尖晶石LiMn2O4表面包覆氧化钴的研究

来源 :湖南有色金属 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongxi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用高温固相法合成尖晶石LiMn2O4,并以化学沉积方式对其进行包覆氧化钴的表面处理。通过X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)等技术对表面处理前后的LiMn2O4进行表征,分析了表面处理后LiMn2O4物理特性的变化,并结合电化学性能测试,研究了表面处理及其工艺和条件对LiMn2O4电化学容量与循环性能的影响。结果表明,表面处理后LiMn2O4循环性能显著提高。随氧化物含量的增加,循环性能提高,容量降低。未经表面包覆的LiMn2O4首次充放电容量为108.13mAh/g,50次循环充放电后容量衰减26
其他文献
<正> 近年来,脂肪肝的发病率在不断的上升,应该引起人们的重视。我们在总结3153人体检查中,观察分析了脂肪肝的发病情况。脂肪肝的发病率为9.8%,市区高于郊区,随着年龄的增长
在锂离子电池向微型化发展的今天,锂离子薄膜电极将成为电池的研究热点.薄膜电极具有设计简单、内部电阻小、充放电性能良好等传统电极无可比拟的优点.薄膜电极的性质与其制
摘?要:提问是在地理课堂上实现师生互动、双向交流的常用方法,教师有效的提问可以直接提升课堂教学的质量和效率。本文从提高教师对有效提问的认识、根据学科特点进行提问、围绕促进学生发展进行提问三个方面提出了一些策略。  关键词:高中地理;有效提问;策略  一、提高教师认识,实施有效提问  教师对有效提问的认识程度,制约着他在课堂上的提问行为,直接影响提问的效果。因此,要实现课堂提问的有效性,必须提高教师
泰州职业技术学院教师,院附属口腔门诊部执业医师,江苏省口腔医学会会员。本科毕业于南通医学院,南京医科大学硕士研究生。主要从事口腔医学技术教学与口腔临床疾病治疗工作,2009
摘要:体育课是学生喜爱的课程,也是最能体现学生个性的课程。因此教师必须对学生的个性进行深入研究,以便帮助学生养成良好的个性,使学生德、智、体都能得到全面发展并终身受益。  个性是在一定的生理、遗传素质的基础上,在外部环境与内部自我意识互相作用下发展和形成的个性稳固的心理特征总和。个性是可以培养的,体育作为学校教育的重要方面,在学生个性的培养中也担负着重要的使命。  在体育教学中培养学生良好的个性,
摘?要:美术中的色彩创作是培养创造力较有成效的课程之一,但是,对口单招的色彩教学却以临摹与默写的教学形式压制了学生想象力和创造力的发展。2011年江苏省教育厅针对对口单招色彩考试进行了改革,试题由默写变成有主题的创作,教师和学生面临新的机遇和挑战。为了更大限度地挖掘学生的创意能力并激发学习热情,教师应从丰富的创意题型入手,配合多种能力训练,多角度地激发学生的创造潜能,真正实现美术教育对于学生美术取
评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。那么,如何实施小学数学有效评价呢?我认为可以做到以下几个方面:一、关注过程评价,发挥主体作用关注
摘?要:初中语文阅读教学在语文教学中占有十分重要的地位。本文从阅读教学中问题式教学法的应用角度入手,依据新《语文课程标准》,对语文阅读教学进行分析与探讨,以求与同仁共享。  在初中语文的教学过程中,问题式教学法的运用十分重要。教师可以通过提问的方法,引导初中学生联系阅读篇目进行相应的思考与分析,让学生们能够深入地了解文章的大意,理解文章的主要思想与感情。  一、问题教学的基本概念  问题教学法的关