【摘 要】
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文章讨论了教学方法改革的某些具体要素,认为“传授知识,接受知识,管理高校”的三个方面目标和要求的不同,是造成教学改革实效较差的主要原因之一.因此教学改革不仅要从大处
【机 构】
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南京邮电大学,江苏 南京 210003
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文章讨论了教学方法改革的某些具体要素,认为“传授知识,接受知识,管理高校”的三个方面目标和要求的不同,是造成教学改革实效较差的主要原因之一.因此教学改革不仅要从大处着力,还要从细节入手,通过对人性化课堂教学内涵和三要素的讨论,提倡“爱”字当先,实施人性化教学方法和手段,让学生在课堂学习的小事上锻炼能力,在大事中展示智慧,培养具有创造精神的新型大学生.
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计量工作中常会遇到企业要求检测点并非检定规程/校准规范所要求检测点或者计量标准调节的检定/校准点,故常用到线性拟合(最小二乘法)以及插值法等数学方法.文章介绍了 Excel
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