让学生掌握理论足球的知识,还要掌握这些技巧,即通过特定的比赛,学生也能更好地理解足球规则,这对学生掌握知识很有帮助。另外,在足球比赛中,教师还应注意揭示和预防一些安全问题,不仅要使学生掌握在足球比赛中如何避免安全事故,更要具备处理安全事故的基本能力,专业协助处理安全事故【2】。
3.安排有趣的足球游戏
足球比赛运动是足球的主要形式,但在初中足球教学中,由于学生的足球基础较差,有时不能有效地进行比赛,从而赋予了初中生对足球兴趣浓厚的年龄和阶段。比赛过程中,趣味足球游戏的设置是培养学生对足球兴趣的有效手段,在足球游戏的建构中,要保证游戏的内容与教学内容有关,难度较大的老师首先要了解学生的意见,让学生了解自己;另外,在组织足球比赛的时候,教师也可以通过小组活动激发学生的兴趣。比如,教师可以利用不同群组的学生使用这个方法,学生的集体荣誉感和胜负欲激发学生对足球运动的兴趣,激活初中足球教学氛围。
4.培养学生的足球兴趣
相对于其它运动来说,足球运动要求运动员不仅要有扎实的盘球基础和丰富的足球技术,还要有比赛时间长、体力消耗大,对运动员身体和心理素质的要求也很高。足球赛作为一种团队比赛,不仅需要队员根据以上的体育特点进行配合,还应在足球课上采用灵活的教学方法,如增加战术讲解规则、进行实训演示等,以逐步促进学生对足球运动的喜爱和兴趣。
5.理论与演示相结合
初中学生的模仿能力很强,在足球课中,教师可以运用专业知识和教学经验,把理论讲解和个人示范结合起来,使中学生直观地了解足球技术和规则。老师让学生们在解释了足球的基本规则之后,就可以帮助他们进行活动。尽管学生已经掌握了理论知识,但是他们不能将理论应用于实践,造成现场混乱,影响了对足球运动的欣赏。为此,教师应在理论解释的基础上,通过示范与实践来提高学生的足球技术水平,逐步提高学生对足球的兴趣。
四、结束语
在我看来,兴趣是学生接受新事物的决定性因素。类似地,兴趣可以通过学生持续学习的动机得以维持,这些表现在文化课程和体育课程中。在足球比赛中,只要教师充分运用方法和保持学生的活动状态,就能在比赛中保持兴趣,并结合学生的互动需要,运用针对性强的方法,增强学生对足球的兴趣,使学生采取放松的态度。
参考文献
[1]杨利方. 如何在初中体育教学中培养学生的足球兴趣[J]. 百科论坛电子杂志, 2020.
[2]吴越冬. 初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J]. 新课程, 2020(10).