【摘 要】
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【摘要】：离心率是椭圆、双曲线、抛物线三类二次曲线的统一定义的桥梁和纽带，也是描述圆锥曲线形状特征的重要概念，是高考中的熱点及重点. 【关键词】：离心率 求解 策略
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【摘要】：离心率是椭圆、双曲线、抛物线三类二次曲线的统一定义的桥梁和纽带，也是描述圆锥曲线形状特征的重要概念，是高考中的熱点及重点.
【关键词】：离心率 求解 策略
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【摘要】：对于小学阶段的学生来说，处于此年龄阶段的学生更偏爱学习具有一定趣味性的学科例如音乐、美术等等，数学学科的学习由于本身具有一定的难度并且较为枯燥，小学学生的兴趣往往不高，在此种情况下，学生对于新知识的接受能力和速度就受到了限制。基于此种背景，如何提高小学学生对于数学的学习积极性以及兴趣，保证小学数学教学活动的课程质量就显得尤为重要。 【关键词】：教学游戏 小学数学 应用 由于数学学习的
【摘要】：儿童观对成年人对儿童的看法和态度。现代儿童观要求我们摒弃传统落后的观念，尊重儿童的主体地位，使得儿童得以释放其天性。儿童的身体、心理与成年人大不相同，有正确的儿童观念作指导，儿童也能在这种良好的环境下健康成长，同时，现代儿童观也能使得当前学前教育课程设计得更加科学、完善。本文首先介绍了现代儿童观的内容，又分析了现代儿童观对学期教育教学的意义，希望能推进我国学前教育事业的持续发展、进步。
【摘要】：小学阶段是小学学生语文阅读意识的启蒙阶段。而小学语文是小学各个学科中最重要、最基础组成部分之一，其中，小学低年级的有效课外阅读，对小学语文课堂教学活动中，全面实现小学语文教学目标有着重要的作用以及意义。同时，开展小学低年级有效的课外阅读活动，可以增加学生对于课外知识的积累，丰富其学生的语文素材。根据学生的个性特点选择合适的课外知识进行阅读，可以有效的培养学生的兴趣爱好，激发学生对于语文阅
【摘要】：初中体育课程的设置对全课程的教学推进有重要作用，体育课帮助学生强身健体、磨炼意志，增强学生参与活动的积极性，确保学生掌握各种体育知识与技能，同时还以充沛的精力投入到其他科目学习中。本文首先明确学生主动参与初中体育教学的意义所在，并结合具体教学实践探讨促进学生参与初中体育教学的手段与途径。 【关键词】：体育教学 主动参与 策略 初中的体育课程虽然多年来有被不少人当作无用学科的诟病，但难
看到“袖珍小学”这个名词，读者可能会觉得奇怪。那么，什么是“袖珍小学”呢？“袖珍”原意是袖中的珍品，按照现代汉语词典的解释，“袖珍”二字的含义是“体积比较小的、便于携带的”。在这里，用来指规模小的学校。这些学校地处偏远山区，由于特殊的地理环境，条件艰苦，一些有能力的教师相继走出大山，留不住教师的现象普遍存在。另一方面，老百姓对子女接受优质教育的需求日益强烈，很多家长高代价把孩子送到城区学校读书，造
“老师，谢谢您，您是我的启蒙老师！如果不是您，我的人生或许就不一样了……” 近几年来，我们的中职学校，后进生的问题越来越多，各种问题也陈出不穷，这让我们觉得很迷茫。传统的思想道德说教已经失去了效果，面对不同学生的不同问题，我们应该怎么做呢？这个疑惑一直存在在我的脑海中，直到我系统地参加了有关积极心理学、发展心理学、心理咨询等方面知识的学习和培训后，这些棘手的问题，终于有了一些新的解决思路和方向：
一、幼儿园教研组织状况 ㈠幼儿园教研组织界定 教研组织是以“教”和“研”为核心，集教学、研究、管理于一体的教师专业组织。目前，中小学采用学科教研体制，由各科教师组成的学科教学研究组织即教研组，它是学校教师直接面对的、关系最密切的教研组织。在教研组织建设上幼儿园并没有专门的指导文件，当前幼儿园的教学体制也与小学有明显不同，但受中小学影响，幼儿园教研组织普遍呈现以下几个主要特征： ⒈设置：通常是
【摘要】：现今，高中教育教学的重要任务就是促进学生身心的全方面发展，学生通过在体育学习中学习了必要的技能和体育知识，自身的主体地位得到体现。在新课改理念背景下，高中体育教学应当积极迎合新课改要求，在体育课堂教学中积极引入现代教育技术，积极在体育教学中运用现代体育?，同时以现代教育技术促进教育教学的而有效开展，进而提升高中学生参与体育课堂的积极性和兴趣，将体育课程的价值全面发挥出来。 【关键词】：
【摘要】：在中学教育教学改革中学生价值观、人生观的培养中，培养学生热爱祖国、报效祖国的爱国主义素养尤为关键，本文从中学生家国情怀的定义、中学生的家国观念现状、最后联系历史教学如何培养中学生的家国情怀入手。 【关键词】：历史教学 家国情怀 中学生 新时代下的中学教育承前启后，在中学历史教学目标中，对如何培养学生正确的人生观、世界观、价值观，历史学科教学的作用尤为关键。新时代下，我们面临更加复杂多
【摘要】：在初中阶段进行科学实验教学需要学校提供一些相应的教学用具，但是对于一些特殊的实验，实验室缺少现成的教学工具，这就需要学生和老师一起动手制作一些教学工具，辅助进行实验，在改进与制作教学工具的过程中存在一定的难度，需要有一定的经验和对于实验本身的了解。因此，本文将重点探讨在科学实验过程中制作教学工具的难点以及实现教学工具改进和制作的具体措施。自制的实验教具更加更够切合实验的需要，也有利于学生